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学校教学工作计划2016

导读: 学校教学工作计划2016(共8篇)2016年学校教研工作计划2016年学校教研工作计划一、指导思想:树立“以人为本、关爱学生”的办学理念,坚持“一切为了学生的发展”为基点,以教师发展促进学校发展,彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开...

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学校教学工作计划2016【一】:2016年学校教研工作计划

2016年学校教研工作计划

一、指导思想:

树立“以人为本、关爱学生”的办学理念,坚持“一切为了学生的发展”为基点,以教师发展促进学校发展,彰显书香校园文化内涵的发展思路。继续开展育人系列活动。紧紧抓住德育为首,育人为本的核心理念,优化育人环境,培养人格健全,情趣高尚的阳光学子。坚持狠抓教学常规管理,以提高教育教学质量为核心,以创新促发展,以教研促教学,为形成“学校有特色、学生有特长”而努力。

二、主要任务

1、认真学习党和国家的教育方针,学习贯彻学校各项教育教学规章制度。转变教育观念,牢固树立“德育优先、能力为本”的教学思想。不断深化教育教学改革,积极探索职业教育的教学规律,创新教学内容和教学方法。

2、制定、学习和研究专业教学计划、教学目标,明确各专业的培养目标、教学要求,研究执行专业教学计划和提高教学质量的措施。制定授课计划,确定学科考试、技能考核鉴定的内容与方法。多教师平行课要在共同讨论的基础上制定相同的授课进度计划。学科考试及技能考核鉴定的内容和方法是教学研究的重点内容之一,也是教学改革的重点内容之一。各学科考试和技能考核鉴定要采用灵活多样和切实可行的方法。

3、深入研究教学内容,使教师在掌握课程标准、教学目标要求、教材体系、重点难点的基础上,研究处理和使用教材的方法,研究采用的具体教学方法。注重理论联系实际,加强实践性教学。把培养学生基本素质放在首位。把培养学生的创新精神和综合实践能力,全面提高教育教学质量作为中心目标。采取适宜的教学方法,满足绝大多数学生的需要。启发、引导、爱护学生学习的主动性和创造性。

4、结合教学质量评估,经常性组织相互听课,每学期要组织公开课不少于一次。通过互相听课,评课,组织经验交流,取长补短,提高教学水平和教学质量。

5、认真学习教育理论。学习教育学、教育心理学和教学的基本知识,掌握教学规律和教学技巧,提高教学业务水平。

6、研究教科研立项工作,倡导良好的学术氛围。

三、建立校本教研的各项制度

1、建立备课组校本教研工作制度

积极开展教研活动,各教研组每学期至少要组织好两次以上上档次、有质量的公开

课,所选课题必须要有目的,有研究方向。公开课,课前要集体备课,课后要认真评议、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力,使公开课真正起到教学研究的作用。

2、建立教师个人校本教研工作制度

学年初制定好个人教研的研究重点;认真完成备课组交给的备课任务,认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言;认真参加听课、评课活动,每人每期听课不少于16节;在教学实践的同时,中高级教师必须开展“六个一”活动;要熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料,认真制定好一学期的授课计划;切实落实好常规教学,认真做好对学生的学业评价。

3、认真做好校本教研反思

(1)教师要及时认真地撰写课堂教学反思和教育教学反思,每位教师每周至少要有一次教学反思,阶段性反思(理论反思)或撰写反思文章每学期不少于2篇,提倡写有典型意义的事例与教学行为的叙事案例。每学年撰写一篇以上有较高水平的教育教学论文或经验总结。

(2)教师要针对自己的教学实际,灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

(3)把要求学生“学会学习”与教师“学会教学”统一起来,教师把自我作为意识对象,在教学活动中,把教学活动本身作为意识对象,不断对自我及教学进行积极、主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。

四、立足课堂,以研促教

1、教研重点

课堂教学是抓质量之本,是实施素质教育的主渠道,教学质量是一节课一节课上出来的,只有遵循学生的认知规律、心理特点,切实按课程标准办事,才能有效提高教学质量。因此,优化教学过程仍是我们学校课堂教学改革的一个重要内容,积极开展新标准理念下的教学方式的研究,能用《课程标准》指导自己的教学工作实践,重点进行“自主性、探索性、合作性”三种学习方式的研究与实践,在研究实践的过程中,力求正确处理好四个关系:

(1)课程与教学的关系

(2)教与学的关系

(3)结论与过程的关系

(4)认知与情感的关系

2、基本要求

(1)确保教研组集体研讨的时间。每两周至少一次教研活动,时间不少于两课时(包括集体备课)。组织教师认真学习本学科课改精神,学习有关教学理论,同时进行集体备课,共同研讨上课技能,提高教师的专业素质。

(2)规范教研活动的内容。人人必须要做到四个一:做好一次集体备课中心发言,上好一堂教学研讨课,写好一篇教研总结,每次听教研课后填写一份评课表。

(3)认真组织开展好教研活动。努力使教研活动体现三化:活动时间经常化,活动内容专题化,学习主题的序列化。集体备课注重三个结合:与学习新的教学理念相结合,与实施课堂教学改革相结合,与学校课题研究相结合。

(4)教研与科研相结合。有能力的教师可确立一个课题,自己确定研究方案,每一次教研活动将围绕课题进行探讨和研究,交流和总结,真正把教研和科研结合起来,把教研和提高课堂教学效率结合起来。

五、重视校本教研管理工作

1、成立以校长为主、科研主任负责、教研组长为成员的校本教研领导小组,加强对校本教研与培训工作的领导、协调和管理。校领导要下教研组或备课组参加教研、指导教研。

2、要结合实际操作和教学中遇到的各种问题,努力开展课题研究工作,我校现有两个县级以上的研究课题。通过课题研究来解决我们实际教学中遇到的各种问题,通过课题研究来努力提高教师的理论水平,通过课题研究使全体教师能站在理论的最前沿,达到不断提升教师的专业知识、理论素质的目的。

学校教学工作计划2016【二】:2015-2016第一学期学校教学工作计划

学校教学工作计划 (2015-2016学年度上学期)

演 马 小 学

2015年9月

www.fz173.com_学校教学工作计划2016。

一、指导思想

本学期学校教学工作将以党的教育方针和习近平讲话精神重要思想为指导,认真贯彻执行暑期集训教办会议精神,立足我校实际,以素质教育为目标,以课程改革为中心,以规范教学行为为重点,以全面提升学生综合素质为宗旨,提出新措施,开创新局面,力争新突破,全面提高教育教学质量。

二、基本情况

学校现有6个教学班,在校生237人,其中男生116人,女生121人。西马70人,中马41人,东马52人,毕村7,丁庄45人,尹村14人,其他8人。适龄儿童入学率100%。

学校现有专任教师20人,其中女1人。全体教师工作积极认真,政治业务素质高。

三、目标要求

本学期学校教学工作将以内涵求发展,机制求创新,队伍求提高为主旋律。积极推进素质教育,深化课程改革,进一步贯彻落实《汶上县小学各学科教学管理规范》,紧紧围绕学校工作目标,以建构高效课堂,全面提高教学质量为第一要务,强化课堂教学研究,细化教学实施引导,加强教师专业引领,提升教学研究水平。全面提高教学质量,力争教研活动主题化、质量监控常态化、管理工作制度化。

1、加强地方课程和校本课程建设,提高校本教研和校本培训实效,全面落实新课程标准。组织好各类综合实践活动。坚持课堂教学为中心,全面提升学生综合素质,切实提高学生的整体素质。

2、强化教学流程管理,规范教育教学行为,加强管理考核制度,形成教学管理模式。

3、扎实开展教科研活动,做到有教有研,有教必研,以研促教,以研兴教,促教研活动规范化、系列化、专题化和课堂化。

4、所有教干教主课,实行教师专业化。

四、工作措施

1、规范常规制度,提高课堂教学效率。

对全体教师进行教学常规培训,认真学习《汶上县教学常规实施细则》和《汶上县小学各科教学管理规范》。使教师熟悉教学常规和具体要求,确立规范常识和质量意识。定期检查和不定期抽查相结合,让教学行为逐步制度化,规范化,最终成为教师的自觉行为。

全面落实课程计划,严格按课表上课,开足课时。按教学进步,备课内容上课,不开无轨电车。提前候课<课前一分钟到课堂>,准时下课;严格控制作息时间,按照县局统一制订的时间表上课。

严格执行教学常规,加强教学“六认真”。要求教师认真备课、上课、按时批改作业、耐心辅导学生。做到备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”。各学科要以备课为主要抓手,认真写教学反思。在运用新课程理念优化教学设计的过程中,要重视对教材的钻研把握,注重灵活运用各种教学策略,密切关注学生经验世界,情感世界和想象世界,同时处理好课前预设与课中生成的关系。向课堂要效益,要质量。提倡作业少而精,在保证一定质量的双基练习前提下探究综合性。实践性,活动性作业。改革考试评价体制,推行日常考试无分数评价,

成绩评定实行等级制,即优秀、良好、合格、待评。

2、加强过程管理,提高教师整体素质。

本学期学校将开展教师专业化活动,即每位教师只教一门课,逐步实行教师专业化。

本学期学校将进一步完善集体备课制度,做到三个定:定时间、定地点、定内容。加强对薄弱教师的管理,采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想,提高其业务能力。方法为:一听,听课堂教学;二看,看备课笔记、作业批改;三问卷调查,开学生座谈会,进行问卷调查,了解教师的教学情况;四总结提高在上述调查的基础上,倡导其总结成功的教学经验,提出其教学中存在的问题,并提出改进措施和意见。

被派外出学习、培训的教师回来后要上一节汇报课,放达听课效应,让全体教师都得到学习和提高。

3、抓好教科研工作,推进素质教育。

以研促教,以研兴校是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研能提高理论修养,更好地倡导教学实践,提升教育教学的品味。本学期要求每一位教师积极参加各种教研活动,推进素质教育的进程。

4、做好体艺卫工作,促进学生全面发展

深入贯彻落实省市关于加强学校体艺卫工作的会议精神,牢固树立“健康第一”的思想,组织专项督查活动,确保开足开足体艺类课程。使学生在身心得到愉悦的同时艺术细胞也能不断增长。

5、做好教育教学评估,调动教师工作积极性。

学校根据教办进行的业务视导及综合评估情况,结合学校掌握的教学业务,课堂教学,工作态度,工作实践等方面,各项地评定教师,以此作为评优树先,以及将将来绩效工资的重要依据。

附 教学工作安排

学校教学工作计划2016【三】:2016年学校工作计划

以建设新优质学校为目标,铸造“魅力德天”

——杭州市德天实验小学2016年工作计划

一、指导思想

根据学校十三五规划的要求,以率先实现教育现代化的中心目标,以办人民满意教育为宗旨,贯彻质量兴教、潜心治教、特色优教的要求,以校训“尚德崇文”为育人目标,继续以“激活课堂、激活校园”为路径,以“项目责任制”为抓手,全面有效推进各项工作,努力把学校建设成为师生心目中的活力校园、魅力校园。

二、发展理念

从学校30年足球特色中提取精神内核,继续坚持“成长”办学理念,始终以学生的成长为首要,推进教师与学生双成长的“活力少年”、“魅力教师”建设。确立以“做最好的自己”为精神引领的顶层设计框架,以成为“杭州市下城区的新优质学校”而努力的共同愿景。

1.整体谋划,明确“活力少年”、“智慧教师”的发展目标

二十一世纪的学生整体来说思维活跃、个性张扬,因此学校要帮助学生在个性发展和学习能力之间找到一个平衡点,将他们的这种生命形态的活力和激情保护起来,展现于校园生活的方方面面,每天充满活力地学习和生活,追求个性的成长;同理教师群体作为学生的学习和生活导师,在传道受业解惑的同时还应该拥有师者的魅力,是学生的追捧和成长的效仿对象,在工作中不断自我成长,树立远大的教育理想,不断为之努力。师生在工作和学习中不断“成长”,自我激励,展现最独特、最个性、最具生命力的“最好的自己”!

2.立足现状,明晰“全能少年奖章评价体系”、“智慧教师成长计划”的激励机制www.fz173.com_学校教学工作计划2016。

孩子是花期不同的种子,发现儿童的本真,才能因材施教。为了保护和激发孩子天性和成长中的一切发展可能,学校从评价入手,推行“‘全能少年’奖章评价体系”,激发学生的自我成长动力,展现个体差异在成长中的多样性。将评价通过“智、德、潜”三枚章与学生的学习能力、行为能力、发展潜力相对应,重视过程、激励性评价,促进学生个性发展。与此同时,学校在面临缺编、交流、调动等造成的师资缺乏,新进编的年轻教师、班主任队伍亟待成长等问题,启动“智慧教师成长计划”:师徒结对,一对一帮扶,提升教师的基本业务能力;举办“德天杯青年教师基本功比武”,赛出老师们的从教各项业务技能;承办区、校际学科活动,给老师们提供展现、交流平台??从制度上优化,激励学生、老师的成长。

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3.展望未来,以课程建设为载体,营造浓郁的校园文化彰显学校个性

根据浙江省教育厅深化义务教育课程改革的要求,全面推进学校课程建设:基础性课程的拓展、整合;地方、校本课程的开发;教师个性化特色课程的研究;活动性课程的渗透??在全面推进课程建设,为学生提供多元发展的同时,开展校园文化建设:提炼学校符号——校歌、吉祥物;改建特色长廊——“绿茵地·足球特色馆”、“华夏风·民族文化廊”、“蔚蓝海·学生成长园”等等;丰富校园活动——通过“二读”(晨诵午读)、“三仪”(入队、成长、毕业)、“六节”(科技周、运动会、艺术节、阅读节、迎新日、六·一节)、“七礼”(仪表、待人、言谈、行走、游赏、饮食、仪式之礼)等活动载体,营造“尚德崇文”的校园文化氛围,凸显学校办学特色。

三、工作目标及实施建议

目标一:项目引领,开创“十三五”之局

目标负责人:王李青(相关负责人:汪爱华、严霞、陈文艳、莫天明、石慧、金珍、金斐、李斐斐)

目标实施进度:全年

目标实施建议:

1.重谋划。继续以项目责任制为抓手,全面推进学校各项工作高效开展。各职能部门要重谋划,对各自部门今后五年的工作有高瞻远瞩的全面、长远的考虑;又要促创新,抛开陈旧的固化思维,对于工作中的瓶颈问题,提出大胆的、有价值的革新性策略,努力为“十三五”开好局。

2.重引领。各部门责任人是各项目的推进者,对于老师而言也是此项工作的引领者,因此考虑问题和具体实施之前要思虑周全,让自己成为专家和先行者,走在前列、干在实处,让中层在老师们心目中树立起领头羊、排头兵的良好形象,一起推进学校工作的开展。

3.重服务。各部门的工作能有序开展,需要以部门为龙头,全体教师通力协作。因此各部门在工作中要引领老师们分工合作,对于出现的问题和困难要深入群众起好协调和带头作用,尤其要注重服务:解惑答疑,统一思想;沟通协调,解决困难;推波助澜,共创佳绩。 ···············································································

目标二:高效课堂,成就“魅力教师”之本

目标责任人:严霞(相关负责人:金珍)

目标实施进度:全年

目标实施建议:

1.教导处加强监控,积极推进“五个有效”:有效备课、有效上课、有效听课、有效作业、有效辅导。注重筹谋,推行“集中攻关,智慧共享,优势互补,吸收创新”的年级组、教研组集体备课活动。新教师备课、教案实施前必须有师傅的同意签字。

2.开展课堂研究,切实提高课堂教学效率。注重培养学生良好的听课习惯,从学生进校的头一天起,班主任和任课教师就必须严肃课堂纪律,规范学生听课要求。着力培养好读书、勤思考、善思辨的习惯。老师做到三个精讲:核心问题精讲、思路方法精讲、疑点难点精讲;三个不讲:学生已掌握的不讲、讲了也不会的不讲、不讲也会的不讲。

3.严格控制教辅材料征订,开展作业设计研究,提升作业效度。提倡教师自主设计练习,各学科各教师提倡使用“纠错本”,记录学生典型错误,期中或期末结合纠错本中的要点进行针对性练习设计。落实一次全校作业批改检查。教师逐步开始完善教学资源库中的练习设计。

4.加强教研组建设,开展教研组长的业务培训,在如何提高学校教研活动的有效性和如何提升学科教学质量上进行研讨,提出切实可行的提高高效课堂的策略。老师们应以课堂为基,找寻自己的魅力之源,积累经验和魅力值,成为最好的自己,朝着魅力教师的目标不断迈进。

5.全面推进课程改革。周一下午的社团选修课全面推进,全员选课,走班进行。与东新街道商洽,借其文化站教室,解决学校的硬件之缺。教师全员参与,拓展自己的教学领域,积极为学生提供课程选择的多元性。在周一走班选课、年段校本课程、学校特色课程的基础上进一步研发基础性整合课程、基础性拓展课程等等,逐步形成德天个性的学校课程体系。

6.立足课堂,进一步开展市规划课题《“四课”》的研究,引导全体教师以教研组为合作团体,开展“四课”的子课题研究或主题研究,教师立足课堂,加强草根课题的研究,形成服务教学、服务规划课题的经典案例和成功经验。并组织教师参与中小幼专题论文评比和杭州市、学科论文、小班化优秀论文和案例的评比。指导教师撰写论文,积极向区级、省级杂志投稿。

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目标三:提升素养,以教师培训为径

目标责任人:石慧(相关责任部门:教导处、学生处)

目标实施进度:全年

目标实施建议:

1.组织全体教师积极参加省师训平台上的培训,并认真参与校本学习。继续隔周五的“德天讲坛”,全员参与,积极准备,通过讲坛充分展示出教师的个性及修养,可以是分享教育心

得、展示兴趣爱好、呈现人生感悟、分析热点时事等等。主讲者应借助多媒体手段多角度阐述和论证观点,获得听众的信服。上半年先交流寒假作业——《好书推荐》。

2.开展教师培训。教师培训要关注教师的需求及教育形式的要求,技能培训和理论学习相结合。结合师德学习进行人文和团队素养培训;结合周前会议外请专家,进行实践、科研相结合的提升培训;组队赴周边地区实地考察学习,身临其境式培训。要培养出全面发展的学生,教师首先应当是兴趣广泛,一专多能的,随时、随地、随处的终身学习意识也应该树立。

3.重视青年教师培养。开展岗前培训。以“师徒结对”的形式,给新老师找良师,充分发挥教师团队“传、帮、带”的作用。教导处牵头,每年10—12月组织开展“德天杯”青年教师基本功比武:板书、课件、公开课、说课??35周岁以下教师全员参加,通过基本功展示,促进青年教师专业成长,三年成型、五年培优,为教育教学增添助力。

4.加强班主任培训,拓宽渠道,实施培训,努力促进班主任专业化成长。采取定期与不定期相结合的办法,通过召开班主任例会集中培训、听课观摩、外出培训、优秀班会课评选、班主任论坛,专家讲座等方式进行集中学习,提高班主任综合素养。倡导班主任要从“经验型班主任”向“科研型班主任”转化。随着新班主任的增加,针对班级管理问题和方法,展开相应的培训,帮助新班主任早日掌握班级管理的方法。组织青年班主任技能比武,提高班主任的基本功;组织班主任创建特色班,形成各自的独特、稳定、良好的班风班貌。

5.注重主题性培训。继续开展教师硬笔书法培训,提高全体教师基本功,寒假后将教师作业进行展示,形成为人师者,精益求精的良好氛围。注重教师的心理健康,面对教学压力、学生行为习惯问题、家庭教育问题等等压力,教师心理健康方面的问题日益严重,需要及时疏导,主题培训,开展全员考心理C证,应对教育需求。

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目标四:增强学生素养,以“美行养正”为策

目标负责人:金斐(相关责任部门:教导处、少先队、科、体、艺、卫、图书、心理工作相关的教研组或负责人)

目标实施进度:全年

目标实施建议:

1.学校以“美行养正”加强学生的行为规范教育和行为规范建设,学校将结合学校各项工作,开展八个系列的主题教育活动:“爱的教育”、“责任教育”、“青春期教育”、“安全教育”、“法制教育”、“健康教育”、“环境教育”、“节日(民族)文化专项教育”等,努力使学生的道德意识和道德行为保持一致。

“二读”。以晨诵午读为载体,推进“书香德天”建设。继续坚持每天晨间的“书声朗朗”和每周二、四中午的“美文阅读”活动。教导处根据教学安排制订晨读计划,规定固定位置为“晨读安排角”。教师每天放学前将第二天要晨读的内容填写入安排角内,便于学生查看,教导处定期抽检。中午的阅读时间,也必须专时专用,列入值周教师巡查内容,学生处定期抽查。

“三仪”。努力构建少先队文化,重视队员的仪式教育。对“新生入队、十岁成长、六年级毕业典礼”等活动进行再设计与相对固化。仪式环节安排要符合孩子的生活经验,年龄特点,内容不在多,要触及心灵,终生难忘。

“六节”。开展:科技周、运动会、艺术节、阅读节、迎新日、六·一节,丰富校园活动同时积极物色、培养一些有天赋、有特长的学生队伍,并积极参加区级以上的各类评比,争取获奖,努力提高我校在区里的知名度。以社团为抓手,丰富学生的校园文化生活、增强美感体验、培养技能,提高素养,并积极争创区级的“精品社团”。社团成果在年底做汇报或展示。注重“心理屋”建设,对于行为规范有问题的孩子要进行一对一辅导,寻求其心理方面的内因,使其获得根本性的帮助。

“七礼”。包括:仪表之礼、相处之礼、言谈之礼、行走之礼、游赏之礼、饮食之礼、仪式之礼等,通过“微课”、“漫画”为媒介,让孩子懂得中华民族传统礼仪,用自己的美行迎接G20,体现出德天少年“尚德崇文”的文化素养。

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目标五:焕发活力,以夯实基础为根

目标负责人:李斐斐(相关责任部门:学生处、少先队、班主任)

目标实施进度:全年

目标实施建议:

1.激发少先队组织的激情与活力。继续推进辅导员队伍专业化职业化建设,组织参加下城区少先队活动课优秀案例评选、下城区辅导员风采大赛、下城区少先队各类先进评选;切实推进少先队小干部小骨干队伍建设:学期初开展大、中队委的培训工作,选拔有责任心的新队员组成“红领巾文明礼仪岗”和升旗手,努力让更多的队员参与到少先队阵地的建设和管理中来;扎实推进少先队基层基础建设:积极准备,参加区鼓乐队展示与考级、区示范队室评比,做好区少代会各项筹备工作;增强少先队新媒体工作能力:运作好“耳闻天下广播站”、校园“宣传窗”展示平台以及“德天少先队”微博阵地,以网上网下相结合的方式扩大少先队工作宣传。

2.推动精品项目进一步拓展。抓“少先队活动课”的落实:结合少先队活动课程改革“雏

学校教学工作计划2016【四】:学校教学工作计划2016-2017

教学工作计划 乌兰中学

为了全面贯彻落实《朝阳县中小学教学考核实施方案》,强化学校教学管理,落实教学任务,提高教学效率,促进我校教育教学质量的稳步提升,现制定如下计划。

一、指导思想 紧紧围绕《朝阳县中小学教学考核实施方案》目标要求,完善落实各项管理制度,狠抓良好校风、教风、学风的养成,关注教学质量,关注教学过程,关注师生情感,关注师生成功,力争使我校的教育教学质量有新的突破。强化教研教改,提高新课堂创建水平。

二、重点工作

从加强教师队伍管理、教师教学常规管理、学生学习常规管理、教学评价、学风和考风建设、改进工作作风等方面入手,采取得力措施,增强管理服务意识,提高管理效能,构建高效课堂,打造名师队伍,使学校的各项工作沿着低耗高效的道路健康和谐发展。

三、主要工作及措施

(一)、加强教师队伍建设,促进教师素质提升。

1、精心挑选骨干教师、优秀班主任、青年教师参加市、县教育局组织的各项培训学习活动,促进骨干教师、名师队伍建设。

2、认真开展校本培训活动。学校教务处、教科室、教研组要依据学科特点,精心、高质组织以“新课堂”为主题的校内精品课、公开课、示范课、教研课活动。深入进行课改大探讨,召开各种主题的专题讲座,组

织教师观看名师风彩课堂实录,探讨教法和学法。

3、针对学校教师特点,继续抓好“青蓝”工程,促使新教师、新班主任尽快成熟。创造条件,以“走出去、请进来”的模式,将教师培训活动创出特色,让教师增加新营养,补充新理念,借鉴新方法,再添新后劲;鼓励教师多读教育专著,不断加强学习,不断提高专业水平。

4、以教育局本学期要对全体教师进行教材教法考试为契机,组织教师重温各科课程标准,用近几年的中考题让教师做来拓展知识面。

5、加强师德师风教育学习活动。组织教师学习教育方面的法律法规,提升教师职业道德水平,增强广大教师敬业奉献的精神,让每一位教师都真正具备“求真务实、敬业爱生”的作风,树立以质量求生存、以质量求发展的教育理念。通过教师互评、学生评教师、家长评教师等多种形式促进师德、师风建设。

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(二)、强化教学过程管理,提高教育教学质量

1、抓教学过程管理,规范教师的教学行为。

教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理:

①加大听、查课的力度:采用两人检查制度,一查授课情况,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施,严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。继续加大对听常规课的力度。 教师听课每周不少于一节。二查早晚自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班按时下班,严禁教师在早晚读时间将学生放到教室以外来读书,而下班的教师聚到一块摆瞎扯或自己个人玩手机等。做好学生的考勤、辅导工作,切实履行辅导教师的工作职责。

②加大教学工作检查的力度:本学期除严格每月一次的常规检查外,将

不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。

③要重视作业的时效性,做到“四必”:即有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。加强对学生作业的有效控制,作业、练习布置要科学合理,重在质量,做到有效作业,练有效果,切实做到“减负增效”。严禁乱印乱订,教务处定期检查,严格控制。抓好学生教学日志记录,抓好每学期学生评教工作。

④严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关专心、精心,教务处审核耐心、尽心。实行每月必考制度,学校统一控制学科教学进度,确保计划、进度有效落实。

⑤严格考试纪律,加强考风建设。

⑥加强理化生教学的管理、规范实验教学,在学生实验期间加强巡回指导,严格操作规程,质量第一,安全至上。实行指导教师负责制,保证学生在最短的时间内掌握操作技能,效率优先。开足开齐各种实验课。

⑦加强老师业务档案管理。

2、转变学习方式,培养学生良好习惯

转变学生的学习方式是新课程的核心理念,转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设,优化班级管理模式,培养学生良好习惯。

①培养学生遵规守时的良好习惯,做到不迟到,晚读前预备钟一响,操场上的一起体育活动就要停止,为上课做好准备;

②上课认真做好笔记,引导和培养学生课后巩固预习;

③注重形成学习策略,主动学习,勤于思考,敢于质疑。提倡教师设计出质量较高的问题,鼓励学生提出问题,培养学生的“发问、发现”意识。

同时要正确对待学生,全方位的衡量学生、评价学生,给学生以人格尊严;教师要关怀和帮助出错的学生,师生共同关注珍惜有价值的错误;从而引导学生重视错误,纠正错误。

3、抓好教研组建设,提高新课堂创建水平

创新课堂教学模式,走出特色路子。要抓好教研组建设,发挥教研组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用,适时开展高效课堂研究活动。活动主要以改革创新课堂教学模式为目标,以“一人一品”为平台,以课堂教学为突破口,以打造高效课堂为核心。在课堂教学上,我们要贯彻“高效教学”理念,引导老师逐步将课堂上的“说教”让位于学生的“学练”,真正把课堂变成“演兵场”、“训练场”。新学期开始,学校一定要加大课堂教学的督导力度。要加强课堂教学经验交流,取长补短,切实提高课堂教学效果。

教科研要立足学情,立足课堂高效,要突出激发兴趣、主动参与、自主学习。要根据学科特点制定有效教研计划。活动要做到“四定”:即定时间、定地点、定内容、定计划,做好活动记录。本年度要切实落实好我校在县级立项的“情景式心理主题班会课堂”的开展过程、资料收集和整理工作。

4、做好教务处常规管理工作,发挥教务处职能

进一步督促本学期各教师、教研组完成各自的工作计划和总结。为学校教学的正常运转作好工作。 教务处将定期召开学生座谈会及教师座谈会,以及相关测评,及时了解各年级的教学情况,有的放矢地调整相应措施,提高教学质量。做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。完善各项记录,抓好任课教师的绩效评价工作。加强对各专用教室的使用和管理。图书室要做好服务工作,确保正常提供借书和阅览。电教人员要主动与各教研组联系,使各教研组及时利用电教资源。做好各类账册的登记工作,加强设

备的管理与维护保养。实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。

5、协调信息技术管理人

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