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青藤ppt 青藤教案

导读:   青藤又名:大叶青藤、土木通、土藤、大青木香、岩见愁、排风藤。生于山地。分布河南、安徽、江苏、浙江、福建、广东、广西、湖北、四川......

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  青藤又名:大叶青藤、土木通、土藤、大青木香、岩见愁、排风藤。生于山地。分布河南、安徽、江苏、浙江、福建、广东、广西、湖北、四川、贵州、陕西等地。以下是173资源网fz173.com 分享的青藤ppt 青藤教案,希望能帮助到大家! 

  青藤ppt 青藤教案

  27.松树和青藤

  教学目标:

  1.认读18个生字,其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。

  2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.通过生活和文章,了解和分析文章所蕴含的道理。

  4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

  重点难点:

  重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读课文。

  难点:理解小树为什么惭愧地低下了头。

  教学准备:

  灯片

  教学安排:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  课前导语:

  同学们,你们知道松树和青藤吗?(出示挂图,启发学生说说松树和青藤的特点)今天,我们学习的这篇课文是一个童话故事,讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)

  一、初读课文,读准字音。

  学生自由读课文,用铅笔标出重点注意的地方(如不认识的字,不懂的新词,难写的字,易读错、写错的字等)

  青松和青藤教案设计

  教学目标:

  1.认读18个生字,其中会写“冈、初、耐、烦、劲、阔、岛、拥”8 个生字。

  2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。

  3.通过生活和文章,了解和分析文章所蕴含的道理。

  4.进一步体会当别人有困难时应主动给予帮助。

  重点难点:

  重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读课文。

  难点:理解小树为什么惭愧地低下了头。

  教学准备:

  灯片

  教学安排:

  三课时

  教学过程:

  第一课时

  课前导语:

  同学们,你们知道松树和青藤吗?(出示挂图,启发学生说说松树和青藤的特点)今天,我们学习的这篇课文是一个童话故事,

  讲的是松树和青藤之间发生的故事。(板书课题)是怎样的故事呢?小朋友自己去弄清楚,看谁厉害。

  一、初读课文,读准字音。

  1.默读课文,借助拼音解决不认识的字的读音。

  2.轻声读课文,标出自然段。

  3.听录音朗读,想想是一个怎样的故事?

  4.同桌赛读。

  5.生汇报自己读中所获,师根据汇报情况小结。

  二、讲读课文。

  1.理解第一自然段,齐读,让学生说出这段话写什么。

  2.讲读第2、3自然段。

  1)默读,思考:

  (1)小松树看到了什么?用波浪线画出来。

  (2)小松树的心情怎么样?用直线画出有关句子,读读。

  (3)小杉树看到了什么?

  (4)比较句子。

  (5)分角色朗读第2、3自然段。

  3.讲读第4—6自然段。

  1)女生齐读青藤的话,男生读小杉树的话,老师读松树的话。

  2)青藤向小杉树提出了什么问题?找出来。

  3)小杉树是怎能样的反应?

  4)“请您扶我一把”说明青藤什么样的品质?

  5)练习说话,使用文明礼貌用语“请”。

  6)再读小杉树的话,从话中看出杉树什么样的性格?

  7)教读“哎呀,你这么瘦小,站都站不稳,也想看大海?”要读出不耐烦和耻笑的语气。

  8)小松树听完杉树和青藤的话,是怎样做的?找出有关句子,读读。

  9)小青藤在松树的帮助下,看到了什么?

  10)航船上飘扬的旗帜后用“”有什么意思?

  4.领会最后一自然段

  1)全班齐读。

  2)找3个人读。

  3)生自由读。

  词语理解:互相 拥抱 惭愧

  4)体会段中意思,生讨论。

  5.指导学生读句子:

  1)小松树:“啊,我看到大海了,我看到初升的太阳了!”(读出高兴的语气)

  2)“来呀,小青藤,你就顺着我的身子爬上来吧!”(亲切,安慰)

  3)小杉树:“我看到了,看到了!有飞翔的海鸥,饭馆的波涛,还有点点白帆。。。。。。”(高兴而略带炫耀的语气)

  板书设计: 松树

  青藤 }看到了大海

  杉树

  第二课时

  一.你从这个童话故事中明白了什么?自由说说。

  二.学习生字。

  1.从文中找出一类字,识记。用自己喜欢的方式。

  2.同桌交流识记方法。

  3.师出示生字卡片查生自学生字情况。

  4.生汇报自己学生字的体会,说出是如何记难记的字的。

  5.师出示音节,生上黑板写出相应的生字。

  6.集体订正,齐读生字。

  三.生书写生字

  四.学习二类字

  1.生自学

  2.同桌交流。

  3.师出示二类字,生上黑板写出相应的音节。

  4.生自读二类字3遍。

  机动:熟读课文。

  第三课时

  一、填上合适的词。

  飞翔的( ) 辽阔的( ) 绿色的( )

  明媚的( ) 高大的( ) 初升的( )

  二、我会拼。

  chū shēng nài fán shǐ jìn yōng bào

  ( ) ( ) ( ) ( )

  guǎng kuò hǎi dǎo bō tāo shān gāng

  ( ) ( ) ( ) ( )

  三、连一连。

  飞翔的 岛屿 轻轻地 跑

  辽阔的 海鸥 飞快地 读

  绿色的 大海 大声地 走

  机动:熟读课文

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