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我的好老师读后感

导读: 我的好老师读后感(共5篇)老师您好,我的好老师读后感《老师您好,我的好老师》读后感今天,我读了《老师您好,我的好老师》这本书。这本书主要讲述了几位兢兢业业、诲人不倦、受人爱戴的好老师。其中,令我印象最深,也是最让我感动的莫过于...

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【一】:老师您好,我的好老师读后感

《老师您好,我的好老师》读后感

今天,我读了《老师您好,我的好老师》这本书。这本书主要讲述了几位兢兢业业、诲人不倦、受人爱戴的好老师。其中,令我印象最深,也是最让我感动的莫过于张丽莉老师了。 张丽莉是佳木斯市第十九中学的一名语文老师。“只有有爱心的教师,才能培养出有作为的学生。”张丽莉老师时时刻刻用心诠释“师爱”这两个字的真谛,用自己诚挚的爱去温暖每一位学生。 张丽莉有双会说话的大眼睛。课堂上,她的一双大眼睛从不放过每一个学生,在她的注视下,全班同学都有一种被关注的感觉。“没有教不好的学生,只有当不好的老师。”张丽莉经常这么说。

在一个个细节之中,张丽莉从一点一滴关心着“家”里的每个孩子。体育中考时下起了雨,她把自己的伞给了学生;冬天,有的同学不吃早饭,她就自己掏钱买来一箱桃酥放在班级后面;为了让

学生多上一会儿自习,她亲自动手,把班里的卫生整理得干干净净。

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学生张旭很小就失去父亲,和重病缠身的妈妈靠最低生活保障金维持生活。2009年,张丽莉接手张旭所在班工作,听说张旭的遭遇后,从自己每月不足1千元的微薄收入中,拿出1百元资助他。为了保护孩子的自尊,细心的张丽莉每次都在没有其他人的时候把钱偷偷交给张旭。

2012年5月8日,张丽莉在失控的汽车冲向学生时,先是把后面的两个学生挡住,又一把推开了几个学生,自己却被车轮碾轧,造成全身多处骨折,双腿高位截肢。

张丽莉在生命垂危的时候,还惦记着她的学生。她昏迷多天后,醒来的第一句话是:“那几个孩子没事吧!”

老师,您是蜜蜂,每日都辛勤的劳作着,到最后却是“采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜”。老师,我爱您!

【二】:好老师在这里读后感

《好老师在这里》读后感

佛堂三小 王锦雷

翻开林文虎先生的《好老师在这里》一书,一位位出色的好老师闪现在了我眼前,尽管他们各具特色,却有一个共同的特征——拥有教育的好方法。书中介绍的老师让我肃然起敬,他们虽然平凡、质朴,却用自己的智慧、生命、满腔的爱意为教育事业无私地奉献着,为学生灼灼地燃烧着。他们让小草长出了小草该有的风采,让杜鹃长出了杜鹃该有的风貌,让每个学生依自己的天性,活出像样的自己,不愧为"好老师"的称号。他们是我的楷模,在今后的教育之路上,我虽然不一定保证能让每个学生都长出自己该有的自信和风采,但至少不会"非得要小草也开出杜鹃不可;非得要在春天开花的杜鹃和梅花一样在冬天开花不可"。

在《好老师在这里》一书中,一则则故事都让我深深感动,故事背后的事理引起我深深思考。同样是做老师,方式方法截然不同,效果当然显而易见,而好老师就能找到这些好方法,虽然可能会经历种种困苦曲折,但最后的收获却是甜美的。其实,教育是一项慢的艺术,教师在教育过程中要学会等待,学会"静"等花开。在所有的故事中,我对发生在杜老师的书法课堂中的故事最感兴趣:杜老师的书法课只有一个简单的要求:"要对得起每一张纸,写诗涂鸦都可以。写书法,不可以说话,说话的人自己站到后面去,想好了能不说话就回座,站多久自己决定。""对得起每一张纸"是杜老师给孩子的自我要求,这通常能产生很精彩的成果,孩子的创作常常让人动容。不过,有一节书法课,坐在最后的阿焜整节课都没有动笔,直挺挺地坐了整节课,收作品时,杜老师看到阿焜送来的空白纸张,问道:"怎么没写 "阿焜很自然地回答道:"老师不是说要对得起每一张纸吗 "老师点点头没说什么,收下了空白的宣纸。第二个星期的书法课,杜老师偷偷地留心阿焜,发觉他还是一样安静地在座位上坐了一整节课,杜老师没有打扰他,一样任由他枯坐到下课,一样收下了他那空白的宣纸。第三周书法课,杜老师还是暗中留意阿焜,阿焜终于有动作了,他在纸上涂涂写写,杜老师则压抑住兴奋与好奇的冲动,让整节堂课按平常的节奏进行。下课时,阿焜终于交上来一张写满文章的宣纸,那是一首感人的童诗。杜老师回到宿舍批改完作业后,拿起阿焜的童诗

谱了一首曲子。隔天上课时,他邀请孩子们唱起了这首新谱成的歌曲。几星期前写不了几个大字的作文的阿焜,在这首歌曲产生的"很有感觉"中完全改观了。从这个故事中,我深刻体会到教师不仅需要学习"等待"的艺术,而且需要学习恰到好处的表扬的艺术,需要学会寻找能触动学生的那根弦。从故事中,我也由衷地感受到,挖掘孩子的成就感,就像勘探甘美的泉水,只要细心观察,认真挖掘,耐心等待,总会有泉涌的机会。

著名教育家夏丐尊先生说过这样一段话:"教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。"支撑那些好老师"不会累"、"不觉苦"的就是对孩子们的爱,是他们用真心换真情。我想每一个老师都是想当好老师的,我们打开自己心扉,走进孩子们的世界,用心倾听孩子们心灵的呼唤,才能让孩子们无邪的笑容在阳光下如花绽放。最后就用书里陈元利校长的这句话激勉我自己吧——“教育之道无它,爱与榜样而已。”

【三】:巜老师您好 我的好老师读后感3篇

  巜老师您好 我的好老师读后感1

  这个寒假,我阅读了《老师您好我的好老师》,深受感动。这本书记录了数百名老师的感人事迹,集中展示了中国好老师的优秀品质和高贵精神。一代代老师,在平凡的岗位上,勤勤恳恳,真情奉献。一茬又一茬春苗,在老师的呵护、关怀和引导下,成长为一批又一批建设祖国的栋梁之材;一代又一代的接力传承,才有了祖国今天的辉煌成就。老师,就是中国梦的“筑梦人”。

  在这些“筑梦人”中,有创办周南女校(现名长沙市周南中学)的一代名师朱剑凡;有女老师凤桂鲜;有开国领导人毛泽东的老师徐特立;还有一些扎根在孤独海岛、雪域高原、大山里的最美乡村老师…….不管有不有名,每位老师的梦想都是给青少年插上梦想的翅膀,让他们成为实现中华民族复兴中华梦的主力军。

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  老师像春风化雨,让你沐浴着知识的雨露;老师像冬日暖阳,点燃你的心灯,给你温暖;老师像导航灯塔,指引着你学习上的正确航道。老师平凡中的伟大不是用几个词语,几个句子就能描绘完整的,让我们向老师,向伟大的筑梦人致敬吧!

  巜老师您好 我的好老师读后感2

  除了家人以外,是谁将一个年幼无知的我们变到一个才华洋溢、富有美好前途的我们,是让像一根蜡烛默默的牺牲自己点亮他人,是谁吧一个个调皮的孩子,培养成辉煌的我们,不用猜也能知道是——人民教师。

  最近读了一本书,名叫《老师您好,我的好老师》一本书,这本让我懂得了许多,让我感触最深,最难忘的一篇就是《地震中的英雄老师》其中一篇主要讲的是;在2008年5月12日14时28分的时候,四川省汶川县映秀镇某小学上课的时候地震了,当把垮塌的教学楼搬起来的时候,被眼前的一幕把所有人惊呆了;一名男子跪仆在废墟上,双臂紧紧搂着两个孩子,两个孩子还活着,而老师也气绝!由于紧抱着孩子的手臂已经僵硬,救援人员只得含泪将这条手臂给锯掉,才能把孩子救出......

  这个故事让我懂得“师德”的道理。

  我们的班主任叶老师对我的关怀。一天中午,我在教室里坐着,不知道为什么,感觉肚子非常非常的痛,在加上想吐又吐不出来,那感觉没人能想得到。

  过了一会儿我去广播室播音的时候,感觉要吐出来我马上跑到垃圾桶旁吐了,我赶快跑回了教室跟叶老师说了这些,叶老师一下子让我吃药,又问我有没有带水,我回答叶老师说:“没有”。叶老师又马上拿出一个杯子给我说:“快把温水喝了”。说完马上给我爸爸打电话,还亲自把我送到我爸爸手里才肯回去。

  要不是他们,也就不会有现在的我们,所以,我想对所有人民教师说一声:“您们辛苦了”。

  巜老师您好 我的好老师读后感3

  今天上午,我读完了《老师,您好,我的好老师》这本书,让我感动不已。它详细地记录了许多位教师的感人事迹,集中展示了中国好老师的优秀品质和高尚精神。让我印象最为深刻的是第八课里的“漏掉的三好学生”,主要讲的是王强同学被同学戏弄。斯霞老师为了维护他的自尊心,说自己粗心,忘了写上他的名字,将自己的稀罕物——钢笔送给了王强,让王强没有了自卑感。我觉得斯霞老师真伟大,她从事着平凡却又伟大的职业——教师。她从一位20岁的少女一直教到将近60岁的老奶奶。她在这所小学挥洒了自己的青春,帮助一批又一批的孩子走出了阴影,维护了一颗又一颗孩子的自尊心,送走了一群又一群的孩子考上初中,高中和大学,最后却因病去世。这让我心酸不已。她在临生命的尽头还在为同学们教授知识。她难道配不上筑梦人这个美称吗?我尊敬她,发自内心的对她喊:老师,您好!

  除了这位伟大的教师,还有许多教师的感人事迹呢!有为了在地震中救出学生而牺牲的向倩老师,张米亚老师,邓霞老师,吴忠波老师,瞿万荣老师和袁文婷老师;有在生命最后一刻还在工作并把手中的重大国防科研工作,传给他人的我国爆炸力学与核试验工程领域著名专家林俊德;有孤岛教师曲凤琴;有活到老学到老的徐特立老师;有依靠一双残掌为同学们授课的黄亚飞老师;还有1985年走进学校成为学生,1999年再次走进学校当老师的吴静老师,他(她们)都无不例外地爱着他(她们)的学生,甚至超过了爱自己,爱家人,他(她们)迫切地给我们传送知识,希望我们早日成才,希望我们热爱祖国!

  在我的日常生活中,也有一位领路人,她就是我们的班主任老师——王维老师。平时她尽其所有,将知识传送给我们。班级获得荣誉时,她替我们高兴,告诉我们不要骄傲,要继续努力;我们考试时,她像一位母亲,告诉我们要细心,专心和耐心,并祝我们成功;王老师出差回来时,总是带一些小礼物回来,和我们共同分享,共同快乐;当我们考砸时,王老师总是打趣道:回家过年不用买蛋喽。王老师出差时,我们也总是不几天就想她了呦!

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  王老师是很爱我们的。开学时,王老师知道了允儿股骨骨折的消息后,马上安排了同学去探望她,鼓励她,为她讲笑话;允儿回到我们集体后,王老师不时地为她补课,通知同学们让她慢慢走,让允儿度过了小半个快乐的学期。

  老师很辛苦,老师很伟大!老师很辛苦,因为他(她们)要为我们传授知识;老师很伟大,因为他(她们)是一名教师,一位教师必定是一位伟大的筑梦人!

【四】:班主任观后感3篇

www.fz173.com_我的好老师读后感。  《班主任》,人物有贾丢丢、叶紫、蔡令纪等等,这些演员演的都让我很感动。下面是学习啦小编给大家整理的班主任观后感,希望大家喜欢。

  班主任观后感1

  今天,学校组织观看电影《班主任》,看完之后我深有感触。

  电影中的贾丢丢是很可怜,他的母亲与他的父亲离了婚,随后,又找了一个新的男朋友。贾丢丢为此感到伤心。也因为这样他开始不再爱学习,不再和同学交流,还经常逃学,经常不做家庭作业。

  自从学校来了一位新的班主任—许晓雅,她发现了贾丢丢这一系列的情况。她先去贾丢丢家家访,又和贾丢丢的妈妈谈论,最后还把贾丢丢接到自己家去住,用心去开导他,慢慢教育他,最后让他从新做回原来的自己,又开始努力的学习,又开始与同学交流。

  贾丢丢他真可爱,虽然他开始做的不对,但是他可以重新领悟到自己的错误,并去改正,这一点让我百般佩服。社会上许多的人不可以做到这一点,他们一旦错了,便不会改正,只会一错再错下去。他们更不会领悟到自己的错误,也更不会去改正。贾丢丢他只是一名小学二年级的学生,他却可以做到这一点,真令我们感到佩服!

  电影中的班主任许晓雅老师,也让我从中学到了很多的东西。许晓雅老师的父亲是文雅集团的董事长。按理说,她可以在自己父亲的公司去上班,那样比当老师强上不知多少倍,但是我们的许老师却要在学校教学,她说,这是她的启蒙学校,她要在这学校当老师。许老师才上任的第一天就收到许多学生的热烈欢迎。她对待学生就像对待自己的孩子一样,总会想办法让课堂更有趣,还经常想办法去开导大家。

  许老师真是一位好老师!我的理想也是做一位好老师,受所有学生的喜爱,我也会接受学生对我提出的意见。不光如此,我还要用心地去教育学生,我也会把学生们当作自己的孩子一样照顾。我不会打骂他们,也不会惩罚他们,我会让他与我一起找出自己的错误,并逐步去改正,让他们不再犯这种错误。

  班主任这部电影让我深处感动,你呢?

  班主任观后感2

  最近,方老师给我们播放了电影《班主任》,人物有贾丢丢、叶紫、蔡令纪等等,这些演员演的都让我很感动。通过看这部电影,让我想到了我自己的班主任,她就是方老师。

  方老师平时对我们全班同学都很关心,在我心里她就像我自己的妈妈一样,所以我们更愿意称呼为方妈妈。有一次,我们正在操场上做操,一只蜜蜂飞来停在我的左手上,我用力一甩手,它以为我要攻击它,于是狠狠地蛰了下去,当时又痛又痒。方妈妈从我身边走过,看见我手上鼓起的大包,又心痛又担心,于是她拉起我的手,拔出我手上被刺的针,并用嘴巴一口一口地把蜂毒吸出来,然后亲亲我的手心,对我关怀地说:“擦了我的独门秘方,保证你的小手马上就不会疼了。”奇迹发生了,我的小手真的不疼了。

  方妈妈十分爱护我们的身体。有一次,快放学的时候,窗外下着倾盆大雨,我没带伞,穿得也很单薄,这可把站在一旁的方老师急坏了。她连忙拿出自己的雨伞递给我,我默默地接过雨伞,心里像是燃烧着一团火,久久不能平静。

  方妈妈有时对我们也很严厉。有一次,我们去吃午饭,坐在我旁边的同学鞋带松了,我很想提醒他,但又想到平时老师说过吃饭的时候不能讲话,我就把这句话咽了下去。可是我还是忍不住说了出来,正好被方妈妈看到了,她用严厉的眼神提醒了我,我吓得吐吐舌头。下午放学后,方妈妈把我留了下来,让我抄写课本,当时我委屈的眼泪不由自主地从眼眶里流淌下来,方妈妈用奇怪的眼神看着我,问道:“你中午吃饭时讲话了,你不遵守纪律,难道还觉得委屈吗?”我解释道:“我中午只是好心提醒同学鞋带是松了。”方妈妈说:“哦,原来你是在帮助同学啊,但是你要记住我们班的纪律哟,好了,你回家吧,老师今天就不怪你了。”

  方老师,您就《班主任》里的老师一样,像一根蜡烛,燃烧自己,照亮他人,就像一盏明灯,给我指引方向,让我能够登上成才之路。方老师啊,我爱你!

  班主任观后感3

  电影《班主任》以桂贤娣老师在教学中独创的,并广受教育界称道的“情感育人法”、“因生给爱教育法”为主题脉络,艺术地表现了片中江汉小学,二年级班主任用情伴随孩子们的成长、用爱照亮孩子们心灵的故事。

  《班主任》中有三个印象最深的情节:一、主任满怀期待地问张老师是否愿意接收“坏学生”林宝琦;二、谢惠敏满心愤慨批判《牛虻》是黄书;三、张老师渴求的文学巨著竟被丢置杂物库,更被林宝琦之众玩乐。 学校主任满怀期待并不是期待张老师能够改造林宝琦,拉他一把,让他走上正道,而且因为无人接收而急于把坏学生脱手,免得惹得一身骚。在包括主任以及其他老师的思维中,坏的就是坏的,是不可能变成好的,就象林宝琦,打架斗殴,不学无术,偷看黄书,更是因斗殴进了警察局,已是无药可救,最好是被红卫拉去批斗。可见,中国人的固定性思维多严重,好就是好,坏就是坏,永远无法转换,犯了错就得永远背着“坏”的标签。

  谢惠敏几乎是“四人帮”思想独裁阴谋的成品,她爱学习,懂礼节,疾“恶”如仇,她是众人眼中的“好学生”。但是,谢惠敏思想僵化,精神营养 馈乏,思想方式简单,“忠诚”被导向盲从,“坚定”被扭曲为偏执,她代表的不是个人,而是一个时代的缩影,尤其代表的是被时代荼毒的成长中的孩子。 而被丢弃在杂物库、被玩乐的文学巨著是贯穿全文的线索。全文通过这一线索深刻反映这一时期先进民主文化被丢弃被践踏,而所谓“正统”的腐朽文化被奉为信条的混乱状况。这些文学著作因为引导民主、思想解放而被批判为反社会主义,中国人也就失了一个认识世界,精神升华的机会,而这个机会对民主、解放思潮袭全球,而刚走上社会主义的中国极其重要,以致失去这个机会,中国离世界又远了一大步。www.fz173.com_我的好老师读后感。

  十年动荡,最终以粉碎四人帮为结局,这无疑应验了中国老话~邪不胜正。这样的胜利令中国可喜可悲,喜的是最后的胜利扼制了“文革”浪潮,没让中国走上不归路;悲的是这样的胜利背负了太大的代价,以致直至今日我们仍在承受文革余波. 文革根本上是一场思想文化独裁专制阴谋,企图禁梏中国人的思想,通过压制民主来实现独裁。文革得到毛泽东的默认,实施得更彻底,破坏力也更大。有志之士在文革 中挣扎反思,试图以自己微薄之力唤 醒中国人。但被“正统”思想荼毒的中国老百姓并不领情,将之认为违法乱纪,钻社会主义空子,以致在文革结束许多年,阴暗的文化氛围低迷不散。 要说“四人帮”为何能在若大的中国掀起涛天巨浪,中国老百姓脱不了绝对关系。中国人向来推崇“正统”,所谓“正统”,就是领导者提倡的思想,无论对错,无条件遵从。这样的中国人没有灵魂,一切跟“正统”走,“正统”就是权威,遵从总没错。这样的思维残留至今, 许多文革前出生的人至今仍不要承认“文革”的危害,认为文革是社会主义必走之路,所谓“文革”的危害只是后人对它的诬蔑。对此,我们只能呼唤中国人不要受“文革”余毒迫害,正确看待历史。

  一个民族的堕落总会激起一些爱国者救过之心。刘心武《班主任》中的张老师就是一个代表,张老师对孩子受“文革”荼毒而悲痛忧心,思索拯救中国未来之路。作者通过张老师发出“救救孩子”的呼唤,与当时世界倡导解放思想和社会需要合拍,希望以此召回中国人的灵魂,让中国跟上世界脚步。

【五】:成功家教启示录读后感

  今天,我们该怎样做父母?面对变化迅速、竞争激烈的社会,许多家长心存困惑,为子女的成长牵肠挂肚、操碎了心。以下学习啦小编为大家整理的关于成功家教启示录读后感,欢迎阅读!

  成功家教启示录读后感一

www.fz173.com_我的好老师读后感。  有时候我就有这样的感觉,如果是好书,就一定不能读完以后就束之高阁,一定要多读,反复的读。这样好书才能够发挥它的作用。不然如果你只是读一遍的话,就算是再好的书,你可能也吸收不到多少的营养,而且读过之后要不了多久你就会忘记书中大部分内容的。

  《成功家教启示录》就是这样一本值得多次阅读的好书。现在再看还是能给人以不少启迪。

  对于孩子成才的看法。

  无可否认。书中举了无数成为博士硕士的例子,有漂洋过海到外国深造,也有踏进清华北大的优异学子。但我们培养孩子,一定要这样才能是教子成功吗?只有这样孩子才能算是成才吗?其实不然。书中就有这样一个例子。一个孩子的学历仅仅是初中毕业,但他却通过了数据库语言MCDBA的全部考试,不久又通过了MCSD(微软解决方案认证专家)的考试,成为亚洲最年轻的数据库专家,受聘于香港一家公司任数据库主管。这其实不也是一种成功吗?

  其实,我们现在的很多想法受困于我们国家的教育制度,都要通过高考这一关——千军万马过独木桥。然而实际上,就算是今年,高考72%的录取率,也还是有很多孩子被牺牲在高考的汪洋大海中。再看看我们身边,以我们刚过去的一届六年级为例,全年级720人,实际上首批上初中部的只有500人。假设这500人在初中部均顺利完成了学业,但到了升高中的时候,能有多少人。我们按照较高的比例来考虑,50%也就是250人左右。那这些上了高中的孩子在高中学习了三年之后面临高考时,又能有多少能达到一本分数线的?如果我们说是100多人其实都算是比较多的了吧?那我们看看。六年级毕业时是720人,最后通过高考这一关能上本科的最多也就100多人,那就是等于要淘汰掉600人。难道这600人都没有出息吗?事实肯定其实并非如此。再说就算是上了大学,那上的是什么专业,将来就业形式如何都还在不可预料之中,又怎么能算是成功呢?

  其实这样想的意思不是说我我们都不读书了,都不要成绩了,而是说家长对孩子的要求要符合孩子的实际情况。如果孩子有这个能力,我们自然要不遗余力地去教育他,而孩子如果在这方面有些困难,我们尽可能的希望孩子做的、学习的更好一些。但我们决不能把分数作为对孩子唯一的要求。培养孩子健全的人格、健康的心理、强健的体魄也许更重要。如果孩子能在某个方面有兴趣或是有一技之长则更好,顺应孩子的兴趣发展说不定能给你带来意外的收获!

  成绩的取得靠的是兴趣,而不是智商

  很多的时候,人与人之间真的无所谓聪明不聪明之分,智商的高低并不能说明孩子将来取得成就的大小,而孩子对某一方面钻研的兴趣,倒有可能成为决定孩子是否成才的一个关键因素。

  书中有这样的几个例子:一个叫舒扬阳的小女孩,12岁时就考取了中南民族学院,成为一名少年大学生。谁曾想到这样的一个孩子,上学以后的成绩并不理想,二年级的时候成绩中等,到了四年级每次考试都是班级的倒数一二名,一些老师甚至认为她有智力问题而要求她留级。后来家长发现孩子最大的问题是厌学和缺乏自信,于是针对孩子的特点采取了多种方法提高孩子的兴趣从而让孩子取得了不平凡的成绩;另一个叫小龙的男孩,在幼儿园的时候“称王称霸”,到了上小学的年龄家长刚把孩子送到学校一周就被学校退了回来,老师说:“这个孩子年龄小、反应慢,连自己的名字都写不好,还调皮捣蛋……”,家长虽然给孩子争取了留在学校上学的机会,但却经常捏着数学0分的卷子回家。家长在这种情况下并没有放弃,而是不停的鼓励孩子,赏识孩子,对于孩子取得的倒数第三的成绩也给予大力表扬,肯定孩子的进步。家长抓住孩子自尊心强的特点,善于满足孩子的心理需要,让孩子在快乐中成长,陪孩子一起学习,最终,孩子成为美国耶鲁大学最年轻的中国博士研究生。

  也许我们举的都是遥远的例子,让大家看不见摸不着不能信服。实际上我们的身边就有这样的例子。去年我所带班级,我觉得带的最成功的并不是最后有几个同学进入了前100名甚至前10名。而是一个叫卞兰馨的孩子。因为其他的孩子在升入我们班时成绩就很好,所以我也不认为他们学习好就是我教育的结果,我只是没有让他们把成绩落下而已。而卞兰馨则不同,毕竟开始时她的成绩也就在中等左右,而最后,她屡次数学取得满分,就包括最后一次期末考试。她的成功,就来源于她的勤奋,她对学习有着浓厚的兴趣。所以我们如果发现孩子的学习成绩不理想,需要我们去做的不是简单的打骂或是粗暴的去要要求孩子如何如何,而是要针对孩子的实际情况找出孩子的问题,再针对问题来解决,培养孩子的兴趣,效果可能会好的多。

  成功家教启示录读后感二

  “望子成龙,望女成凤”,天下父母同心,父母一生中最值得骄傲的莫过于儿女成才。尤其是当代,科学技术日新月异,知识经济日见分明,社会竞争日趋激烈,家长因此对子女的期望值更高,对家庭教育更为重视。

  《成功家教启示录》以当代家长为主要研究对象,以近几年来发生在各地平凡家庭中的,真实的社会影响较大典型家教为主体内容,阐述了家教的基本观点,理论,方式,方法。

  这本书分别从“父母是孩子最贴近的老师;做人教育是家教的核心;注重全面素质的培养;把痛苦和难堪留给自己,把快乐和自信留给孩子”等八个方面分别记录了一个个鲜活的事例,其中有一篇文章讲述的是一位脑瘫儿名叫宜宁,在其母亲的精心照料和培养下,对文学与绘画有着浓厚的兴趣,并立志用自已的笔描绘生活,他说:“我要用我的文字给妈妈一个世界,她太苦了!”……书中写到:“良好的家庭教育,对人的进步和影响是终生难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大,往往可以影响他们的一生。”

  这是一本值得一读的好书,它概述了一个个令人欢欣的成功家教故事,既有实事,又有专家的精辟评述。它告诉我们家庭是子女的第一所“学校”,父母是孩子的第一任“老师”,潜移默化的家庭教育及影响,将会直接关系到孩子的道德品质、人生观等的形成。一个个事例就是一面家教的镜子,就是一次深深的启迪。让我们读起来感觉书中所讲事例是那么的平素易懂,深入浅出,入木三分。让我们感到这些平凡的事情就发生在自己的身边。作为老师的我们,平时在和孩子相处时,应注意培养孩子良好的行为习惯和意志品质,向家长宣传各种家教知识,家园密切配合,共同教育好孩子,让孩子成为有用之人,不管是家长还是老师都应该尊重孩子,要站在孩子的角度上考虑问题,少说“应该这样,就是那样”要善于引导孩子,启发孩子,鼓励孩子,不要过多的限制孩子的自由,让孩子健康的成长。

  读完《成功家教启示录》这本书,看到家长们"特殊"的教育,我不禁感到惭愧。想到以前,我只注意孩子物质上的需求和学习成绩,对于孩子的一些心理活动虽有时察觉,但也不太注意,现在女儿有些话愿跟我说,我想我应该和她多谈谈心,或许女儿心里有许多烦恼需要我去帮助她共同解决,我会努力去沟通的。另外,现在女儿已经大了,有了少许反叛心理,我应该注意到这一点,让她好的方面继续保持,而坏习惯也让她尽力改掉。现在的观念比较新,而我们所处的时代让我们有一些陈旧的观念,我也应该接受新事物,新思想,这样才能让自己和女儿成为一对心灵上沟通的母女。

  成功家教启示录读后感三

  这本书选取了一个个真实的故事,告诉我们怎样才能做好父母。也启示我们怎么做一个好老师。故事后面都有专家的精彩评析。这本书既有贫穷夫妇培养出三位博士,也有富家子弟成为画家的故事;既有单亲之旅也成为了成功之旅也有重组家庭造就出了哈佛女孩;既有聋女成为留美研究生也有“蠢女孩”变成了少年大学生等等。这本书也讲述了中外现代名人(毛泽东、贺龙、鲁迅等)家教故事。让我意识到了一切都是有可能的,在生活中,起跑线不一定重要,环境有时也不是问题,方法、勇气、毅力才是最重要的,在教学中,在生活中,要想自己的子女成功,要想自己教的学生有出息成才,就要不断的教育他们从小就要有勇气,有毅力,有恒心,有自信。在轻松愉快的阅读中领悟到了怎么做个好父亲、好母亲,好老师。本书是为人父母的家庭教育读本,是为师从教者的参考读物,亦可作为孩子自励自省的课外书。

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