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开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写

导读: 开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写(共8篇)选修课开设方案选修课开设方案一、开设的目的:根据教育部《普通高中课程方案(实验)》“建立选课指导制度,引导学生形成有个性的课程修习计划”的规定,培养全面发展的,具有创新性、发展型的中学生,提高学生的文...

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开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写【一】:选修课开设方案

选修课开设方案

一、开设的目的:根据教育部《普通高中课程方案(实验)》“建立选课指导制度,引导学生形成有个性的课程修习计划”的规定,培养全面发展的,具有创新性、发展型的中学生,提高学生的文化素养,发展兴趣特长,构建新的课程体系。我们结合新课程改革要求以及学校、教师的条件,学生个性发展的需要,我们开设一定数量的选修课。

二、选课组织:

根据新课程方案,已经成立的选课指导委员会,负责对学生的选课指导,学校召开学生大会,具体由年级组长、班主任指导,学校视实际情况开出选修课单,让学生自由选择。由班主任统计,上报年级组长,统一到教务处,然后根据选修课人数,安排班级、教师,确定导师。

三、基本要求

严格按照省课改办文件精神,一般学生的基本要求:修习八大学习领域各学科的必修模块,参加综合实践活动,至少获得110学分,选修IA模块至少获得16学分,选修IB模块至少获得12学分(18模块选6),地方、校本课程获得6学分。共144学分,告知学生、家长,让他们自主选择。

四、课程类型及安排: (一)、限定选修课

文理科学生需要的,新课程实验方案规定的,会考(必修模块)、高考要求(必修、IA模块、自选综合(IB18选6模块)。

(二)、自由选修课

全省学校统一开设的供学生选择的模块所对应的学分,学生至少获得12个学分(6个模块)的IB模块。根据学生的兴趣、爱好、特长和高考新方案要求,让每个学生在每个学习领域获得一定修习机会,发展学生的学习特长,扩大知识领域。

(三)、开设领域:八大学习领域,18个模块。

(四)、体育、艺术、校本、综合实践课程按照高一、高二上半学期选修内容作一定程度的调整。(体育:篮球、排球、羽毛球、足球、健美操;艺术:音

乐、美术在原选修的基础上,学生互换;校本开设互换;研究性学习重新选课题。)

(五)选修时间安排: 1、高二下学期IA选修科目:

语文--《外国小说欣赏》、《语言与文字运用》(上下学段4课时) 英语—选修7(上学段4课时,下学段选修IB模块)

数学—文:选修1-2(上学段4课时,下学段选修IB模块);理:选修2-2、选

修2-3(上下学段4课时)

政治—文:必修4、选修《国家和国际组织》(上下学段4课时) 理:必修4(上下学段2课时)

历史—文:(选修3《20世纪的战争与和平》(上半学段3课时) 地理—文:选修4《城乡规划》、选修6《环境保护》(上下学段3课时) 物理—理:选修3-4、选修3-5(上学段4课时)

化学—理:选修4《化学反应原理》、选修6《实验化学》(上下学段4课时) 生物—文理必修2、3 *以上均为行政班授课。

2、我校IB选修科目:根据我校文理学生数的实际情况,学生的兴趣爱好师制配备情况,我们进行了反复论证,认真讨论,作出以下选课走班制安排: 3、IB模块开设时间:高二下第二学段英语(文理均选);高二下第一学段历史(理科选);高二下第一学段物理、化学(文科选);其他为高三第一学开设,高三第二学期为高考复习

4、要求文理科学生高中毕业前选修8个模块16学分。 5、工作安排: (1)

选修前要确定高二下第一学段开设的课程、模块,动员、指导学生并填报志愿表,确定人数。

(2)

根据选修人数安排好课表,确立教学班级的师制配备,配好教学班班主任和班委会,安排好教室安排。

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6、说明:我们的选修既要符合课改积极、稳妥、创新、务实的原则又要根据学校条件、方便排课并学习试改地区的经验,所以IB选修我们采取了先征求教师、学生的选课意向,综合考虑各方面的因素,确定了选修模块,匡定了选修

课的人数,对少于20人以下的我们要重新进行选择,一般我们要尊重重学生的志愿。这样有相对的集中性,不至于在选课中产生的混乱局面。

五、课程师资及教材

限定选修课的课程由任课教师承担。

任意选修课的课程由各学科教师兼任(涉及到其他年级的任课教师)。 教材:新华书店提供的教材。

六、教学形式 1、

选修IB模块的文理学生以教学班教学为主,一个年级10个班级的文理选修相同科目的采取5、5组班形式上课,也就是说前5个班级选同一门学科我们要同排一节课,有5位教师授同一内容的课,采取走班制,文理不同的选修科目由文理科班级分别组成教学班,排同一节课,采取走班制。

2、

建立教学班导师制负责班级的日常管理。

七、课程的评价办法

1、对必选课,组织统一的考试,结合平时的学习情况记录,评定学分记入学生档案。

2、对任选课,通过组织课题、检测、作业等方式结合学生平时学习情况确定学分,记入档案,。 八、课程的管理

学校领导小组对于选课进行严格管理程序,指导学生选课填报的科学性、要符合学生的实际。各学科根据学校计划及课程方案制定本学科课程计划,学期初将计划上交教务处存档,由教务处统一编制课表,任选课教师严格考勤对上课情况做记录,学科组完成课时后上交教务处。

(附)选课单

同学们:

鉴于理科的文科必修模块和文科学生的物理化学必修模块学习的相继结束,高二第二学期开始各门学科将陆续进入选修ⅠB类模块的学习。本学期理科学生选修一个文科模块,文科学生选修一个理科模块。下列表格所列的便是下学期将开设的选修ⅠB类模块,请你选择(在所选模块的相应空格处打“√”)

学生签名: 家长签名:

选课汇总表:

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开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写【二】:开展学生社团活动

开展学生社团活动 全力推进素质教育

摘要:本文从三大方面介绍了全省规范办学形势下,我校开展学生社团活动的重要意义、重要收获和存在的实际问题以及今后的一些思路和做法。通过实践证明在推行素质教育、推进新课改过程中结合教学实际,创造性开展学生社团活动,对促进学生综合素质提高、弘扬时代个性、展示青春风采方面有着不可替代的作用。

关键词:社团活动 素质教育

社团(mass organizations)是具有某些共同特征的人相聚而成的互益组织。社团可依其性质分为政治性、经济性、科技、军事、外交、文化体育、健康卫生及宗教团体等。如工会、妇女联合会、学生会等。 为进一步深化素质教育,挖掘学生潜能,培养学生的兴趣和爱好,按照“学校办学有特色,学科教学有特点,学生发展有特长”的办学思路,学校自08年开始积极创办各种学生社团组织,为学生综合素质发展搭建成长平台。目前,全校已成立校学生会等23个校办社团、“艺之光”协会等8个学生自办社团,全校共有32位教师、近2000多名同学参与了社团活动,学生参与率达到90%以上,实现了人人进社团、班班有社团的良好局面。

一、开展学生社团活动的重要依据

1、开展学生社团活动的理论依据

省教育厅提出的推进素质教育过程中要切实处理好“四个关系”和加快人才模式的改革要做好“五个结合”是我们开展社团活动的重要理论

依据。“四个关系”即一是处理好校内和校外教育的关系;二是处理好课内学习和课外学习的关系;三是处理好书本学习和实践学习的关系;四是处理好教师教学与学生自主学习的关系。五个结合就是必修课程与选修课程学习相结合,知识学习与思维教学相结合,书本学习与实践学习相结合,制度学习与自主学习相结合,学校学习与社会学习相结合。只有处理好“四个关系”,做好这“五个结合”,才能真正落实“先学后导,和谐高效”的教学模式,才能把课堂教学内容在课外进一步深化和应用。而以上目标的实现完全可以通过开展社团活动这种有效载体,通过学生的自主学习和自主管理来实现。

2、开展学生社团活动有利于学生自身综合素质的不断提高。

首先,开展社团活动,有助于学生培养健康积极的兴趣、爱好,发挥自己的潜力,从而不断成长。其次,开展社团活动,有助于培养学生的主体意识,锻炼学生的自我管理能力。再次,开展社团活动,有助于让学生通过活动,找到归属感,体验成功,增强自信。最后,开展社团活动,是中学生实现自我价值的现实需要。学生通过参加各类社团活动,可以接受多方面的锻炼和培养,从而获得课堂内所学不到知识,锻炼出课堂内练就不了的技能。

3、开展学生社团活动是学校推行素质教育和加强学校文化建设的需要

“育人为本,德育为先”,德育教育更多体现在社会实践活动之中。加强中学生社团建设,是落实科学发展观,创新和深化未成年人思想道德建设的重要途径。加强中学生社团建设,是增强中学生凝聚力的重要载

体,社团活动有利于培养学生的创新精神和实践能力,所有这些都是新形势下学校强力推行素质教育的重要内容和根本要求。加强中学生社团建设,是传承和培育学校文化的客观要求。

春风化雨,润物无声。学校文化是学校广大师生在特定的环境中创造的一种与社会、时代紧密相关,又具有学校特色的人文氛围、学校精神和生活环境。丰富多彩的社团活动给学校文化带来了新的生机和活力,促进学校文化多渠道、深层次、高质量的发展。学生社团是现代教育中的一种新型教育模式,是学校文化的一面旗帜。这种学生自我组织自我教育,突出了学生的主体地位和作用,强调了学生之间的精神沟通,学业上的开拓,学生之间的交往和人际关系的处理,顺应了教育发展的潮流,丰富了教育的多元性。

4、开展社团活动也是教师专业发展成长的需要

教师专业化,是指教师个人成为教学专业的成员并且在教学过程中具有越来越成熟的作用这样一个转变过程。新课改要求把教师的职业看成专业,教师的专业化就是要求教师应成为更能胜任教育教学工作、具有普通人所不具备的那种专业素质的过程,也就是我校所倡导的“一专多能”的复合型教师。在此过程中,教师的科研能力显得尤为重要,而组织学生围绕所教学科开展社团活动,既深化了教学内容,加深了理解,又把课堂知识在课外得到了有效延伸。看着自己的学生在某某比赛中获了大奖,作为指导老师你肯定能享受到其他人所享受不到的快乐和幸福。当班主任的老师要比其他老师体会高考六月收获的幸福更多一点,那么社团指导教师也一定比其他老师成就感多一点。再者说,经过你的

精心培养和指导,学生拿了大奖,学生有获奖证书,你的优秀指导奖证书是对你的工作的充分肯定和最高奖赏。

二、开展社团活动的收获与感想

1、教师层面:提高了学生,提升了自己。

我从08年负责学生会和学生社团工作,近三年工作实践使我见证了咱们学生们的潜力无穷。记得08年秋第十届学生会举行竞选大会时,高二(07级)主要担任了学生会主席团和各部部长人选。我第一次负责学生会工作,一切都是尝试,于是要求参选候选人脱稿竞选而且基本是等额选举,不少选手是拿着稿子进行的。到了09年竞选工作开展时情况有了新的提高和变化,脱稿演讲的占了多数。10年情况更好,参选选手全部脱稿演讲并且是差额选举,一开始我很担心,没想到效果那么好。另外在社团活动策划等方面,我也是在不断探索不断完善的。可以说,形势的不断发展,逼着我不断超越自己,不断创新和反思怎么搞好下一步的工作。另外,由于我鼓励我班学生积极参加社团活动或担任学生会干部,致使班干部自主学习自主管理能力不断增强,他们又带动了其他同学影响了其他同学,才使得我班班风正,学风浓,三年来的班级考核成绩充分说明了这一点。另外,因为我主管学生会工作,全校三个年级都有我的学生,我们每届学生会都有QQ群,无论他们毕业考到什么学校或在什么地方工作,我们随时可以联系,你看我比任何老师都自豪,因为我的学生最多,而且都是当年学生管理精英。

现在,我们学校已经形成了一支乐于奉献、善于钻研的社团指导教师团队,他们在做好学科教学同时,牺牲个人休息时间,积极指导所带社

团开展活动,取得了较为突出的成绩,为提高学生自主学习和自主管理能力作出了突出贡献。蔡兆飞老师平时在学校办公室工作事务很忙,还指导着学生通讯社和飞梦文学社两个较大社团工作,其中飞梦文学社去年被评为“全国优秀文学社团”,蔡兆飞老师被评为全国冰心文学大赛优秀指导教师。在今年的全国青少年冰心文学大赛中,王婷婷、劳影、刘新欧、陈树智等老师指导的学生均取得了优异成绩。陈再生主任协助苏林老师搞的“梦想彩虹”社团,举办了多次画展,提高了学生们的艺术素养。

2、学生层面:彰显了个性,超越了自我。

实践证明,凡是在校参加各种社团活动的同学均比以前发生了巨大变化,他们从以前的任性自私变成了今天的懂事慷慨,从以前的上台表演紧张哆嗦变成了今天的从容大方。第十二届学生会副主席杨文迪在总结中写道:回顾经历的风风雨雨,失去与所得,我学会了许多,感悟了许多。从刚刚开始的一事不懂到现在的稍有几分成熟稳重。我觉得我有了很大的进步,这些进步是进入学生会工作之后从无形中所收获的,是学生会给了我这样一个发展平台。它磨炼了我的毅力,锻炼了我的意志。我一直告诉自己:选择了就不放弃,选择了就要坚持到底! 因为进入学生会而发生改变。从无所事事的状态变的紧张忙碌,学习上我也感到了一种前所未有的压力。也正是因为这样,促进了我的学习意识,变被动学习为主动学习。同时学会了合理安排自己的时间。让自己的生活充实而又丰富。我通过学生会锻炼了自己的品质,由冲动的个性逐渐学会了忍耐,学会

开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写【三】:关于开设社团、选修课的通知

关于开设选修课、开发社团活动的通知(草稿)

为进一步促进学校课程建设,开发校本课程,完善课程体系,创建课程实施优秀学校,经学校研究决定,本学期继续深化实施教师“1+1+1”管理模式,即“教师专业学科+兼任课程 +特长学科”,努力培养和造就一批高水平的“一专多能”教师队伍,促进学生个性发展。特在广大教师中开展校本课程开发(社团活动、选修课)开发。

一、指导思想

以新课程的核心理念“以学生发展为本”作为校本课程开发及创生的方向,旨在充分满足学生发展的需要,注重学生个性发展的差异性,为学生提供可持续、多元化的发展空间。

二、课程管理

学校把学校课程的开发列入学校工作议事日程来抓,构建课程开发与实施的管理网络,确保课程教学落实到实处。

管理小组组长:宋国民(校长) 副组长:王建滨(副校长)

成 员:高吉锋 朱卫东 牛建良 张建波 高新忠 苏江波

校长决策校本课程建设,监督和评估课程开发,实施的过程,及时调整出现问题。 教导处做好课程管理的常规工作,计划、执行、检查、评估考评教师工作。 加强校本培训,强化教师的课程意识,让每位教师成为课程开发,实施的能手。 努力形成发展性评价体系,重视学生学习过程和情感态度的评价。 教导处负责启动;德育处、各级部、团委等处室负责做好大力配合

三、顺利开展社团活动,按时完成各项计划任务的教师,在教师学期全面评估中分等级加20、15、10分。

四、开设的具体内容:

(1)学科类拓展课程,充实补充学科基础型教学,如语文学科开设“享受美文家园”;文学社。 (2)运动技能类(乒乓球、篮球、跳绳等等), 发展学生运动兴趣,促进学生运动技能。 (3)艺术类(合唱、舞蹈、绘画、书法、手工学做等等),锻炼学生技能,陶冶学生情操。 五、各年级学生根据自己的兴趣爱好,自由选择一个社团参加活动。提倡每位教师都有一门选修课或带一社团,开设年级的学生必须选择一门选修课(或社团);

六、每周三下午最后一节为社团活动的统一时间。(盯校车教师)

七、社团指导教师根据课程内容,制定课程目标,或探究方案进行教学,并要善于反思、积累经验。努力形成发展性评价体系,重视学生学习过程和情感态度的评价。 八、社团指导教师可以1个人,也可以是2个人,但最多不超过3人。

九、实施过程中由教务处通过听课、向学生问卷调查等形式实施考核,确定出优、良、较好,对实施中评价为差的应停止开课。

十、具体事项

1.给自己的社团起一个靓丽的名字。

2.组建自己的社团:学生人数不低于15人。 3.制定社团的课程规划、活动方案。

4.制定学期课程目标、课程内容或活动安排、课程实施建议以及课程评价建议。(活动计划;整理课时教案、点名册;搜集活动图片、活动成果等)。

5.各种材料范围:9月份的第二周开始至期末,共12次,注意活动时间在每周三下午第4节)。 6.整理,不少于一个档案盒,文件夹内附“卷内文件目录”。 7.时间安排:

周一(12月23日):教师将自己的社团名称、课程内容、负责教师、拟收社团学生人数,以级部为单位报教导处。

周二(12月24日)上午:根据社团设置和人数,各班主任将本班的学生社团报名名单一式二份报教导处(班主任、教导处各一份)

初中部教导处 12月22日 参考内容:

一、学科衔接课:语文衔接课、数学衔接课、英语衔接课、化学衔接课等等 二、选修课:

实践探究类:化学与生活 走进生命世界 触摸物理 走进探索等等 学科拓展类:数学史与趣味数学 英语名著赏析 文学艺术类:享受美文家园 、演讲与口才 手工制作类:手工剪纸

运动技能类:青春健美操、篮球俱乐部、乒乓球俱乐部 三、学校社团:

服务类:学生文学社、学生心理健康协会、学生志愿者协会 兴趣类:巧手坊

运动类:乒乓球协会 、棋类协会、篮球协会 艺术类:书画协会、舞蹈协会www.fz173.com_开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写。

学术类:演讲与口才、写作技巧、英语角、地理迷、 四、名师讲堂

科学组织课堂观察,努力打造高效课堂 构建和谐师生关系 怎样上好复习课

提高课堂教学效率八字诀 培养学生自主学习能力

社团教师所提供的材料:

1. ****课程规划(课程标准、课程纲要):(可参考群共享“如何编写校本课程纲要”)

其中至少应包括:设计指导思想、课程目标、主要内容及活动安排、学时、实施建议、教学评价等 2. 学期活动计划(注意与上面的课程标准的内容要一致) 3. 课时教案 4. 点名册 5. 活动图片 6. 活动成果

7. 其他过程性材料

将自己的以上材料按文件的规范格式整理,用拉杆夹夹好,标明“卷内文件目录”装入档案盒(1-2个),盒面标签:www.fz173.com_开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写。

活动课时时间安排(每周三下午第四节)

第1次 9月11日 第2次 9月18日 第3次 9月25日 第4次 10月16日 第5次 10月23日 第6次 10月30日 第7次 11月6日 第8次 11月13日 第9次 11月27日 第10次 12月4日 第11次 12月18日 第12次 12月25日

注意:社团教师请将自己社团的“课程规划”周三下午放学前发朱卫东共享

其他材料元旦放假前整理到位

开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写【四】:三爱主题教育活动开展情况

孙吴二中关于开展“三爱”主题教育活动情况 在县关工委、教体局的领导和支持下,孙吴二中社会主义核心价值观纳入教育教学计划,落实在教育教学和管理服务各环节,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,积极探索各种行之有效的教育形式,为培育和践行社会主义价值观积累正能量。

一、我校是如何开展“三爱”主题教育的具体做法,实施深度、广度及取得效果。

(一)成立组织,密切协作确保活动开展

1、成立领导组织。学校要把“三爱”教育摆在重要位置,结合工作实际,把“三爱”教育与贯彻落实党的十八大精神相结合,与培育和践行社会主义核心价值观相结合,与深化中国梦宣传教育相结合,坚持从具体事情抓起,坚持鲜明的道德实践导向,持之以恒抓下去。校长担任领导小组组长亲自抓,分管校长任副组长具体抓,政教处牵头落实,学校的教导处、团委、总务处要密切协作,各负其责,各司其职,共同推动“三爱”教育的深入开展。

2、建立长效机制。学校要将“三爱”教育活动深入持久开展下去,不定时进行总结、评比,通报活动的开展情况,总结推广好的做法和经验,表彰活动先进集体和先进个人,对活动中行之有效的做法要用制度的形式固定下来,形成长效机制。

(二)发掘资源,实效融入特色教育教学

1、将“三爱”教育纳入课堂教学中。学校要准确把握“三爱”的精神实质和时代内涵,发挥课堂教学主渠道作用,将“三爱”教育贯穿于学校教育全过程,用好修订完善的校本教材,把“三爱”的内容融入课程教学等教育环节之中。在中学语文、历史、地理等课程中深入发掘教育资源,并渗透到相关教育教学中,不断增强广大青少年践行“三爱”的自觉性和坚定性。

2、“三爱”教育要与入学教育结合起来。学校将把开学作为开展“三爱”教育活动的重要时间节点,把“三爱”教育内容融入到开学典礼、“开学第一课”、新生军训、新生党员教育、校规校纪教育、校史教育等各项活动中,大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础,只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来,祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。

3、在不断优化教育评价标准中体现“三爱”教育的要求。学校要将开展“三爱”教育的情况作为评价班级、年级组工作的重要指标,并开展经常性督导检查。把教师和行政人员在教学和管理中开展“三爱”教育的实效纳入工作考核中。把学生的“三爱”表现情况作为重要指标纳入到学生综合素质评价体系,作为评优评奖的一项重要依据。

(三)、文化引领,加强特色校园文化熏陶

校园文化对学生的身心健康,推进“三爱”主题教育起着重要的作用。一是精神文化引领。坚持“打造尚善教育,培养善秀

少年”办学理念,确定 “培养有民族文化根基的、有担当的现代人”的办学目标。二是环境文化引领。门洞东墙是巨幅浮雕,书写着“为中华之崛起而读书”的醒目大字;西墙是展示学校向善教育理念、活动的橱窗。班级文化,一班一品,主题鲜明,特色各异。通过这些根植师生心灵的文化引领,鞭策师生向善、向上,和谐发展。三是活动文化引领。组织学生观看爱国主义影视片;利用各种纪念日开展纪念活动。开展各种知识竞赛活动和优秀班级及优秀团员争先创优活动;开展学生值周活动,建立学生监督岗,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力。大课间操中长达5分钟的“弟子规诵读”令人震撼。四是宣传文化引领。办好升国旗仪式,认真准备讲话稿,改变单一说教模式,让优秀学生作国旗下发言,提高国旗下讲话的教育效果。校园广播站加大宣传教育力度,营造浓厚的活动氛围,让学生人人明确“三爱”教育的内涵,努力按要求去做一个爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年。

(四)培育载体,组织各具特色学生社团

把“三爱”教育贯穿于实践活动中。学校充分利用社团活动,组织学生积极参加劳动体验活动,广泛开展志愿服务活动并在制度化上下功夫,推动学雷锋活动常态化。促进学生全面发展,关注学生个性差异,引导青少年树立尊重劳动人民和劳动成果的思想感情。学校组建 “精彩瞬间”摄影社团、“知礼明善”礼仪社团等19个特色学生社团,共有420名学生参加。社团有切实可

行的工作计划,有活动记录,有完善的组织机构。建立社团负责人选拔任用制度,对社团骨干定期培训,提高社团负责人在社团成员中的影响力。学校和教师对社团活动中遇到困难及时给予解决。各功能教室课间时间全天开放,并有指导教师进行辅导,方便学生随时进行学习和实践。社团活动经过教师和学生的共同努力,取得显著效果,彰显了生机和活力。“美好时光”体育社团单独设立专项体育教学内容,成功举行“雪花杯”足球联赛和“轻舞飞扬”跳绳比赛。“书之韵”读书社团帮助同学掌握文献资源的检索使用能力,提高学校图书利用效率,架起图书室与学生间的桥梁。“丹青妙手”绘画社团搭建了热爱美术的同学交流和学习平台,学校艺博园内展出了他们栩栩如生的纸艺花卉、心灵手巧的编织制作、妙趣横生的布艺玩偶、质朴传神的奇石根雕。“灵动”艺术团挖掘学生艺术潜力、调动学生学习音乐的兴趣。历届全市中小学生艺术节都有我校学生的艺术表演,“校园金话筒歌咏”比赛已经成功举办两届,啦啦队员为县运动场上的健儿们助威喝彩,得到县领导的多次赞赏。“墨香园”书法社团先后为全市中小学生书法展及中俄书画作品展提供了百余幅优秀书画作品。“朗晴”演说社团为学校广播站输送大批演说人才。丰富的活动使学生自觉学习先进,自觉规范言行,培养高雅情趣,提升综合素质,人人争当爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年。

通过对“三爱”主题教育的大胆实践,学校逐步形成了践行社会主义核心价值观的有效载体,有力推动了师生素质的全面提

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升和学校的长足发展。学校先后荣获“省级师德师风建设先进集体”、“黑河市家长学校先进集体”、“全县教育教学质量先进学校”等荣誉。今后,我们要以“三爱”主题教育活动为契机,勇于探索,不断创新,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人做出新的更大的贡献!

二、把学习贯彻习主席“六一”上的讲话,融入“三爱“主题教育的做法、效果。

习近平总书记在六一重要讲话精神中指出,以更加自觉的行动、更加有力的举措,把培育和践行社会主义核心价值观作为教育事业科学发展的基础工程,全面落实立德树人根本任务,教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵,让他们成长得更好。

学校要成为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地,深入开展爱学习、爱劳动、爱祖国的“三爱”教育,努力做到每一次活动不仅身心健康,而且陶冶情操。真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行,充分体现育人正能量。。

(1)养成教育是德育的基础。

一是把每学期的第一个月定为“行为规范月”,最后一个月定为“行为规范坚守月”。学习《中学生日常行为规范》《孙吴二中学生一日常规》等,规范学生的行为;通过“校园之星”评比,常规检查,强化学生良好习惯培养。二是依托大课间操活动,培养学生的组织纪律性、集体荣誉感和团队精神。学生由出教室,

开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写【五】:小学社团活动实施方案

  【小学社团活动实施方案一】

  一、活动宗旨:

  依据小学新课程标准,积极开展“学生社团”工作,促使社团建设,更有效地实施素质教育,激发学生潜能,拓展学生特长,学生个性得到发展,从而使教师的教育水平得到提高,校园生活得到丰富,使学校教育管理再上新台阶。

  二、领导小组:

  组长:

  副组长:

  三、社团种类(仅供参考):

  1、艺术社团:合唱、书法、绘画

  2、技能社团:科技、手工、刺绣

  3、学术社团:诵读

  4、体育社团:田径、篮球。

  四、统筹安排,确定课程

  为加强常规督促管理,避免社团活动的随意性和盲目性,

  1、定活动课程:在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上,结合学校的实际,开设社团活动课程。

  2、定活动目标:重点针对校队社团活动成果进行考核,纳入期末评定的重要依据。(后详)

  3、定活动时间:社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周二和周四下3:50-4:30,周一和周三下午照常进行课外教育活动。

  4、定活动内容:指导教师要注重校本化的活动内容开发,研究适合本组学生的教学活动内容,初步制定社团活动教学计划。

  5、定指导老师:学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。

  6、定活动地点:确保各社团活动小组有固定的活动地点。

  7、定活动资金:学校确保各社团活动开展的资金支持。

  根据学生的年龄特点,结合我校场地和师资的具体情况,本学期我们将开设社团活动小组,具体的小组和指导教师及活动时间、地点安排如下:

  低段组(1-2年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排:略

  注:

  周二开展:刘进低段篮球周丽娟朗诵刘炯美术雷朝娟书法

  周四开展:苏春燕手工曾建朗诵张灿书法徐学刺绣(手工)

  1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)

  2、原则上社团活动安排不做调整。

  3、每个社团活动人数不少于35人。

  4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。

  5、上述社团参考以老师安排为主。

  中高段组(3-6年级)课外教育活动和社团活动一周时间安排:略

  注:

  周二开展:肖建田径付裕课外阅读段红手工黄继科技张鸥朗诵

  周四开展:任艳英语石绣山科技杨静刺绣邓浪合唱刘溪明篮球

  1、课外教育活动教师可以自行商量互调。(周一和周三)

  2、原则上社团活动安排不做调整。

  3、每个社团活动人数不少于35人。

  4、学生报名按时间和活动内容报名分周二和周四分开登记。

  5、上述社团参考以老师安排为主。

  五、社团管理

  1、每社团指导老师两名,由学校确定。指导老师负责指导社团的一切活动,包括社团的组织、计划、执行、评价、总结等工作。

  2、各社团应配合学校活动提供各项表演节目,并能代表学校参加各项对外比赛。每学期须举行社团成果展示,可采用表演、展览、比赛、联谊以及各社团的特有方式进行。

  3、各社团应积极形成完整的档案资料。档案资料包括封面(社团全名、指导老师姓名)、目录、社团简介、活动计划、活动方案、成员名单、评价等。

  4、学校每学年将对各社团活动情况进行考核(考核细则另定)。对于表现突出的社团和指导老师,学校将给予适当奖励。

  六、具体活动措施:

  1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推荐相结合的原则进行报名。

  2、每次活动时间的师生准时地到达活动地点。没有参加社团活动的学生老师督促到1、1班教室进行活动。每次活动开始,指导老师一定要先在社团活动点名册上清点人数再训练,没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。

  3、各社团教师拟定活动计划,每周备活动方案,认真组织活动,做到活动主题明确,记录册填写完整过程清楚。学生活动时老师不干其它有碍于指导的事,不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到,学生不得提前脱离活动状态。

  【小学社团活动实施方案二】

  为贯彻落实教体局《关于加强学生社团建设推进学校素质教育的实施意见》【饶县教体发(20XX)24号】文件精神,切实推进我校新课程改革,促进学生全面而又主动地发展,以“三个面向”教育理论和“三个代表”重要思想为指导,以党的十八大精神为指针,着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展,着眼于促进学生当前与未来生活质量的提高,着眼于促进社会的进步和可持续发展,结合我校的具体特点和传统优势,努力实现“以学生发展为本”的教育理念,学校决定大力开展学生社团活动。现结合我校实际,特制订本实施方案。

  一、指导思想

  小学社团活动是为进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20XX—20XX年)》提出的“加强学生社团组织指导、大力推进学校素质教育”的意见精神,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,全面推进素质教育。本项活动以“生动、活泼、自主、发展”为主题,以推进素质教育和配合“减负”工作为核心,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以使广大小学生都能积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动为工作目标,从而达到促进小学生身心全面发展的目的。社团活动力求成效,以促进每一位学生富有个性的发展,推进我校德育工作的创新发展,推进素质教育深入发展,实现学校“务实抓教育,创新求发展”的工作目标,进一步推动学校教育的改革与发展。

  二、活动宗旨

  依据小学新课程标准,积极开展“学生社团”工作,促使更有效地实施素质教育,激发学生潜能,拓展学生特长,学生个性得到发展,从而使教师的教育水平得到提高,校园生活得到丰富,使学校教育管理再上新台阶。

  三、领导小组

  组长:何新中www.fz173.com_开设活动课程、选修课程或指导学生开展社团活动的情况和培养青年教师工作情况及效果如何写。

  常务副组长:姜鸿华

  副组长:缪恢金徐辉罗玉萍金禄春

  成员:缪恢恩林晓波黄开军吴剑飞缪欣茹杨臻

  杨建军杨成成何如李施缪前昱及各班主任

  四、社团种类

  学生社团类型主要包括以下几方面:

  1、以提高自身素质、提升个人能力为目标的社团,如计算机兴趣社团、机器人比赛社团、演讲与口才协会、节目主持人社团、校园广播社团、小记者团等;

  2、以文娱、体育、艺术等方面内容为主的文化、娱乐、运动型社团,如文学爱好学生社团(文学社、诗社、经典诵读社等)、体育爱好学生社团(武术、篮球、足球、乒乓球、排球、围棋、象棋、健美操、街舞等)、艺术爱好学生社团(舞蹈、合唱、模特、戏曲、课本剧、器乐、声乐等)、兴趣爱好学生社团(集邮、书法、美术、摄影、动漫、古迹民俗探究、军事爱好者俱乐部等);

  3、以志愿者组织社会服务为主要目标的服务型社团,如爱心服务社团、心理咨询社团、环保社团等;

  4、以科学探究等为主要内容的科技型社团,如科技发明社、科技探究社、天文社、航模社等;

5、以中小学国家课程知识体系拓展延伸为方向的学科拓展型社团,如应用文写

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