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歪儿阅读答案冯骥才_歪儿阅读答案

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问题补充: 阅读下面的文字。歪  儿冯骥才①那个暑假,总是天刚擦黑,晚饭吃了一半,我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”②“踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单:先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿,将一个空洋铁罐儿摆在圈里,然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰,最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易,他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来,放到原处,再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他,才能下庄。他一边要捉人,一边还得防备罐儿再次被踢跑,这真是个苦差事。③最苦的还要算是歪儿!他站在街中央,寻着空铁罐左顾右盼,活像一个蒸熟了的小红薯。他细小,软绵绵,歪歪扭扭;眼睛总像睁不开,薄薄的嘴唇有点斜,更奇怪的是他的耳朵,明显的一大一小。由于他身子歪,跑起来就打斜,玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了,他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑,宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这种装芦笋的长长的铁罐,立在地上很得踢,如果没有这宝贝罐儿,说不定大家嫌他累赘,不带他玩了呢!④我家刚搬到这条街上来,我就加入了踢罐电报的行列,很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长,跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚,“啪”的一声过后,只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了,要找到它可费点劲呢!这时,最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子,他一忽儿斜向左,一忽儿斜向右,像个脱了轨而瞎撞的破车,逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时,我又会闪电般冒出来,一脚把罐儿踢到视线之外,可笑的场面便再次出现……就这样,我成了当然的英雄,得意非凡;歪儿怕我,见到我总是一脸懊丧。天天黄昏,这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天,歪儿一屁股坐在白粉圈里,怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来,朝他叫着骂着,拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事,默默站了一会儿才散。⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来,罐儿自然也变了,我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐,短粗,又轻,不但踢不远,有时还踢不上,游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢?我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗,心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧!这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉,那么悦耳,那么刺激,原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手,叫他来玩。⑥歪儿回到了我们中间。⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么,却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄;有时他“手心手背”输了,也很快有人情愿被他捉住,好顶替他。大家相互配合,心领神会,做假成真。一次,我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现,便飞身上去,一脚把罐儿踢得好远好远,解救了歪儿,又过去拉着他,急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边,紧紧挤在一起,屏住呼吸,却互相能感到对方的胸脯急促起伏,这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大,目光兴奋、亲热、满足,并像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮。【小题1】文章记叙了一件因游戏而发生的风波,随着事件的发展,“我”对歪儿的感情发生了变化,请完成下表。(3分)事件歪儿坐庄②歪儿扔下铁罐歪儿回来感情①③深感内疚亲密快乐【小题2】请分析第④段中划线句子的作用。(3分)【小题3】第⑤段画线处是一个细节:“这时忽见窗子一点点开启,跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动,用第一人称写出来。(2分)【小题4】联系全文,说说第⑦中“这紧张充满异常的快乐”的含义。(3分)【小题5】结合文章内容分析歪儿的人物形象。(2分)【小题6】结合文章内容和生活实际说说你对“是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。(3分)
网友答案: 【小题1】①戏弄他 ②歪儿挨打 ③有点不安(有点内疚或有点愧疚或有点后悔) (每空1分)【小题2】形象地表现了我踢罐电报的迅猛威风(1分),与歪儿的疲于奔命形成对比,突出我对歪儿的戏弄(1分),为下文“我”对歪儿态度的转变做铺垫。(1分)【小题3】听得出来,没有长铁罐儿,大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩,可妈妈不许呢。不管怎样,还是悄悄把罐儿扔下去,让他们玩得开心点吧。(合理即可,2分)【小题4】一是“我”和“歪儿”躲起来怕被伙伴发现的紧张和神秘感。二是“歪儿”得到伙伴喜欢和帮助的快乐。三是“我们”能够帮助“歪儿”快乐而感到自豪的快乐。(3分,每个要点1分)【小题5】歪儿细小,软绵绵,歪歪扭扭的,非常瘦弱;歪儿长得很丑,总是受人嘲笑;歪儿爱玩游戏,哪怕总是受人捉弄;歪儿被母亲禁止参加游戏,看到大家没有好的罐子踢得不尽兴,偷偷扔下了他的罐子,非常善良;歪儿在大家的关心下,变得快乐开心了。(答到三点得满分,其中善良这一点一定要分析到)(2分)【小题6】示例:①伙伴们的体贴与帮助,让歪儿不仅体验到了游戏的快乐,还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖。这使他的心灵充满了阳光,从而点亮了他的眼睛。示例2:②每个人都可以有一双充满快乐的、动人的眼睛,只要生活中充满了爱和关怀就能点亮它。(3分)解析【小题1】试题分析:根据表中的提示,阅读全文,以人物活动为中心,梳理情节,注意文中描写人物心理活动的句子,结合人物言行的描写按要求概括,语言要简洁,不必叙述细节。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题2】试题分析:点明此句是对人物的什么描写,从表现人物的行为特点、人物形象对比和为下文铺垫几个方面来概括其作用。考点:理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。【小题3】试题分析:看清题目的要求,抓住关键词“心理活动”“第一人称”,在上下文中找到与人物有关的内容进行分析,体会人物心理活动。注意要用“第一人称”直接表述。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【小题4】试题分析:阅读相关文字内容,分析文中几个人物之间的关系,从几个人物之间的情感交流来理解他们彼此所感受到的“快乐”。考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题5】试题分析:阅读全文,根据文中对歪儿的言行描写结合具体情节分析概括歪儿的形象,要具体举例说明。考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。【小题6】试题分析:首先理解“是不是每个人都有这样一双眼睛,就看我们能不能把它点亮”这句话的含义是“要善于发现”,结合本文内容结合现实生活可谈及“发现别人的优点”“必须善于发现才有所收获”等问题。考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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