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台湾大学校长高震东在大陆演讲写心得体会

导读: 台湾大学校长高震东在大陆演讲写心得体会(共5篇)台湾校长高震东国内演讲读后感-台湾校长高震东国内演讲读后感读了高校长这篇慷慨激昂的文章后,振奋人心,我想作为每一个中国人,都应该有所感想。高校长主要从“爱国”和“责任”这两个方面阐述了自已的观点。爱国...

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【一】:台湾校长高震东国内演讲读后感

-台湾校长高震东国内演讲读后感

读了高校长这篇慷慨激昂的文章后,振奋人心,我想作为每一个中国人,都应该有所感想。

高校长主要从“爱国”和“责任”这两个方面阐述了自已的观点。爱国这个词,以前在我的脑海里我一直认为跟我不沾边,因为我们的理想抱负还远没有达到“爱国”这个境界。其实爱国不一定要是大事,你身边的任何一件小事都可以是爱国的表现。“天下兴亡,匹夫有责”,这句曾经影响多少中国人的豪言壮语,今天在高校长看来就是“天下兴亡,我的责任”。是的,天下兴亡,我的责任,如果地面脏了,我的责任,员工表现不好,我的责任,水龙头没关我的责任,客人投诉了我的责任,如果任何一件事情,我们都能主动负责,而不是把它推出去,那样何愁我们的团体不团结。

但是,在我们身边事实往往是:地面脏了,有PA阿姨,灯泡坏了有工程部,水龙头没关,又不是用我家的,客人投诉了有领导呢。往往现实当中我们都是把责任推来推去,当责任不在我们身上的时候,更不会把责任揽到自已身上。有时我们反问一下自已,在我们身边发生的这些事都是大事吗?结果肯定是否定的,但是任何一件小事也都可以是大事。有些人可能会反驳:这些事跟我们有关系吗?我们以后是要干大事的,谁会干这些锁碎小事。如果你连这些锁碎小事都干不好的话,怎么能干好你所谓的那些大事呢?再者,我们换位思考一下,如果这些锁碎小事是发生在你家呢?我想你们干的可能比谁都积极吧!

身边无小事,如果我们大家每个人都能把酒店的事,客人的事,部门的事当作自已的事来做,这何偿不是一种爱国的表现呢!

【二】:一位台湾校长震惊中国人的演讲 心得体会

《一位台湾校长震惊中国人的演讲》读后心得

读完台湾忠信高级工商学校校长高震东老先生的演讲,首先感觉到的是对高震东校长的敬意,高校长从教数十年,除了教授学生知识,更重要的是提高他们的精神境界,实在是当之无愧的教育家。

在这篇演讲中,高校长针对“育人”这样一个老生常谈的话题,从正反两个方面进行深刻的分析,通过几个简单却又引人深思的小故事,将当前教育过程中存在的问题揭露在我们面前,值得探讨。

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令我印象最深刻的是高校长的“天下兴亡,我的责任”,这句话改自“天下兴亡,匹夫有责”,意思是每个人都要敢于承担责任并且要主动去担负更大的责任。这句话是从个人的角度去看的,比方说有一个人,如果他信奉的是“天下兴亡,匹夫有责”这句话,那么在他遇到问题的时候,可能会想这件事每个人都有责任做,未必一定要我来做,一个人这么想,就拖延了一点问题解决的时间,如果所有人都这么想,那么问题就永远都得不到解决了。这也就是高震东校长所说的“天下兴亡,匹夫有责”等于大家都无责。再比方说又有一个人,他遵循的是“天下兴亡,我的责任”这句话,那这个人碰到了问题的时候,就不会想到要推脱责任,一定会在第一时间把问题处理好。同样的如果所有人都这么认为,那么就不存在解决不了的问题了。也就是高校长说的没有不兴盛的国家,没有不团结的团体。这让我想起了经常在电视上看到的新闻,都很类似,某地出现了一些问题,始终得不到解决,只得求助记者,然后记者出马,到相关部门询问,得到的答复通常都是这不归我们负责,你们去XXX部门问问,应该是他们管,当记者拍马赶到该部门后,往往还是得到相同的答复,于是在不同的部门之间奔波良久,还是无计可施。如果大家都能像高震东校长那样,想着“天下兴亡,我的责任”,不把责任往外推,而是揽过来,那么问题早就得以解决了。

接下来,高校长又讲了一个“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”观念。这实际上是一个细节的问题。他给我们举了一个是福特和干净的日本亚运会场的例子,这给了我很大的启发,老子曰:“天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。”大事是由一个个小的细节构成的,很多人往往会忽略掉细节,那么大事也就做不成了。所以说,细节决定成败,我们在平时的生活和工作中也要注意细节,把细节做好才能提高效率和效果。

高校长又谈到了爱国的问题,他认为中国人不应该盲目的崇拜外国,因为我们的国家只不过是机器、枪炮暂时比不过他们,但这并不代表我们的国家就不如外国。他也告诫大家要学好英文,而要学习英文的原因并不是因为它是世界通用语言,它也并非是世界上最美的语言,我们之所以学习它,是因为我们不能不学,因为别人超过了我们,别人的枪炮、科学压

过了我们。对此我深表赞同,作为一名教师,我们所做的是知识和技能的传承,只有学生能够学到本领,才能为国家和社会的发展做出贡献。而高校长由此阐述的爱国精神,令我钦佩万分,如果中国人都能做到高校长的十分之一,恐怕我们国家就要远远超出现在的水平了。高校长的这篇演讲对我产生了不小的触动,使我对自己所做的工作有了更透彻的思考,也会令我今后的行为处事发生一定的改变。

一位台湾校长对民族的自尊、对祖国教育事业的担待,执着,把自己的智慧、心力完完全全的献给了祖国的教育事业,这是多么伟大的民族主义和伟大的爱国主义精神,他已经成为了我们中华民族的又一精英。作为一名普通教育工作者,我们的职责就是“敬业,爱国,责任”重要的意识。我们不仅要教他们学知识,更重要的还要教他们学会做人。为此,作为教师应努力的去做好自己的工作,因材施教,诲人不倦,辛勤地挥洒智慧甘霖,传播希望的种子。

【三】:校长讲话心得体会3篇

  领略了校长深刻丰富的讲话,受益匪浅,现结合自身情况,谈谈个人的心得体会。本文是校长讲话的心得体会,欢迎阅读。

  校长讲话心得体会一:

  在教体局的统一安排下,我校全体教师利用课余时间认真学习了台湾著名教育家高震东校长在大陆的演讲稿,对于高校长在演讲中所贯穿的新的教育理念与思想,感触非常深。结合自己的工作实际,下面谈一谈自己的一些心得体会。

  从总体上来看,高校长的治校方略基本上是儒家思想的主脉。虽然儒家思想在现代社会有些古老的名词,但是深受儒家思想影响的中国,在信息时代非常需要用古典的精髓来填充空虚的精神世界。这也是高校长能够受到大多数国人认可的基石。

  通过高校长的治校方略,我发现目前台湾与大陆的教育理念是有很大差别的,或许高校长在台湾可以做到的,在大陆就不能实行,这是教育体制的问题。

  第一、在台湾学校是可以开除学生的,而在大陆是绝对不允许的。大陆实行的是九年义务教育,不论什么样的学生都不能推到校门外面去,所遵循的基本是耳濡目染的措施。潜台词就是“只要你在校园里,学一点知识就多一点,部比放到社会上强”。相应的,教育系统已经把社会看到教育的对立面,社会教育与学校教育已经格格不入了。而学生放在校园里就可以教育好吗?即使校园是个真空环境,那么生活在真空里的学生一旦放到世面的世界,他会不会呼吸空气呢?

  第二、在台湾,老师是可以揍人的,而大陆是绝对不行的。当老师的现在最怕什么?最怕“体罚”这两个字。在教育界都知道,做教师的考不好不要紧,犯了错不要紧,千万不能体罚或者变相体罚学生。一旦沾上这个边,那可能连饭碗都保不住了。近一年,不要说体罚了,即使批评教育都要讲究方式方法了,不然有一两个想不开而跳楼的学生,那做老师的还不进了监狱?读到高校长的讲话我们就脸红,在台湾,面对犯错的学生,教师是可以“揍”学生的。不知道教育部的领导有什么感想。

  前面我说过,高校长是深爱儒家思想影响的,儒家思想影响中国的两千年间,历史上出了许多伟大的文学家,科学家,李白、祖冲之这些人都是先生用板子打出来的。而推行新学制后,中国再也没有出一个真正的“家”。因为老师要尊重学生,不能体罚,不能变相体罚,也不能严厉的批评教育。和风细雨式的教育如果管用,中国那么多监狱还不都改成娱乐场?

  第三,在台湾学生是可以管理学生的,而在大陆这是不敢想像的。三年级的学生凭什么可以管理一年级的学生呢?我想这应该是一个尊重的问题。因为三年级的同学是学长,新入学的学生就得听从学长的话。连学生都要尊敬,面对老师呢,当然得诚惶诚恐了。在大陆,教育的地位可以说江河日下。媒体把教育日益妖魔化,把个别案例扩大到全体,使教师的整体形象成为全国人的民罪人。没有地位的教师,又凭什么来教育学生呢?

  在高校长的讲话中谈到日本广岛亚运会开上,闭幕布式结束后广场上一片纸都没有,这里就是国素质的问题,而国民素质的提高来源于教育。在日本,无论老幼,见了老师都是要行礼让座的。日本的教师有统一着装,全体国民对教师都礼遇有加。而在大陆呢,如果教师也统一着装的话,有几个好意思穿着出门?

  作为一名校长,高振东无疑是成功的。但是他的成功要归结于教育制度的保证。没有一个优秀的教育制度做保证,再好的教育也没有施展的场。

  校长讲话心得体会二:

  这次聆听李校长教学问题讲座,我受益匪浅,不但懂得了一些理论知识,更让我的思想接受一次教育,尽管我不算年轻,但还有朝气,我不但要做一名合格的教师,更要努力做一名专家型教师。

  语文在初中教学中的作用是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。但是,教学中,我发现有些学生,读书的时间越久,语文学习的热情越低,表现出种种消极心理。现在我结合多年的语文教学实践,对学生学习语文的消极心理及成因作一些分析,并试图找到解决问题的方法。

www.fz173.com_台湾大学校长高震东在大陆演讲写心得体会。   一、表现:

  1、漠视语文

  漠视语文的学生表现为对语文的学习抱无所谓态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间就不做甚或想做就做,不想做就不做。

  2、应付老师,平衡自己

  这些学生没有明确的学习目标和学习计划,只是满足于上课听讲,课后完成老师布置的书面作业,满足于老师问起时,有“我已认真学过了”的回答;扪心自问时,也可以“我已努力过了”聊以自慰。他们从不对学习中出现的问题作积极的思考,从不对学过的知识进行系统的归纳和总结,更谈不上读一些课外书籍,学习始终处于被动状态。

  3、担忧焦虑却不知所措

  这类学生对学习语文的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不见提高甚至出现倒退,于是,他们便对语文学习失去了信心,怕上语文课,怕碰语文书,对能否学好语文存在忧虑。

  4、投机取巧

  有些学生不是不能学好语文,也不是不知道语文重要,而是认为考试阅读不考课本,试题全部来自课外,抱着投机取巧的心理,对老师提出的紧扣课本、多读文章、培养语感的要求充耳不闻。期待等到考场“超常发挥”。

www.fz173.com_台湾大学校长高震东在大陆演讲写心得体会。  二、成因

  1、认识的偏差

  有的学生不能正确认识语文学科的特点。语文学科的教学目标是培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇文章的阅读、一次一次说话的练习、一个一个片断的写作,就像砌房子一样,一块石头、一个砖头、一抹水泥、一张瓦片、一颗钉子、一根木条,你就得一点一滴的垒和砌,嫌麻烦就不行。而有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识,认为上课听听、课后做做练习就可以提高,从不注意观察生活,从不读课外读物,从不多写一篇文章。抱着这样的认识学习语文,其效果是可想而知的。

  2、学生自我调适能力不强。学生偏科,因素很多。语文的题目透明度低,答案模糊,就是花了时间做了,也不知对否。特别是写作类题目,有时是绞尽脑汁、搜肠刮肚写出来的,自认为不错,常常因偏题等原因被老师判为不及格。与其这样吃力不讨好,还不如去解理科题目,“解题目多带劲,解出一道难题多够刺激”。就是喜欢文科的同学也宁可花时间在政治、历史上,因为这些学科投入少,见效快,在这种心态下,一些本来对语文感兴趣、语文学得较好的学生对语文学习也失去了热情。

  三、改进措施

  1、变语文教学目标为学生的主体需要。教师要善于把教学目标转化为学生的需求,因为学生是学习的主体,离开了主体的积极性和主动性,效果当然不会很理想。

  2、在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”可见,爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的,往往可收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激发学生的学习兴趣。教学实践中,虽然我不善于创设诱人的情境,但我感到应该朝这方面努力。因为这样做,可以有效地激发学习兴趣,激活课堂气氛。

  3、“把语文课堂交给学生”,教师要在学生学习的过程中,当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的兴趣,使学生爱学语文;通过让学生体验成功的快乐,使学生对学习语文充满自信;通过在教学中引导、发现,使学生不断习得学习语文的方法。学生有了学习兴趣、自信心和基本的学习方法,自主学习便会落到实处。因此,要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。

  4、要正确处理合作学习和独立思考的关系

  合作学习作为一种新型的学习方式,被老师们广泛采用。那种人人参与、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花闪现的课堂确实能给人以享受与启迪。但实施合作学习是有一定条件的,要以学生个体的自主学习和独立思考为前提。

  5、正确处理课内学习与课外学习的关系。要树立大语文教育观,引导学生在生活中学语文、用语文。一方面要大力改进课堂教学。课堂教学不应仅限于读书、写字、答问,而应充盈丰富多彩的语文实践活动,让“小课堂连着大世界”。另一方面要拓宽语文教学的途径、形式。教学内容、形式、途径要向自然、社会、现实生活开放,也就是说,必要时语文教学要走出去。还要重视课外阅读、课外习作的指导,使学生把课内学习所得迁移到课外学习中去。课内阅读教学中决定了语文课文的经典性、基础性和示范性。课文应当是精品,文质兼美,在思想内容上体现了鲜明的时代精神,在用词、造句、布局、谋篇、文风等方面有一定的典范性。因而课文也就成了知识、能力、思想教育和审美情趣的载体,为重要的是课文能够使学生掌握带有普遍性和规律性的知识和能力,使学生学会从特殊到一般,举一反三,更好地在课外进行其它类似文章的学习阅读。阅读教学离不开课外阅读,二者必须相互结合,互补互助。课文阅读教学是基础,对课外阅读起着指导作用;课外阅读是课内的延续和补充,反过来丰富并深化课文的阅读学习。真正做到 “得法于课内,得益于课外”

  6、正确处理基本素养与创新能力的关系。必须给学生打下扎实的语文基础,包括必要的语文知识,较强的识字写字、阅读、口语交际、习作等能力,基本的学习方法以及良好的学习习惯。这样的基础不仅是扎实的,也是可持续发展的。同时,要注意培养学生的创新能力,核心是独立思考能力,还有丰富的想象力。怎样培养呢?比如,在识字教学中培养独立分析、识记字形的能力;在阅读教学中培养读文章想画面的能力,激活想象力;鼓励学生发表独特感受和个人见解,说真实想法,不人云亦云;在作文教学中引导观察,鼓励发现,提倡写个性化作文,增加想象作文的练习。

  校长讲话心得体会三:

  在领略了孙石山校长深刻丰富的讲话之后,我不仅感到激动,更感到作为一名人类灵魂的工程师,自己肩上的担子是多么的沉重,使命是多么的艰巨。以下我将围绕孙石山校长提出的“狠抓内涵发展,努力开创我县小学教育教学工作的新局面”,谈谈自己对讲话的领会:

  教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。一个高速发展的信息社会,必需不断学习改革教学内容,通过自身的教学实践,给学生传授新知识,丰富学生的知识储备,培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,来浅够默化的影响和熏陶学生。

  其次,要用真爱去关心学生。学生的确存在“好”与“差”的差异,教师应因材施教,对“好学生”关爱备至,而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活、品德上每一个闪光点,加以充分的肯定和激励,让他们感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离。这样,他就会把教师当成知心朋友,愿意向你畅开心扉,愿意接受你如何学习和如何做人的指导。

  “学高为师,身正为范。”作为一名教育工作者,在当前新的国际环境和课程改革背景下,教师们更要大胆探究,创造性地完成自己的教育使命。就拿我们一直倡导的素质教育来说,要想缩小中西差距,必须从整体上培养全民族的科学素养、创新精神、创新意识。这些,都要依靠素质教育的发展。而照搬国外成功的教育经验,永远与创造无缘,只有别具炉锤,打造有自己特色的“素质教育”,才能真正成为教育创新的排头兵,培养出适合国情全方面发展的人才。

  作为一名教育工作者,我们常常这样说:“如果我们要给孩子半杯水的知识,那么,我们必须得具备一桶水的知识。”然而,在信息技术迅速发展的今天,教师不应是一桶水,应是一股不断涌出新水的清泉,永远新鲜,有活力,才能在知识迅速变更的年代不落后,交给学生丰厚有用的知识。所以教师不应局限于所教教材,还应该读各种各样的书,丰富自己的知识修养,才会在课堂上旁征博引,妙语连珠,深深地吸引学生。抱着一种务真求实、乐观上进、严谨自律的治学态度,在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

  作为一名教育工作者,我们要用实际行动去学习和时间,奉行爱心教育,努力让每一位学生拥有一个快乐,自立,能够张扬自己独特的潜能,用我们的爱心教化人格,细节养成习惯,从而使我们的孩子们懂得爱自己,自立自强,爱他人,尊重关爱,爱生活,乐观开朗,爱集体,勇担责任.我作为教师中的一员,更要用心感受、在学业上不断进步,修养上不断完善,做学生热爱、人民满意的优秀教师,做无愧于时代的光荣教师。

  “言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!

【四】:教师学习双创心得体会5篇

  教师学习“双创双建”这样重大的责任我们责无旁贷!下面是带来的教师学习双创心得体会,希望可以帮到大家。

  篇一:教师学习双创心得体会

  学习了“双创双建”的重要内涵后,我充分认识到“双创”工作的重要性,应该参与到“双创”的活动中,积极配合组织把我校建成整洁、美丽、平安、文明的校园。

  “双创”活动无疑给我们一把衡量自己的尺子,从而我们要从自身做起,从身边的小事做起,自己是否遵守交通规则;是否遵守维护公共秩序。在公共场所,是否讲文明,讲礼貌,以身作则,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不说脏话,不抽烟,不大声喧哗,不做损害他人的事情,自觉维护公共秩序。

  我作为一名教师,首先要提高自身素质,积极向学生宣传“双创”知识,利用班会、专题讲座等形式宣传,尽量做到人人皆知。教育学生在家做个好子女;在社会上做个好公民;在学校做个好学生。把忠心献给祖国、爱心献给社会、关心献给他人、孝心献给父母、信心留给自己。从历史发展到今天,“植树造林,绿化家园”的热潮遍及了中华大地。俗话说的好:多一棵绿树,少一份灾难!就让我们从现在做起,铲一锹泥土,担一泻清泉,连同我们觉醒的意识和深情的祝福,浇灌在棵棵幼苗的根系下,同它们一起生根!长大!为我们的家园添一片新绿,让我们的生活多一份温馨!

  “双创双建”这样重大的责任我们责无旁贷!就让我们人人都献上一份力量,使我们美好的家园,天更蓝,水更清,山更绿,城更美!让我们心与心相连,手与手相牵,为了共同的目标努力奋斗吧!

  篇二:教师学习双创心得体会

  观看“双创”活动优秀案例心得体会 我矿组织观看了煤业公司 “双创”优秀方案巡展,通过这次的观看和认真的学习,我受到的触动很大,现谈谈自己的一点粗浅的心得体会。

  煤业公司组织开展“双创”活动优秀案例巡展,旨在寻找让我们寻找自己工作中存在的差距、问题和不足,让我们不断破除阻碍煤矿发展创效的思想观念、体制和机制的弊端,以转变思想、创新观念、拓宽思路、转变作风,目标就是为了效益不断地去学习、不断地去思考、不断地去创新,通过本次观看巡展,我心中受到很大触动,思想观念得到了进一步得创新、进一步得坚定,借助“双创”这股东风,结合“集团公司创新创效精神”、“龙矿集团节约创效精神”及矿有管精神,我制定了一个“发展自我、提高素质”的发展计划。

  其一:多反省,找差距。工作以来,虽然取得了一定的成绩,但平时的确没有足够重视过学习,通过这次集中巡展活动的学习,我充分认识到作为一名技术管理负责人,不但要有“敢为人先、顾全大局、求真务实”的工作理念,还要从工作中深刻认识到自已的不足。要以这次双创活动为起点,不断去解放思想,多反省,找差距,在今后的工作中取得更大的成绩,紧跟集团公司改革的步伐,要做到以大局为重,加快自我思想转变。

  其二:多学习,争创效。俗话说,人要活到老,学到老。这句话对我们煤矿同样适用。当今时代知识在不断更新,知识的海洋太浩瀚,稍有懈怠,就会落伍。技术知识要不断的去更新学习,只要发扬 “挤”与“钻”的精神,从繁忙的日常工作中挤出时间来,加强技术知识学习,提高自身素养。通过学习来提高自己的技术水平,增强自己的理论水平,扩展视野,更新知识。同时在作业现场要与老职工多交流、多学习,不断地积累技术知识、不断地充实专业知识,不断地提高工作方法、不断地加强技术创新。在平时工作中多学习、争创效,这样才能将技术工作做的更好。

  其三:多思考,多创新;目前,我科存在着许多的问题:一是部分职工对当前形势认识不够,紧迫感、压力感和忧患意识不强;二是各专业管理上还存在薄弱环节,制约生产的因素目前无法缓解;我认为要解决以上存在的问题,首先要查找原因、解决问题,多思考、多创新。针对职工思想意识、忧患意识不强,要从管理培训上创新,结合集团公司、龙矿精神、矿先进单位管理培训的方法,去正确教育引导职工。针对制约生产的因素,要从技术上创新。依靠技术的创新,优化生产配置,创新生产管理,来提高生产效率。

  面对煤炭行情继续下行的严峻形势,我们要凝神力聚智,迅速行动。从增强大局意识、节约意识和成本意识出发,坚定理念,同舟共济、自立自强、创新创效,才能创造出更大的发展空间和效益空间,才能全面完成各项生产经营效益目标,才能为我矿的持续发展做出更大的贡献。

  篇三:教师学习双创心得体会

  为大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,推动学雷锋活动机制化常态化,推进创建“全国文明城市”、“国家环保模范城市”和巩固“国家卫生城市”(简称“双创一巩固”)工作,遵义市人民路小学开展了“双创一巩固·小手牵大手”为主题的集中志愿服务活动,在三个小时的活动中,学生及其家长,在学校老师的组织下,通过散发及朗读《文明倡议书》,站文明监督岗,使市民了解了“双创一巩固”的具体内容,活动中还引导市民自觉遵守交通规则,自觉践行公共道德、维护公共秩序,收到了一定的效果。作为一名学生家长,我有幸参加了这次活动。通过这次活动,我觉得自己深受启发,现将参加本次活动的心得体会总结如下:

一、城市因什么而文明?城市因你、我的文明而文明。我们的城市如果没有与之相适应的精神状态、环境氛围和文明行为,就不会有城市的文明,文明城市既包含物质的城市,更包括精神的城市,精神的城市需要我们全体市民长期的努力。 但眼前的现状是非常严峻的,一些市民语言不文明,出口成脏,打架骂人的事件还经常发生;环境不整洁,许多市民随地吐痰、乱扔垃圾、踩踏花草等事件也屡见不鲜。可见,文明与丑陋的冲突严重存在,要引起市民的重视,需要大家的行动。作为一名遵义人,我们应该时刻有一种意识,那就是:每一个人的面貌其实就是一座城市的缩影,我们应该自觉维护名城的形象。生活和工作中要时时处处以文明的行为、得体的语言、热情的态度去对待身边

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