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九年级物理教案人教版

导读:   物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学,简称物理......

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  物理学(PHYSICS)是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学,简称物理。173资源网fz173.com 小编精心为大家整理了九年级物理教案人教版,希望对你有帮助。

  九年级物理教案人教版

  第十一章第一节 课题:宇宙和微观世界 1课时 总序第1个教案

  课 型:新授课

  教学目标:

  1.知识与技能

  知道宇宙是由物质组成的,物质是由分子和原子组成的.初步了解原子的结构.对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解.

  2.过程与方法

  了解人类认识宏观世界和微观世界的过程.

  3.情感态度与价值观

  通过了解人类探索太阳系及宇宙的历程、人类探索微观世界的历程,认识人类的探索将不断深入,帮助学生树立科学的物质观和世界观.

  教学重点:认识物质是由分子组成的,了解原子及其结构.

  教学难点:固态、液态、气态的微观模型

  教学方法:阅读讨论法、讲授法

  教学用具:教学挂图

  教学过程:

  一、 引入新课

  [师]同学们,我们都生活在一个美丽的世界上.大家看,我们的世界中有蓝天、有白云、有花朵,这么多美丽的现象都离不开我们这个美丽的地球.

  (教师引导同学们观察教材中图11.1-1和图11.1-2中的两幅图)

  [师]看到这些,同学们能想到什么问题呢?

  [生]宇宙的组成是怎样的呢?

  [生]太阳系的组成呢?地球在太阳系中是怎样运动的呢?

  [生]科学界说火星上已发现了生物生存的痕迹.

  [师]同学们的问题提得很好,通过这一节的学习,我们来了解一下宇宙和微观世界.

  二、进行新课

  (一)宇宙是由物质组成的

  宇宙浩瀚无边,有无穷的秘密等着我们探索.激发学生的学习兴趣和渴求知识的欲望,培养学生交流能力,想像能力.

  强调地球只是太阳的八大行星之一,指导学生观察插图11.1-2.培养学生空间想像能力.

  指导学生观察插图11.1—2,强调银河系很大,穿过也要十万年的时间.

  指导学生观察插图11.1—1,强调宇宙很大.物质是运动的,举例 (包括化学生物方面的运 动),强调物质的客观存在性,初步建立学生的物质世界观.

  (二)物质是由分子组成的

  举例:分糖、分醋.着重帮助学生构建分子的物理模型和概念.培养学生的想像能力和概括能力. 提出问题,指导学生阅读课本,引导学生推测原因.培养学生建立物理模型的能力和推理能力.

  阅读课本,对“任何物质都由极其微小的粒子组成的,这些粒子保持了物质原来的性质”进行讨论,参照图11.1—3思考.

  思考:水、冰、水蒸气都是由什么分子组成,为什么它们在物理性质上有那么大的区别呢?

  学生思考,讨论,交流.

  阅读课本,学生描述插图11.1—6中的类比

  (三)固态、液态、气态的微观模型

  物质是由分子组成的。用分子的概念可以帮助学生建立固态、液态、气态的微观模型。

  让学生了解它们在宏观均区别是由于微观结构不同造成的.知道水的态变化的特殊之处。

  (四)原子结构

  抓住原子结构与太阳系相似这一特点展开,质子和中子能在太阳系中找到对应结构吗?突出物理学的对称美。

  随着老师对原子结构的介绍,思考它的哪些部分跟太阳系相对应.用乒乓球模拟原子的结构。

  提出问题:纳米指的是什么?纳米技术又指的是什么?生活中还遇到哪些与纳米有关的事物.了解前沿科技发展状态。

  了解纳米技术.知道纳米是一个长度单位,了解纳米技术的应用前景。

  三、小 结:

  四、布置作业:课后“动手动脑学物理”

  板书设计:

  第十章 多彩的物质世界

  第一节 宇宙和微观世界

  一、物质是由分子组成的——分子是保持物

  质原有性质的最小粒子

  二、宇宙是由物质组成的

  固态、液态、气态的微观模型

  三、原子结构

  纳米及纳米技术

  教学后记:

  第十一章第二节 课题:质量 1课时 总序第2个教案

  课 型:新授课

  教学目标:

  1.知识与技能

  通过分子和原子的概念初步理解“物质的量”的含义.

  初步认识质量的概念,知道质量的单位.

  了解天平的构造,掌握天平的使用方法.

  2.过程与方法

  体验一些物体的质量,对一些常见物体的质量有估测的能力.

  通过用天平测量常见的固体和液体的质量,掌握天平的使用方法.

  3.情感态度与价值观新课标第一网

  通过天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神.

  通过对物质质量的测量,获得成功的喜悦.

  教学重点:质量的单位和用天平来测质量.

  教学难点:正确使用天平测量固体和液体的质量.

  教学方法:实验演示法、分析归纳法

  教学用具:托盘天平及砝码、小石块

  教学过程:

  一、引入新课

  问:自行车是用哪些材料制成?

  答:钢、铁、橡胶等材料制成的,教师接着说明:一般我们把自行车称为物体,钢、铁、橡胶等称为物质。这样我们可以说:自行车这个物体是由钢、铁、橡胶等物质构成的,其它物体如:铁钉、铁锤、桌子、凳子等也都是由物质构成的。

  二、新课教学

  1. 质量

  (1)对实物的观察,引入质量的概念

  铁钉和铁锤含有铁这种物质的多少不同,桌子和凳子含有木这种物质我多少不同,物理学里为了表示这性质就引入的质量这个物理量。

  质量是表示物体所含物质的多少。用符号:“m”表示。

  (2)举例说明物体的质量不随它的形状、状态、位置和温度而改变。

  2. 质量的单位

  (1) 国际单位:千克(kg)

  (2) 其他单位:吨(t);克(g);毫克(mg)。

  (3) 进率:1吨=1000千克;1千克=1000克;1克=1000毫克。

  看P103表中一些物体的质量。

  3.质量的测量——天平

  (1) 介绍常用测质量的器具:案称;杆称;台称;电子称;天平

  (2) 托盘天平的构造及使用方法

  构造:底座;横梁;托盘;平衡螺母;指针;分度盘;游码;标尺

  (3) 天平的使用

  天平的调节:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻线处;调节横平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。

  A. 把被测物体放在左盘,用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡。

  B. 这时盘中砝码的总质量加上游码在标尺上所对和刻度值,就等于被测物体的质量。

  教师强调:1、调节平衡螺累母按:指针左偏就向右调;右偏向左调。

  2、天平调节平衡后,左右盘不能对调,平衡螺母不能再动。

  3、取砝码时一定要用镊子。

  4、往盘里加砝码应先估计被测物的质量,再从大到小加砝

  码,当加到最小一个砝码时太重了,则应改用移游码。

  5、游码的读数是读游码的左边所对标尺的刻度值。

  (4) 天平使用注意事项:

  A.不能超过称量(天平的称量=所配砝码总质量+游砝最大读数)。

  B.取砝码要用镊子,并轻拿轻放。

  C.保持天平干燥、清洁。

  三、小 结:

  四、布置作业:

  人教版九年级物理全册教案(2013年版)

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