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逻辑狗儿童思维训练

导读: 逻辑狗儿童思维训练(共5篇)逻辑狗儿童思维训练指导要点逻辑狗儿童思维训练指导要点好的东西必须用好才能发挥应有的功用。依据“逻辑狗”思维训练系统在设计上的基本理念与内涵,在专家的共同研究指导和课题实验观察的基础上,我们总结出来一套...

范文 > 工作总结 > :逻辑狗儿童思维训练是由173资源网(www.fz173.com)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是逻辑狗儿童思维训练的正文:

【一】:逻辑狗儿童思维训练指导要点

逻辑狗儿童思维训练指导要点

好的东西必须用好才能发挥应有的功用。依据“逻辑狗”思维训练系统在设计上的基本理念与内涵,在专家的共同研究指导和课题实验观察的基础上,我们总结出来一套“逻辑狗”在使用中的基本原则和使用方法,作为家长使用“逻辑狗”时要遵循的基本原则与指导要点。

1、 主体性原则

儿童是独立的个体,只有在自主活动的过程中儿童才能充分体验自身的存在价值,自主性才能获得更好的发展。因此,在“逻辑狗”游戏活动中家长必须坚持让孩子自行解题,从小培养孩子独立面对问题的自主意识,家长的辅导是必不可少的,但过份的辅导就会影响孩子的自主性。

2、 探究性原则

家长将每页学习卡片上的指导语让孩子理解后,就让孩子自己针对本页提出的问题去探究和发现。“逻辑狗”中的几个问题是同时呈现的,需要孩子细心观察、比较、分辨与判断,游戏设计充满了挑战性,有助于孩子开动大脑思考,因此,解题过程是不应该进行传授和灌输的。

3、 递进性原则

循序使用学具,效果才能显现。“逻辑狗”思维训练系统依据孩子的年龄共划分为五个阶段,设计了丰富的训练内容,孩子在学习时应该从第一到第五阶段依次进行,每个阶段中,不同的主题可以同时展开,遵循先生活化主题再数学主题的原则进行,每个主题的游戏中,按照卡片序号从1~16依次进行。

4、 自我测控原则

学习卡片的背后设计了用于检查对错的答案,目的是为了针对问题及时反馈确认,家长要让孩子自己检测学习结果,给孩子一个规定:必须本页题目都做完

了才可以翻过来进行检测,不能做完一题就翻过来检测一个圆钮,自我检测有助于孩子从小养成检查学习、工作成效的良好习惯。

5、 反复尝试原则

不要片面追求速度的正确率,孩子对世界的认识与经验的积累是在反复的尝试与探索中获得的。应该允许孩子反复尝试,包括尝试错误,让孩子反复尝试探究,这个过程是非常宝贵的,有利于孩子在比较、观察、分析、联想、推理与判断中找到正确的方法与结果。“逻辑狗”的学习卡片每尝试一次都会有新的发现与训练效果,因此,要鼓励孩子多次操作与学习。

【二】:逻辑狗儿童思维升级训练系统

逻辑狗儿童思维升级训练系统(大班活动材料)

发现、联想与判断p6

逻辑狗教案

一、 教学内容:上面、下面、左边、右边……仔细观察这些动物和东西的位置,然后从

答案栏中找出和它们方位一致的图片!

二、 教学目标:能力目标:通过本次训练,培养学生的空间方位感

知识目标:通过本次训练,培养学生的空间方位感

情感目标:让学生结合实际生活,运用逆向思维,正向思维判断空间方位。

三、 教学重难点:培养学生的空间方位感

四、 教学时间:

五、 教学过程

组织教学:小朋友们你们好!欢迎你们来到xx学校,我是老师,今天啊,张老师非常开心小朋友来到学校和张老师一起玩,那我想和你们成为好朋友,你们愿意么?(愿意)那么待会啊我们就要一起来玩一些好玩的游戏,不过张老师先要检查一下小朋友们在幼儿的表现,谁的坐姿最最棒?谁的嘴巴闭得紧?谁的耳朵最听话?看来我们的小朋友完全可以上小学一年级了。既然你们的表现都这么棒,那么张老师肯定是有奖励,这节课我们就来进行一项比赛,现在看到每一组上面都有一个水果,有苹果组……那么待会哪一组表现的最好,我就在哪组后面贴一个彩球,得到最多的就能得到张老师的礼物,当然这种好的表现维持到下课,我就给他派送一个神秘的礼物哦。哎呀,我看到有的小朋友已经等不及了。

Step1:玩模板

出示模板

张老师听说,咱们今天来的小朋友特别聪明,那我就先来考考你们,看看他们在哪里?(课件出示飞机,蝴蝶,车,烤炉)

生:这只蝴蝶的位置和我们刚刚看过的飞机的位置是一样的吗?你来说说,一个紧挨着手,一个在空中。(奖励组别

重点讲解烤炉)

看来这些已经难不倒咱们的小朋友了,那现在张老师只有请更厉害的来考考你们了。

瞧!它来了。(课件出示模板)

这是一个充满智慧的逻辑狗模板,里面停着10辆彩色小汽车(黄色小汽车,黄色带圈的小汽车,蓝色小汽车,蓝色带圈的小汽车……),待会啊我们会一起来完成一些任务,把这些小汽车全部开出来找到他们各自的位置。

现在请小朋友们悄悄地拿出你们的模板,张老师看看你们在哪里拿到的模板。(模板随意放) 咦你来说说在哪里拿到的?

Very good 那现在我们开始比赛开车,看谁能开的又快又准。Are you ready?

Yes 开动

这一轮我看到某某组的最快,我们鼓励一下,

张老师决定再给你们一次机会,把小汽车开回来,Are you ready?

Yes 开动

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第二轮,谁获胜?

恭喜小朋友,我们暂时通过了第一关哦(课件设计闯关)

Step2:拿卡片

瞧,有这样一张可爱的卡片在我们的教室里面,现在啊,张老师要给你们一个重要的任务,每位小朋友仔细观察自己的座位,快速的找出这张卡片。(卡片随意设置在座位的某个地方)

我们来听听这位小朋友在哪里找到的?

现在请小朋友们把卡片放桌子上面,模板放抽屉里面。

卡片设问:卡片上都有什么啊?(学生七嘴八舌)(课件出示卡片)

我刚刚听到了小朋友们的积极回答,但是我听不清楚,谁来清楚地告诉我?

看来你们有双善于发现的大眼睛哦。

刚刚张老师也在发现,但是我找到了和你们不一样的东西。(手指着题目栏)瞧,这一长串文字(题目栏)还有一个望远镜。还有一栏从上到下排列的答案栏(用手指着答案栏告诉学生)

读指导语:(播放音乐)小手拿出来和张老师一起来读一读题目栏吧。

现在我们又完成了一项任务,那么这张卡片应该和谁住在一起呢?(教师把卡片插进模板,学生模仿)

我们通过了第二关哦(课件设计闯关)

Step3:(教师再次念题目栏)那现在小朋友们的重要任务来了,我们来比比赛吧,看看谁先完成。在做之前,小手再指着每个图案认真看一遍哦。

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哦,我看有的小朋友已经完成了,不要着急,做完了仔细检查一遍。

我想请小朋友来说说你完成的方法是什么?(课件展示方法,先看小图、再看大图) 没有完成的小朋友不着急,我们再来进行一次比赛。

我们通过了第三关哦(课件设计闯关)

Step4:1、第一次退钮游戏

听老师口令,,看谁能开的又快又准,把红色小汽车开到模板底部的第3格,把黄色带圈小汽车开到模板底部的第1格,把绿色小汽车开到红色黄色带圈的中间……www.fz173.com_逻辑狗儿童思维训练。

我们再来操作一次,这一次小朋友们在做的时候,要记住用的什么方法,你还可以用什么方法,待会张老师要请小朋友们来展示哦。(先看大图,后看小图)

Ready go

做完的小朋友自己检查验证,看看你的方法是什么?

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好,你来告诉我们你的方法是什么?(教师总结空间方位)

那么现在小朋友们看看你的答案和张老师的是一样的吗?

2、第二次退钮游戏

听老师口令,看谁能开的又快又准,把两只鸟对应的的小汽车开到模板底部的第2格,把蝴蝶对应的小汽车开到模板底部的第3格,把烤箱对应的小汽车开到蓝色小汽车的前面……

今天小朋友们都非常地棒,我们来看看我们闯关成功没有呢?恭喜我们通过了最后一关(课件设计闯关)

我们为自己鼓鼓掌好吗?

我们的任务都完成了,那么现在请小朋友们轻轻地抽出卡片,悄悄地把卡片和模板放到讲台上面。接下来我们要放松一下,玩一个空间方位游戏,

当张老师的音乐一响起,小朋友就快速地找一个地方躲起来。音乐一结束,张老师就要来找你们咯!

你躲在哪里的?你帮我去找一个小朋友好不好?

请所以小朋友悄悄地回到自己的座位上。

刚刚玩开心了,张老师都忘了告诉你们,这堂课啊,我们有一个好听的名字,叫逻辑狗。它是一个模板与卡片相结合的智力游戏。

你们爱玩逻辑狗么?逻辑狗玩的开心吗?

在下课前,张老师还想给我们小朋友布置一个任务,今天回到家,和你们的爸爸妈妈找一找你们家里面有没有空间方位相同的?我们要时时善于观察,善于发现,小朋友们,上完洗手间,张老师的礼物在等着你们哦。

小朋友们,再见!

各位家长您们好!

本堂逻辑狗教学课并不是单纯地游戏,逻辑狗发源于德国,它是一套精彩有趣的学习辅助系统。在本堂课上,我就主要以以下几个目标展开的一、能力目标:通过本次训练,培养学生的空间方位感

二、知识目标:通过本次训练,培养学生的空间方位感

三、情感目标:让学生结合实际生活,运用逆向思维,正向思维判断空间方位。 在课前,我先利用实际生活中的一些物品让孩子直观感受空间方位,同时也在课前解决一些难点。孩子在操作的时候就避开了这些难点,操作起来也较有兴趣。

在孩子自己独立操作的时候,老师你讲话,默默的在一旁观看他们,给他们营造一个安静操作的环境,逻辑狗思维游戏,它注重的是过程大于结果。

在后面的退钮游戏,我设计了两次,第一次直接看彩色圆钮,第二次看卡片上的图案,每一次的方法就是让孩子们学会用多种方法去解决问题。www.fz173.com_逻辑狗儿童思维训练。

在捉迷藏这一拓展环节,让孩子明白,知识是学会运用的(比如在实际生活中,方程式会拿来买菜吧)所以这些思维游戏,我们都是教会孩子学到的知识一定要合理地运用。 中间穿插了音乐,培养孩子的审美能力,享受游戏过程的美,和培养孩子的自信参与。 让孩子回到家里和父母一起发现,培养孩子与父母的情感交流,同时更培养了孩子的善于发现,观察的能力。所以这堂逻辑狗思维训练课,对孩子来说,是充满智慧的,只要孩子思维敏捷,善于发现那么孩子的人生一定成功的。

【三】:逻辑狗儿童思维训练

  逻辑思维(Logical thinking),人们在认识过程中借助于概念、判断、推理等思维形式能动地反映客观现实的理性认识过程,又称理论思维。它是作为对认识着的思维及其结构以及起作用的规律的分析而产生和发展起来的。只有经过逻辑思维,人们才能达到对具体对象本质规定的把握,进而认识客观世界。它是人的认识的高级阶段,即理性认识阶段。

  逻辑狗教学是集学习和玩具于一体,隐藏其丰富的教育理理念让幼儿手脑并用,以发展孩子的逻辑思维为主的一种教学。内容既全面又系统的开发儿童智慧潜能的提升训练学具,它根据不同年龄段儿童的认知特点与需求,提供不同智能训练主题,从而达到有效提高幼儿思维品质,全面推进幼儿学习能力的发展作用。

逻辑狗

  通过《逻辑狗》的学习来提升孩子的思维,打造孩子的思维品质,让孩子的一生都受益是尤为的重要的,逻辑思维的发展对幼儿一生的发展起着重要的意义:著名心理学家皮亚杰认为:“教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人,教学不仅传授知识,更重要的是让儿童学会如何思维。”1961年美国全国教育协会上在“美国教育的中心目的” 一文中声明:“贯穿于所有各种教育的中心目的――教育的基本思路――就是要培养思维能力。

  幼儿思维的发展是有关键期的。两岁半―三岁是从直接行动思维到具体形象思维发展的关键期,五岁―六岁是从具体形象思维到抽象逻辑思维发展的关键期。抓住关键期适当引导,可以给我们带来事半功倍的教育效果。

  随着家长们对幼儿教育的重视,市场上的教育产品层出不穷,眼花缭乱。思维能力的培养尤为重要。现在我们谈论最多的就是皮亚杰的“智力起源论”,加德纳的“多元智能理论”等等,而逻辑狗教学活动对孩子的逻辑性思维发展起着巨大的作用,因为它不单单只在传授知识,更重要的是在教让孩子学会如何思维。

  学习逻辑狗的好处很多,主要有以下几点:

  1、通过细致观察图片,找出不同,发展孩子的观察能力,对周围事物的敏感性得到提升!

  2、通过对应和连线活动发展孩子的逻辑思维能力和空间转换能力。

  3、通过相关事物的联系,发展孩子的逻辑推理能力。

  4、通过按钮与图片位置的对应,发展孩子的快速记忆能力。

  5、通过计算游戏,发展孩子的数学思维能力。

  6、通过想象活动,提升孩子的创造能力。

  7、通过孩子喜欢的方式,利用模板操作,提高孩子的专注力。

【四】:六一家长会园长讲话稿3篇

  家长会是学校教育和家庭教育联系的一种形式。召开家长会是学校日常工作的一项内容,也是作为一名班主任必备的基本功。本文是学习啦小编为大家整理的六一家长会园长讲话稿,仅供参考。

  六一家长会园长讲话稿篇一:

  在座的家长朋友:

  大家好!

  感谢各位家长朋友参加今天的会议,家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者,在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我真诚的希望以后通过强大的专家后盾,敬业的教师团队,教育观先进的各位家长三者共同携手、努力把我们的孩子培育好。www.fz173.com_逻辑狗儿童思维训练。

  下面我将本学期教学管理工作做以下汇报:

  一、本学期教学工作目标与措施

  1、教师要以科学的发展观来评价幼儿,本学期结合月教学内容考核,幼儿常规教学督查、听课.及学期末素质展示,解决教育教学中的实际问题。在重视内在发展的同时,加强幼儿对外沟通.交流与合作的能力。

  2、认真执行教学管理制度、园领导组采取每日定期检查和不定时抽查结合的方式,重点检查指导每一位教师在一日活动的户外体育活动.特色教学活动.游戏活动和集体教学几个环节。

  3、认真执行一日活动管理制度,园领导以日常工作督查、“随堂听课”为主要督导形式,做到“四个坚持”既:坚持每周看活动不少于2个,坚持每周汇总看活动情况,坚持每周进行集体点评,坚持深入班级分析保教质量。

  二、本学年家长工作

  1. 以召开“家长会”,提升家长科学的教育观念。

  2. 加强家园联系栏,互联网的作用,达到家园教育同步,促进幼儿全面发展。

  3. 每学期教师要全面家访一次;平时利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及电话家访或登门家访;在本次庆六一活动中,孩子们的精彩演出得到了家长的好评。

  4. 充分利用家长资源,促进幼儿园的教育教学工作,为幼儿园的发展起到重要作用

  三、教师团队工作

  1. 关心教师的生活、学习,组织开展丰富多彩,健康有益的活动。

  2. 培养积极向上,有事业心、责任感的教师。

  3 发挥年轻人的潜力,使我们的队伍成为具有凝聚力和生命力。

  四、安全工作

  1. 安全是开展一切活动的工作之首,重点加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中的各个环节,如:晨间安全检查、游戏活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。

  2. 在日常活动中穿插安全教育,加强教师责任心,细心排除一切不安全因素。让幼儿在安全的环境下健康成长。

  3. 每日准时接送,下午提前接要在4点以前,接送由幼儿父母等成年人,未成年不能接送,委托他人接送必须提前告知班级老师。

  百年大计,教育为先,教育兴国,任重道远,为了国家的强大,民族的兴旺,本着一切为了孩子的目标,让我们在座的各位携手共进,人人奉献出自己的微薄之力,共创南郑县教事业的辉煌!

  六一家长会园长讲话稿篇二:

  各位家长:大家好 !感谢家长朋友今天的到来,分园于2011年3月1日正式成立,可以说既是老园又是新园。说是老园因为我园已成立了13年,具有丰富的管理经验和教学经验,说是新园我们拥有新的教学团队、幼儿,更针对我园的特点更新了新的教学理念。建园至今已有四个月所有家长陪同我们一路走来、一起成长,我们共同经历了孩子从不适应到高高兴兴来幼儿园。如今我园现有幼儿人数101人,在短短的几个月里,家园间无形的形成了一种亲密的联系网,很多家长自发的为我们树口碑、做宣传,幼儿园能在这么短的时间内取得这么好的成绩与家长的大力支持是分不开的。因此在这里,我要代表我园全体教职员工对一直支持我园各项工作的所有家长致以忠心的感谢!(感谢你们!)

  《幼儿园教育指导纲要》明确表明:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此,我园在尊重幼儿身心发展的规律和学习特点之上,以游戏为基本活动,保教并重,关注孩子个体差异,使得促进每个幼儿富有个性的成长发展。都说“幼儿园是为孩子上小学打基础”,其实严格的说“幼儿园是为孩子的一生奠定基础”。 学前教育的真正意义,并不在于训练孩子提前接受学校教育,而是在于利用大人的经验,配合孩子们的兴趣,来启发孩子各种学习兴趣、能力及习惯。

  一、 为什么如此重视幼儿的学前教育。

  因为孩子在成长中的所有敏感期都在0—6岁。因此,我们要抓住这个关键时期,有计划、有目的的对孩子进行培养。而孩子的敏感期一旦错过就再难补救。什么是敏感期?

  1.语言敏感期(0—6岁)父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,多用礼貌用语,优美的词汇,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。(狼孩故事)

  2.秩序敏感期(2—4岁)孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上。因此,孩子初来幼儿园才会不适应。,因为秩序感乱了。

  3.感官敏感期(0—6岁)借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。在教学中我们会运用各种感官进行教学,使孩子更直观的理解学习的内容。

  4.对细微事物感兴趣的敏感期(1.5—4岁)忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物,而孩子通常比我们更细心的观察周围变化,这个时候不要对孩子的观察感觉无聊或置之不理,以免扼杀孩子观察的兴趣。这时,要多观察孩子,促进它的探索欲。

  5.社会规范敏感期(2.5—6岁)两岁半的孩予对结交朋友、群体活动、社会礼仪有明显倾向。因此,我们对孩子建立明确的生活规范、日常礼节,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。比如:见人问好、分离再见、尊敬老人、懂得谦让等等。

  6.阅读敏感期(4.5—5.5岁) 孩子的书写与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充足的学习,其书写、阅读能力便会自然产生。此时,父母可多选择读物,使孩子养成爱读书的好习惯。

  我们了解孩子的敏感期,就可以更好地观察孩子处于什么样的发展阶段,理解他们出现的一些特殊的行为,更好地创设适合这个年龄阶段发展的环境。有时候一些瓶瓶罐罐、纸盒、塑料瓶子可能比高档的玩具更适合孩子的发展,了解了孩子的敏感期,就能为孩子的学习提供更好的机会。

  三、智商与情商

  我们了解了孩子的敏感期后,在开始研究一下孩子的智商与情商。开园4个月以来,我最大的感受就是家园教育的不一致。很多家长分不清什么是尊重?什么是原则?我们尊重孩子但不代表“溺爱”,更不代表,盲目服从。很多孩子在家里一个样,在幼儿园一个样。今天,我们聚在一起为了同一个目标---那就是为了教育好孩子。孩子上幼儿园的目的不仅仅是“看”,而是“保教并重”。而家长重视的不该仅仅是智商,更重要的是孩子的情商!那么情商是什么呢?主要是指的你的信心,你的恒心,你的毅力,你的忍耐,你的直觉,你的抗挫力,你的合作精神等等一系列与人素质有关的反映程度。主要是心理素质。

  著名的心理学家做了一个软糖实验,“在一所大学的幼儿园他做了实验,召集了一群四岁的小孩,在一个大厅里面,每个人面前放了一个软糖,对他们说,小朋友们,老师要出去一会儿,你们面前的软糖不要吃它,如果谁吃了它,我们就不能增加你一个软糖。如果你控制住自己不吃这个软糖,老师回来会再奖励你一个软糖。老师走了,老师在外面窥视,大家在看软糖。有的小孩过一段时间手伸出去了,缩回来,又出去了,又缩回来,一会儿过后,有的小孩开始吃了。但是有相当多的小孩坚持下来了,老师回来过后,就给坚持住的,奖励一个。这件事并没有完,专家继续观察继续分析,这些小孩上小学、上初中,能控制住自己的不去吃软糖的,上了初中以后,大多数表现比较好,成绩也比较好,合作精神也比较好,有毅力,而控制不住自己的孩子,不光是读初中,即使出了社会大概也是一样。

  美国有位记者后来改行做企业管理,有一次他在同学会上就发现一个奇怪的现象,当时班上读书的成绩平平的,反而都获得了成功,而当时成绩的好的,智商高的,后来有不少人出了社会过后,成就平平。在一个人成功成就之中,智商只占20%。那么这个事例告诉我们,智力只是成功的一部分原因,决定一生幸福的是情商。

  一位诺贝尔奖获得者在接受记者采访时说:“我要感谢我在幼儿园所学习的一切,因为在那里我学会了穿衣、吃饭、懂得了自己的事情自己做、学会了与人交往、懂得了分享、学会了爱与被爱”。

  很多孩子早上家长背着来进门口就自己下地,因为老师有要求。听家长说的最多的就是“要尊重孩子、听他的、他懂话”,就是因为现在的孩子太聪明、太懂话、太有心思,太没有承受力,家长才要有正确的引导,尊重不代表溺爱、不代表盲目服从,我们有义务让孩子懂得什么是对错,什么是责任,我们要扶着他们去面对该面对的挫折。

  1.新入园的孩子普遍不愿意来幼儿园,为什么?不是因为幼儿园不好,而是因为幼儿园对孩子来说是一个全新的世界,开始孩子会产生一种分离焦虑,对新环境有陌生感。他要独立去面对一切,要对自己有约束,要学会承担责任,要独自去面对与小朋友和与老师之间的关系,要学习去遵守一定要求。在家却很自由,大多数孩子就会用哭闹抗议,这时候家长就要端正态度,孩子的态度取决于你,你一次妥协,就会越来越难送。有的家长总是看别人家的孩子高高兴兴来,其实与家长的配合是分不开的。

  2.小朋友之间发生冲突怎么办?在幼儿园小朋友与小朋友相处的时候,难免会发生一些冲突!小孩子之间打打闹闹,发生磕磕碰碰是常有的事。今天你打我了,明天我打回你,后天也许两个人又和好了,孩子之间的矛盾来的快去得也快。我认为家长在了解到孩子与小朋友之间有了摩擦之后,不要急于包庇的处理纠纷,而是引导孩子自己想办法解决。也可以找老师从旁调节,一个游戏,一个合作的活动也许就可以化解。幼儿的冲突并非都是坏事,幼儿通过冲突,才能明白互相尊重、互相谦让的重要,逐渐学会控制自己,约束自己,现在的孩子大都是独生子女,从小生活在一个绝对“爱心”的世界里,不懂得谦让,不会设身处地的为他人着想。平时就缺乏合作意识,容易与他人发生冲突。因此家长一定要明白这个道理,也要懂得去正确处理。俗话说:没有不好的孩子,只有不好的教育方法。

  3.对父母、长辈不尊重:在幼儿园发现很多次,孩子在众目睽睽之下因为一点小事不顺心意就打家长,为什么?

  这种行为在3岁左右是正常的。孩子的语言发展不健全,使得孩子发脾气打人是一种下意识行为。所以需要家长用正确的方法引导。随着儿童的成长,这种行为会慢慢减弱。 孩子想要达到目的,打人这种方法最能引起家长注意,是得到大人反响的最直接的方式。因为父母是孩子最为亲近的人,所以打家长也是孩子最有安全感的一种反抗方式。 家长应该怎样处理?

  a.首先要制止孩子的攻击行为。抓住他的手,说“不能打我”。孩子一出现这样的情况,家长就反复的做这样的行为,让孩子逐渐理解。 b. 当孩子出现攻击家长的行为时,家长要用语言表达自己的情感,比如“我很疼”、“我很生气”,让孩子懂得心疼家长并用语言说出自己的感受,打人解决不了问题。 c、 生活中,成人要约束自己,不能用暴力解决问题 。

  几乎所有的孩子都会时不时地挑战父母,都会有让家长头疼的时候,我们家长要正确指导和帮助他们。尊重孩子的同时也让孩子学会尊重家长。

  教学内容

  每学期我园都会根据幼儿的年龄特点制定相应的学期计划、月计划及周计划计划,内容就展示在每班门口的展板上。每周五会以反馈的形式发给家长,请家长回家复习。我园的教学内容有:

  1.数 学:小班——认识基本形状、方位、比较多少、比较高矮、4以

  内数的形成等。

  中班:学习10以内数的形成;能排除物体形状、大小、颜色的干扰对物体进行简单的分类、排序;学习序数等。

  大班:学习10以内数的分解组成、加减法、加减混合运算、

  类型体等

  学前:时间、空间、几何图形、进退位加减法运算、应用题、各种类型题、简单奥数、认识人民币等。

  2.识 字:识字的最终目的是培养阅读兴趣。小、中、大班每周按年龄段制定识字进度,可以从点字阅读达到划指阅读。增加孩子的词汇量,提高孩子语言学习能力。

  3.语 文:学前班小学一年级语文,理解课文,能阅读简单的文章并结合课文分析文章;学习生字笔画、笔顺、结构的书写;学习组词、造句、写日记;学习拼音拼读;查字典。

  4.英 语:小、中、大班剑桥英语,每日一节本园专职教师授课,每周一节外教,培养孩子对英语的兴趣。学前班小学一年级EEC英语, 能够读、写字母、单词、句型。

  5.蒙特梭利:很多家长问过:“什么是蒙氏教育”?蒙特梭利从感官练习开始,把握孩子各项感官的敏感期,适时地、多次地、多样地来诱发孩子感官的潜力。以幼儿为中心,它是一种不教的教育,孩子通过动手操作,去学习,去提升。

  6.小牛顿科学实验:是我园的特色课之一,我园是小牛顿科学实验的实验基地。从大班开始授课,每学期有20个实验。是一种多元式科学实践教育课程体系,包含物理、化学、生物、数学、天文、地理等综合学习。一人一课一套实验器材,符合儿童喜好动手及探究的天性。通过动手实验、质疑探究、验证明理,提高严谨的逻辑思维能力,全面提升幼儿的科学素养。培养他们对科学的兴趣和求知欲。

  7.五大领域:音乐、美术、科学、语言、健康、社会等。

  8.丰富课程:礼仪、国学

  9.特色课程:舞蹈、美术、逻辑狗(本学期内任选一科免费学习至毕业)

  10.能力培养:自理能力(自己吃饭、穿衣、走路等)、礼貌、分享、交往能力、幼儿表现力。大班、学前能整理自己的物品;培养学习能力及学习兴趣。

  11.园所大型活动:上学期:10月家长半日开放,12月元旦汇演。下学期:4月社会实践活动,5月亲子运动会,6月春游、六一汇演、7月毕业式。

  四、 家长提示

  1.早晚接送时间 : 早7:30——8:30 晚16:00——17:00

  15:00后不允许上楼接,有事提前打电话。

  2.早上家长将幼儿送到幼儿园马上离开,不要逗留过长时间,以免让孩子情绪不稳定。

  3.家长不允许进入教室,以免有细菌带入。

  4.打电话时间:教师带班时间不能接打电话,老师教学任务很紧,

  只能中午12:30——14:00接听家长电话,如有紧急事情请往幼儿园拨打。请家长理解!

  5.幼儿在园难免有磕碰或与小朋友发生冲突,请家长理智对待。

  6.孩子在家的任何变化都要与本班教师及时沟通,以便及时解决问题。

  7.安全:不给幼儿戴项链等饰品、女孩尽量不带发夹、不穿拖鞋、不带硬币豆类等物品。不穿衣服上带绳的衣服。

  8.淘气堡晚上是免费为家长开放的,请一定要看管好孩子的安全,人为发生的意外事故,我园概不负责!

  本次家长会最主要是让家长能了解我园的工作情况,与家长有很好的沟通机会. 家长对幼儿园有什么意见和建议可以及时与我们沟通,以便我们更好的开展工作. 使家长与幼儿园达成共识,形成教育合力。最后谢谢家长的耐心倾听!

  六一家长会园长讲话稿篇三:

  尊敬的各位领导、家长、小朋友们:

  大家好!

  今天,在这个鲜花盛开、姹紫嫣红的季节里,我们又迎来了少年儿童光辉的节日——六一国际儿童节!

  我们怀着无比喜悦的心情、非常荣幸地与小朋友们一起共度这个美好的节日。值此机会,我向幼儿园的全体小朋友们致以节日问候,并向关心支持幼儿园的各级领导、社会各界人士和家长们表示衷心的感谢和诚挚的敬意。

  小朋友们,儿童时代是美好人生的开端,远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌生,良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。少年儿童的健康成长离不开老师的辛勤耕耘。多年来,在全体老师的努力下,坚持教育创新,坚持特色办园,努力推进素质教育,开展了各种各样的教学教育活动。大家有目共睹,回顾起来,历历在目,这是其他园所不及的。使小朋友在德、智、体、美等方面得到了更好的发展,打造了素质教育,发展了少年儿童的个性。使幼儿园真正成为少年儿童成长的乐园,成为家长放心、满意的地方。

  各位家长,少年儿童是祖国的未来、家庭的希望。家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任老师,培养孩子、塑造孩子是我们每个家长义不容辞的神圣职责。希望每一位家长都树立“为国教子,以德育人”的家庭教育理念,用远大的志向引导孩子,用广博的知识哺育孩子,用高尚的情操熏陶孩子,为祖国的现代化建设培养优秀人才。

  当前,正面临着深化教育改革趋势,面临着社会日新月异的发展。我和全体老师立志求实创新,与时俱进,进一步深入贯彻执行党的教育方针,促进每一个少年儿童健康、和谐、全面的发展,为少年儿童的学习、发展奠定良好的基础,努力把培养下一代的教育工作做得更细、更好!

  少年有志,国家有望,少年强则国家强。少年儿童的健康成长历来是党和政府十分关注的大事,作为园长,我将与全体老师一起并肩携手,团结实干,为幼儿教育事业出谋献策、添砖加瓦,为推进幼儿园的事业再谱新乐章、再创新辉煌。

  值此中国共产党建党九十周年之际,我们全园师生准备了一场精彩的文艺演出,向中国共产党九十岁华诞献上一份贺礼,请大家欣赏。

  最后祝小朋友们节日快乐!祝领导、家长身体健康、工作顺利! 谢谢大家!

【五】:儿童抽象思维训练方法

 如何培训孩子的抽象思维?下面给你介绍9种有限的培养儿童抽象思维训练方法:

    做数字的远行狩猎

当你在城市街道上开车的时候,让孩子注意寻找街上的各种数字显示,比如商店招牌、汽车牌照、街道号码等。当孩子发现一个的时候,让他大声说出
教幼儿打电话来。

  打电话

  在纸上写下一个朋友或者家人的电话号码,然后让孩子读着去拨这个电话,这让他们有机会练习从左到右读出数字。

  数你周围所有的东西

  数数排队的有几个人?图书馆的台阶有几级?人行道边的树有几棵?

  清点家庭用品

  把所有的刀、叉、勺从抽屉里拿出来,打乱放在一起,然后让孩子把这些东西分类归组,然后数一数每组里面有几只。同样的方法,可以让孩子整理袜子抽屉(按颜色或者大小),整理玩具(比如把所有的熊玩具放在一起等。)

  小饼干游戏

  假如孩子今天吃的是小金鱼形状的饼干,那么你可以在白纸上画一张金鱼缸的图,然后把金鱼饼干放进去,让你的孩子数数鱼缸里有几只小鱼?然后可以把金鱼饼干再拿出来一些,让孩子再数还剩几只?(如果是狗熊饼干的话,可以画一片森林之类的。)

  在房间里找形状

  让孩子在房间里找正方形的东西、圆形的东西、三角形的东西、星星形的……任何一种形状。孩子会非常乐意在每个角落里寻找,并且画出来。

  制作一本计算手册

  在家长的帮助下,孩子可以翻阅一些旧的目录和杂志,你们可以一起计算每一页上的照片、图片,也可以把书中出现的数字都剪下来,按照大小排列,并粘在白纸上。

  模板游戏

  举个例子,可以给你的孩子一些绿色和紫色的葡萄,让他把它们列队成不同的模式:紫——绿——紫——绿,或者是绿——绿——紫——绿——绿等等。另外,还可以引导孩子观察在自然中的模式,比如毛毛虫身上的花纹,蜗牛或者乌龟背上的纹路,蝴蝶翅膀上的假眼,或者就是那些成对儿生长的东西,比如眼睛、耳朵、果实的核等。这类游戏可以发展孩子抽象思维的能力。

  听有节奏的歌曲

  “3只小猴子,跳上了小床;一只摔倒了,头上起大包;2只小猴子,跳上了小床,一只睡着了,肚子吃饱饱;3只小猴子……”任何这样有数字变化的歌谣都能把基本的数字概念介绍给孩子。

  美味的数字

  在你为孩子做点心的时候,给孩子一个量杯或者一只碗,然后把要量的份量和东西说出来,让孩子一一量出来。这是非常简单、非常美味的方法,能够把体积和重量的概念介绍给孩子了。

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