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吴下阿蒙造句

导读: 吴下阿蒙造句(共6篇)用吴下阿蒙造句用吴下阿蒙造句...

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吴下阿蒙造句篇一
《用吴下阿蒙造句》

用吴下阿蒙造句

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'用吴下阿蒙造句

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'1.你看,它最大的长四米,最小的也有一米,一双炯炯有神的大眼睛虎视眈眈,如此威风凛凛,颇有王者风范,就连鲨鱼也一定视为吴下阿蒙,见一眼中华鲟也得甘拜下风了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'2.我和小明分别不过两三个月,但这家伙进步很快,看他的谈吐,不复是吴下阿蒙了!

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'3.士别三日,另当刮目相看,已非吴下阿蒙。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'4.小王虽然开始成绩不太好,但经过努力后,成绩大幅度提高,再不是当年的吴下阿蒙,令同学们佩服不已。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'5.几天来,他大量阅读史书。现在他的学识,已不再是我曾认识的那位姑若寡闻的吴下阿蒙了,士别三日,即更刮目相待啊。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'6.等着瞧吧,我一定会在放假的时间里,提起自己的成绩。【用吴下阿蒙造句】用吴下阿蒙造句。等到读初二的时候,我再也不是那个吴下阿蒙了!

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'7.我有点害怕去和他比赛,因为他现在不是吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'8.中国许多地方也是一样,像福建晋江、浙江温州等等,其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词,但现在地方经济和法治发展到一定阶段,他们自己就起来要讲究诚信,并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'9.我弟弟读完四大名著之后,已经不再是原来那个吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'10.从我知道原因的那时起,我已非复吴下阿蒙了,取而代之的是一位体谅父母、孝敬父母的我;在饭桌上亦看不到以前那个狼吞虎咽的孩子了,而多了一个像爸爸一样吃饭超慢孩子。我要感谢爸爸,是他让我真正懂得了什么是“爱”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'11.小王经过几年的磨炼,已非当初的吴下阿蒙,我们真应该对他刮目相看了。

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<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'12.还有46天就开学了,这个班里个个都是高手,逆水行舟,不进则退。不可不学,当效吴下阿蒙。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'13.三国时期,吴国大将吕蒙英勇无比,立下过赫赫战功,但由于没有读过书,被当时的人们戏称为“吴下阿蒙”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'14.小李虽然成绩不太好,但努力后 成绩大为提高,再不是当年的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'15.妈妈,现在的我已经长大了,不再是吴下阿蒙了,我要用有意义的行动报答你。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'16.经过数个月的学习,小张已经不是昔日的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'17.转眼十年过去了,他进步很大,已不再是当年的吴下阿蒙了。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'18.看他今日成就,在向他当初表现,果然已非吴下阿蒙。【用吴下阿蒙造句】造句zaoju.htm。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'19.二千年初期的游牧民族已非昔日吴下阿蒙,而是蜕化为“边疆国家”。

<b style='font: 800 1em/normal arial; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;'20.人总是在变的,就像俗话说,每天的太阳都是新的;就像那士别三日的吴下阿蒙。每一天的我们也都是焕然一新的,我们也能让别人对我们的改变刮目相看。

吴下阿蒙造句篇二
《河南省安阳市第六十三中学七年级语文下册 第三单元 第15课《孙权劝学》教案 (新版)新人教版》

孙权劝学

【学生分析】

本文篇幅短小(全文仅119字),情节简单,文字浅显易懂。就故事情节而言,学生比较容易理解。难点存在于两个方面:一是少数文言字词的理解,如古代的某些特殊称呼和古今异义的词语等;二是对文章中人物语言情味的体会及人物神态、心理的揣摩。但相信通过学生的自主学习(如查阅工具书、讨论交流等)和老师的引导点拨以及相关媒体的参与运用,这些问题都能迎刃而解。

【教学建议】

1、本文篇幅短小,浅显易懂,学生自读,当堂背诵全文。

2、借助课本注释和工具书弄清文章的意思,积累文言字词,学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语,并能够用现代汉语复述课文内容。

3、引导学生反复朗读,抓住关键语句,体会文中三位人物说话的口吻、神态、心理。 4、可与王安石的《伤仲永》相比较,找出相同点与不同点,想想方仲永、吕蒙的变化对你有什么启示。

5、建议课外观看电视连续剧《三国演义》中与课文内容相关的情节,从而加深对课文内容的理解。

2、故事导入法:教师适当介绍文中三个人物的一些故事,导入课文。

3、名言积累导入法:课前布置学生收集并记诵有关读书、学习的名言,课堂上相互交流,认识读书、学习的重要性,进而导入课文内容。

4、教师诵读导入。

二、诵读课文,熟悉课文内容

听课文录音或教师范读后,学生朗读。提醒学生注意下列字音:

卿qīng 涉shè 岂qǐ 邪yé 孰shú 遂suì 三、理解翻译课文,扫清文字障碍

1、学生就文中字词提出质疑。

【初】当初。 【谓„„曰】对„„说。 【以】用,拿。

【岂】表反问的语气助词,难道。 【但】只。 【耳】语气助词,罢了。

【孰若„„】谁(哪一个)比得上„„。 【所益】所收获的、所得到的好处。

【就】从事,做。 【议论】商讨、论说(天下大事)。

【士】士大夫或读书人。此指有才德有志气的人。

【三日】虚数,指多天。 【之】助词,取消句子独立性,不译。

【遂】于是,就。 【而】连词,表承接关系。

2、学生结合书下注解及补充注释翻译课文,教师订正。

3、学生再次朗读课文,体会人物对话的语气,揣摩人物的心理。

⑴ 卿今当涂掌事,不可不学!

语气坚决果断,神态严肃,既严格要求,又充满期望。

⑵ 岂欲卿治经为博士邪!

反问语气,对吕蒙辞学有责备恼怒之意。

⑶ 卿言多务,孰若孤?

神情激动,语气殷切,以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。

⑷ 卿今者才略,非复吴下阿蒙!

既感到惊奇,又为吕蒙的进步感到由衷的高兴,侧面表现吕蒙因“学”而取得了很大进步。

⑸ 大兄何见事之晚乎!

指责中带有自豪,以当之无愧的坦然态度,表明自己才略长进之快之大。

4、归纳文言字词。

⑴ 注意古代的称呼。

孤:古代王侯的自称。

卿:古代君对臣或朋友之间的爱称。

大兄:即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。

⑵ 注意一处特殊的语言表达方式。

谓„„曰:对„„说。

⑶ 注意古今异义的词语。

但:但当涉猎(只)

往事:见往事耳(历史)

过:及鲁肃过寻阳(到)

博士:治经为博士(当时专掌经学传授的官)

⑷ 注意一词多义的词语。

以 蒙辞以军中多务(用) 自以为大有所宜(认为)

见 见往事耳(了解) 大兄何见事之晚乎(认清)

⑸ 注意句末语气词所表达的语气。

例子参见课后练习,此略。

⑹ 积累运用成语。

① 吴下阿蒙:比喻人学识尚浅。现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进,或地位从低下而攀高了,以至穷困而富有了,都可以说:非复吴下阿蒙。

造句:这人啊,可真是“三十年河东,三十年河西”,以前只是个穷小子的小王,而今却成了大企业家,不再是吴下阿蒙了。

② 刮目相待:指用新的眼光来对待。

造句:平时不善言语、性格内向的张军,这次却在全国的数学奥林匹克竞赛中获得了一等奖,大家不得不对他刮目相待了。

四、探究质疑,深入研讨

1、质疑:孙权劝学,取得了很好的效果,请问他怎样劝学的?

讨论归纳:首先是一语破的,向吕蒙指出“学”的必要性,即因其“当涂掌事”的身份“不可不学”;其次是现身说法,指出“学”的可能性。从而使吕蒙无可推辞,“乃始

就学”。从孙权的话中,即可以看出他善于劝学,又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望而不失人主的身份。

2、质疑:鲁肃与吕蒙的对话,可谓是一唱一和,互相打趣,显示了二人的真实性情与融洽关系。请问作者在此描写二人的对话对表现文章的主旨有何作用?吴下阿蒙造句

讨论归纳:二人的对话,既从侧面烘托出了孙权劝学的显著成效,也进一步告诉人们读书、学习的重要性。

3、质疑:鲁肃为什么与吕蒙结友?吴下阿蒙造句

讨论归纳:在东吴,鲁肃不仅地位高于吕蒙,而且很有学识,是周瑜之下的二号人物。鲁肃之所以与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明了鲁肃的爱才、敬才,二人的情投意合。这也是从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

4、质疑:“士别三日,即更刮目相待”现已演变成一耳熟能详的成语。请问这一成语带给你哪些启示?

讨论归纳:这一成语告诉我们,事物是在不断发展变化的,人也是在不断发展变化的,不能拿老眼光看人,要用发展的眼光看待人和事。

5、质疑:吕蒙的变化对你有什么启示?

讨论归纳:读书学习大有益处,人只有不断地学习,才能提升自我,增长识与才干。

五、总结

本文篇幅短小,浅显易懂,语言凝练,含义丰富。以对话刻画人物,善于通过个性化的语言表现人物性格。文章材料取舍、详略安排得当,同时很好地运用了侧面烘托及对比的手法,突出了孙权的善“劝”,告诉了人们读书学习的重要性,劝人上进成才,读书明理。

【教学反馈】

一、解释下列加点的词

1、蒙辞以军中多务( )

2、但当涉猎( )

3、见往事耳( )

4、即更刮目相待( )

二、把课文分为两段,写出段意

第一段:

第二段:

三、翻译下面文言句子

1、卿今者才略,非复吴下阿蒙!

2、士别三日,即更刮目相待。

四、请用下列成语造句

1、吴下阿蒙:___________________________________________。

2、刮目相待:___________________________________________。

【教学反思】

翻译文言句子,整体感知课文内容,借文明理是近几年中考考察的热点,也是文言文阅读的难点,特别是就文章谈启示,谈道理,谈看法,题目灵活。所以我们在平常的文言文课堂教学的过程中,要注意培养激发学生的创新思维能力,同时还应注意文言文阅读的课外拓展与延伸。

【练习题库】

一、阅读课文,回答问题

孙权劝学

初,权谓吕蒙日:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:

吴下阿蒙造句篇三
《吴下阿蒙造句》

1、士别三日,另当刮目相看,已非吴下阿蒙。

2、小李虽然成绩不太好,但努力后成绩大为提高,再不是当年的吴下阿蒙了……

3、看他今日成就,在想他当初表现,果然已非吴下阿蒙。

4、小李出国留学三年归来,邻居对他都刮目相看,如今的他已不是当年那个不学无术的吴下阿蒙,其个人风采及渊博知识与三年前迥乎不同。

5、你还不知道吗?小黄已贵为经理,可不再是吴下阿蒙了。吴下阿蒙造句

6、马湾有鬣,德小是崇,先生天游,而人曰佳墉。嗟乎!非吴下阿蒙。

7、经过坚持不懈的刻苦训练,姚明的技术突飞猛进,8、国内外的生活坏境迥乎不同,可正是在这儿,当日的吴下阿蒙获得了令人刮目相看的伟大成就。

9、 我和小明分别不过两三个月,但这家伙进步很快,看他的谈吐,不复是吴下阿蒙了!

10、小王经过几年的磨炼,已非当初的吴下阿蒙,()我们真应该对他刮目相看了。

11、你以前一字不识,现在你不再是吴下阿蒙了。

12、经过数个月的学习,小张已经不是昔日的吴下阿蒙了。吴下阿蒙造句

13、你如此没有文化,简直就是一个吴下阿蒙!

14、我弟弟读完四大名著之后已经不再是原来那个吴下阿蒙了。

15、此君三日不见,已非吴下阿蒙了。

16、转眼十年过去了,他进步很大,已不再是当年的吴下阿蒙了。

17、据理力争维护国家的核心利益的根源在于今天中国已非“吴下阿蒙”。

吴下阿蒙造句篇四
《三国演义的好词好句好段》

1、是年蝗虫忽起,食尽禾稻。关东一境,每谷一斛,直钱五十贯,人民相食。曹操因军中粮尽,引兵回鄄城暂住。吕布亦引兵出屯山阳就食。三国演义的好词好句好段。因此二处权且罢兵。

2、曹操追至南皮,时天气寒肃,河道尽冻,粮船不能行动。操令本处百姓敲冰拽船,百姓闻令而逃。操大怒,欲捕斩之。百姓闻得,乃亲往营中投首。操曰:[若不杀汝等,则吾号令不行;若杀汝等,吾又不忍:汝等快往山中藏避,休被我军士擒获。"百姓皆垂泪而去。三国演义的好词好句好段

3、初出茅庐、刮目相待、名不虚传、吴下阿蒙、手不释卷、旦夕之危、如鱼得水

4、正走之间,5、留郭嘉于易州养病,求向导官以引路。人荐袁绍旧将田畴深知此境,操召而问之。畴曰:[此道秋夏间有水,浅不通车马,深不载舟楫,最难行动。不如回军,从卢龙口越白檀之险,出空虚之地,前近柳城,掩其不备:蹋顿可一战而擒也。"操从其言,封田畴为靖北将军,作向导官,为前驱;张辽为次;操自押后:倍道轻骑而进。

6、卓请陈留王登殿。群臣朝贺毕,卓命扶何太后并弘农王及帝妃唐氏永安宫闲住,封锁宫门,禁群臣无得擅入。可怜少帝四月登基,至九月即被废。卓所立陈留王协,表字伯和,灵帝中子,即献帝也;时年九岁。改元初平。董卓为相国,赞拜不名,入朝不趋,剑履上殿,威福莫比。

7、玄德回新野之后,光阴荏苒,又早新春。乃令卜者揲蓍,选择吉期,斋戒三日,薰沐更衣,再往卧龙冈谒孔明。关、张闻之不悦,遂一齐入谏玄德。正是:高贤未服英雄志,屈节偏生杰士疑。

8、孙策既死,孙权哭倒于床前。张昭曰:[此非将军哭时也。宜一面治丧事,一面理军国大事。"权乃收泪。张昭令孙静理会丧事,请孙权出堂,受众文武谒贺。孙权生得方颐大口,碧眼紫髯。

9、正言间,百姓发喊,又撞出一枝军来。赵云拔枪上马看时,面前马上绑着一人,乃糜竺也。背后一将,手提大刀,引着千余军。乃曹仁部将淳于导,拿住糜竺,正要解去献功。赵云大喝一声,挺枪纵马,直取淳于导。导抵敌不住,被云一枪刺落马下,向前救了糜竺,夺得马二匹。

10、且说董承自刘玄德去后,日夜与王子服等商议,无计可施。建安五年,元旦朝贺,见曹操骄横愈甚,感愤成疾。帝知国舅染病,令随朝太医前去医治。此医乃洛阳人,姓吉,名太,字称平,人皆呼为吉平,当时名医也。平到董承府用药调治,旦夕不离;常见董承长吁短叹,不敢动问。

11、李

吴下阿蒙造句篇五
《三国演义的好词佳句》

1、如鱼得水、髀肉复生、如饮醇醪、步步为营、偃旗息鼓、七步成诗、三国归晋、火烧连营

2、时约初更,月光未上。只听得西门上吹赢壳声,喊声忽起,门上火把燎乱,城门大开,吊桥放落。曹操争先拍马而入。直到州衙,路上不见一人,操知是计,忙拨回马,大叫:“退兵!”

3、原来孔融、田楷两路军马,惧怕曹兵势猛,远远依山下寨,未敢轻进。三国演义的好词佳句。曹操见两路军到,亦分了军势,不敢向前攻城。

4、妄自菲薄、智取陈仓、七擒七纵、六出祁山、舌战群儒、单刀赴会、得陇望蜀、负重致远

7、曹操兵近濮阳,8、早有人来濮阳报吕布,说曹操被火烧伤肢体,到寨身死。布随点起军马,杀奔马陵山来。将到操寨,一声鼓响,伏兵四起。三国演义的好词佳句。吕布死战得脱,折了好些人马;败回濮阳,坚守不出。

9、曹操将得胜之兵,杀入城中,势如劈竹。张超自刎,张邈投袁术去了。山东一境,尽被曹操所得。安民修城,不在话下。

10、操即使典韦出马,直取侯成。侯成抵敌不过,回马望城中走。

11、是年蝗虫忽起,食尽禾稻。关东一境,每谷一斛,直钱五十贯,人民相食。曹操因军中粮尽,引兵回鄄城暂住。吕布亦引兵出屯山阳就食。因此二处权且罢兵。

12、此时人困马乏,大家面面相觑,各欲逃生。

13、张飞见了,更不打话,直取于禁。两马相交,战到数合,玄德掣双股剑麾兵大进,于禁败走。张飞当前追杀,直到徐州城下。

14、云长早出,直取管亥。两马相交,众军大喊。量管亥怎敌得云长,数十合之间,青龙刀起,劈管亥于马下。

15、赤壁大战、草船借箭、三顾茅庐、画饼充饥、望梅止渴

16、陶谦劳军已毕,赵云辞去,玄德执手挥泪而别。孔融、田楷亦各相别,引军自回。玄德与关、张引本部军来至小沛,修葺城垣,抚谕居民。

17、两人到门边,城上火炮滚下,乐进马不能入。典韦冒烟突火,又杀入去,到处寻觅。()

18、曹操于黄昏时分,引军至西寨,四面突入。寨兵不能抵挡,四散奔走,曹操夺了寨。

19、城上孔融望见太史慈与关、张赶杀贼众,如虎入羊群,纵横莫当,便驱兵出城。

20、说曹操见典韦杀出去了,四下里人马截来,不得出南门;再转北门,火光里正撞见吕布挺戟跃马而来。操以手掩面,加鞭纵马竟过。

21、坚壁清野、巢毁卵破、顾曲周郎、一身是胆、超群绝伦、七步之才、才占八斗、空城计

22、曹操拨转马头,望东门而走,正逢典韦。韦拥护曹操,杀条血路,到城门边,火焰甚盛,城上推下柴草,遍地都是火,韦用戟拨开,飞马冒烟突火先出。曹操随后亦出。

23、曹操正慌走间,正南上一彪军到,乃夏侯惇引军来救援,截住吕布大战。斗到黄昏时分,大雨如注,各自引军分散。

24、出言不逊、兵贵神速、吴下阿蒙、断头将军、车载斗量、势如破竹、老牛舐犊、如嚼鸡肋

吴下阿蒙造句篇六
《大喜过望造句》

1、我们原本只是抱着观摩学习之心来参赛,想不到竟然得奖,真是大喜过望。

2、她的儿子之前很害怕他和医生们犯了个可怕的错误,这时大喜过望。

3、这里是一个简单但十分有效的规则:总是给别人多一点,让他们大喜过望。

4、想不到父亲不但答应让他去旅行,还资助旅费,小明真是大喜过望。大喜过望造句

5、拿到吴旅长送的枪,屠老大大喜过望,受宠若惊!

6、但是重点是,就精神分析师而言,行为准则的第一条就是,对於死亡本能只能半信半疑,对於真理的发现,对於在追寻途中,首次邂逅的真理的美丽面貌,7、他一定对你的消息大喜过望。

8、此时有下人通知宝琦,已请得前御医到蒋家替蒋乔治病,宝琦大喜过望立刻赶回家中;前御医看病终了,宝琦将药方翻开一看时,心下不由一沉。

9、听到他们的好消息,我们都大喜过望。

10、得知阿明没有跟小敏结婚,顿时大喜过望。

11、等放学以后,先生对他说“今天放过你了,下不为例”小孩大喜过望,()作揖说:“多谢先生放狗屁”!

12、原本成绩欠佳的弟弟,居然能考上理想的学校,让父母大喜过望。

13、我们没有想到它会发生在这个时候,所以当我们最近来到我们的朋友这里时,我们大喜过望,就像孩子般满是兴奋,因为我们发觉这件事情已经发生了。大喜过望造句

14、比赛结果使他大喜过望。

15、一见李小姐爽快地点头应约,小王顿时大喜过望,不觉手舞足蹈起来。

16、这次考试,她不但考取了,而且荣登榜首,让她大喜过望,笑不拢嘴。

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