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身教重于言教师德演讲稿

导读: 身教重于言教师德演讲稿(共8篇)言传身教师德演讲言传身教,为人师表-----师德师风演讲稿尊敬的各位领导、各位老师:大家好!今天我演讲的题目是《言传身教,为人师表》。现在的教师不仅是知识的传授者,还是道德的示范者。教师师德只有在道德...

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身教重于言教师德演讲稿篇一
《言传身教师德演讲》

言传身教,为人师表

-----师德师风演讲稿

尊敬的各位领导、各位老师:

大家好!今天我演讲的题目是《言传身教,为人师表》。

现在的教师不仅是知识的传授者,还是道德的示范者。教师师德只有在道德示范和实践中才能得以升华。

教师为人师表,言传身教,其一言一行都将对学生产生深远的影响。 严于律己,为人师表。

中国传统的教师道德,特别强调教师要为人师表。我国汉代哲学家扬雄说:“师者,人之模范也”,这是对师表最简洁明了的注解。

传统师德非常重视严于律己,身体力行,为人表率的模范作用。孔子提出“躬自厚而薄责于人”;董仲舒则主张教师“治我”要严,待人要宽,“义之法在正我,不在正人。”这样做,不仅体现了传统师德之美,而且说明教师只有成为“人之模范”,才会赢得学生的尊敬。

我国著名教育家陶行知先生曾说:“教师个人的一言一行,一举一动,都要修养到不愧人师的地步。”作为一名教师,加强师德修养,要把内省与外修、言传和身教有机结合起来,时时事事处处做学生的表率。孔子曰:“其身正,不令则从,其身不正,虽令不从”。

教师只有在教学中思想活跃、态度积极、热情饱满、作风民主、仪态端庄、言行文雅;在社会生活中人格独立、志趣高洁、自尊自爱、自信自立、善恶分明、与人为善、协作奉献,才能赢得学生的尊重,才能生发出超凡的人格魅力,才能使学生“亲其师”、“信其道”,达到一种理想的教学境界,才能率先垂范做学生的楷模,做学生健康成长的指导者和引路人。

师德是教师立业的根本。

作为一名普通教师,我们应该自觉加强师德修养,不断借鉴传统文化的精华,自我做起,从点滴做起,大力弘扬传统优秀的师德修养,牢固确立崇高的师德修养目标,孜孜不倦于高尚师德修养的实践,敬业爱岗、教书育人,用对教育事业的爱和奉献来谱写自己的无悔人生!

身教重于言教师德演讲稿篇二
《获奖师德演讲稿》

“为师”就是“为德”

磁村中学 孙长城

正陶行知先生说过:“学高为师,德高为范。”说的是为师者不仅要有广博的知识,更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

从教近二十载,深深地爱着教师这个职业。教师不仅是知识的传授者,更重要是教给学生做人的道理,所谓“教书育人”。学高为师,身正为范。一个教师的威信、魅力、修养、不是靠讲,不是靠说教,更不是靠别人的同情与施舍,而在靠本身真正的实力。靠实力、靠真本事,张扬个性,完善自我,魅力才能彰显。

尊重学生,学生会尊重你;理解学生,学生会理解你;信赖学生,学生会信赖你。对待学生要有爱心,辅导学生要有耐心,教育学生要有细心。以诚心善待每一个学生,才是学生心目中的老师,才是学生永远敬重的老师。用自己的品德去影响学生,用自己的智慧去启发学生,用自己的言行和爱去感染学生,努力用智慧托起明天的太阳。教师是人类灵魂的工程师,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是一位普通教师的高风亮节!教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云,一棵树摇动另一棵树,一个心灵感动另一个心灵。我们要学会喜欢学生,喜欢和他们在一起,这样才可以发现他们的优点,我觉得“身临其境”才是最好的教育。

二十一世纪的中国,不仅在经济发展上将上一个台阶,而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师,负担着

全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育。”只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号这就要求教师要时时处处以身作则,为人师表,凡要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退,教师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌,教师自己言谈举止切切不可粗鲁;要求学生遵守行为规则,教师应自觉遵守教师守则。否则,光要求学生,而自己又不身体力行,反而胡作非为,学生就认为这样的老师言行不一,出尔反尔而不可信赖。孔子云:“其身正,毋令则行,其身不正,虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人,教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师,榜样的力量是无穷的,其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越,追求高标准,这是构建我们未来民族道德素质的基础。

“人类灵魂的工程师,”燃烧着的蜡烛“等称号,是社会对教师职业的高度评价,同时,也是对教师提出的要求。教师要像商口行业一样,将“为顾客服务”溶进“为学生服务”之中去,并且要具备这种心大态。不能再像过去那样高高丰,对学生指东点西,把他们当作指挥的工具来使唤。教师在教学中的服务心态,不应只少数优等生服务,而应该平等对待那些后进生,因为他们同样也是“财富”的源泉。教师甚至要给予他们最优惠的服务,设法调动全心全意的积极性和上进心,善于捕捉他们身上的闪光点,把他们培养成为合格且有特色的“产品”。此外,教师的课外辅导,上门家访,以及与学生的抵足谈心等,都可以看作是这种服务心态的具体表现。只有当我们的教师具备了这种心态,才会在日益激烈的行业竟争中立于不败之地,并使“太阳下最光辉的事业”更焕以光彩。

老师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。教师的道德,是教育文化的深层内涵,也是一个民族在身教重于言教师德演讲稿

教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚本资料权属文秘家园放上鼠标按照提示查看文秘家园定行为,是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程,高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,机会总是给那些有准备的人。总之,今天要做一名合格的老师,必须学习,学习,再学习,不断进取,不断攀登,与时俱进,才能去迎接一个个新的挑战

最后,我想用一首自己写作的小诗来代表我此时此刻的心情,我是一名平凡的教师,平凡得如一片树叶,一棵微草,也许,你都不曾注意过我。但是,我却是无数园丁中的一员,我选择了教师这个职业,从不没有后悔过,淡泊名利,踏实做人,勤恳工作,就是我做老师的坚持的原则。我愿奉献教育事业一生一世,教学相长,在教学中锐意进取,在教学中得到快乐,得到幸福,我将用自己的行动继续诠释与实践自己的教育理想,奉献出自己的余热,做一名快乐幸福的老师。有人说,老师你无私的奉献,你值得我们学习。我说,不用赞美,假如我的无私能教会我所有学生无私,那我就是一粒种子,一粒无私的种子,总有一天,这颗种子能在各行各业、千家万户中成长、开花、结果。这就是做老师最大的“所得”。

2014年9月身教重于言教师德演讲稿

身教重于言教师德演讲稿篇三
《关于师德师风的演讲稿》

  师德师风是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。以下是小编整理的关于师德师风的演讲稿,欢迎大家阅读。

  关于师德师风的演讲稿一:

  著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

  夜阑人静,耳边又传来那熟悉的歌声:

  任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂……

  曾经怀着对远方神圣的热切向往,为了朝拜远方那心目中的圣地,青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。他们,所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;他们,犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作、无私奉献。

  教师,这个神圣的称呼,它如磁石吸引我游离的目光,安抚我躁动的心河。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,在辛勤耕耘的同时,自然会有收获和回报。我逐渐感悟到人生的哲理:甘于寂寞是成熟的标志。因而我感觉自己在前进,在成长。这不禁让我想起了培根说的一句话,我们不应该像蚂蚁单是收集,不应该像蜘蛛只从肚里抽丝,我们应该像蜜峰,既采集又整理,这样才能酿出香甜的蜂蜜。

  古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

  教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”身教重于言教师德演讲稿

  教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才能保证教书育人的实效,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。

  史烟飘过,回看今天。走上三尺讲台,教书育人;走下三尺讲台,为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者,更是莘莘学子们的道德基因的转接者。

  我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

  教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。我走上讲台时间不长,教学工作刚刚起步,我亲眼目睹了老教师们爱岗敬业、讲求奉献作为,亲耳聆听了老教师们不畏艰苦,牧牧不倦、潜心教书育人的感人事迹,亲身感受了那为了祖国和人民,为了孩子的明天,真诚奉献的博大情怀。在学校繁忙的工作中,我看到了老师们的奉献和忠诚。我深深懂得,我肩上的担子不轻,我要走的路还很远,很远……

  青年诗人汪国真的一首诗道出了无私奉献者的心曲:

  我不去想是否能够成功,

  既然选择了远方,

  便只顾风雨兼程。

  我不去想身后会不会袭来寒风,

  既然目标是地平线,

  留给世界的只能是背影。

  我只有挖掘自己灵魂深处的真诚,

  把握瞬间的辉煌,

  拥抱一片火热的激情,

  教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳。

  关于师德师风的演讲稿二:

  人生在世,以德为本。一个人,无论从事什么职业,都应该有良好的职业道德。作为教师——人类灵魂工程师,教师的劳动具有以人格塑造人格的特点,所以师德要求也就上升到教师素质之灵魂这样的高度。

  台湾大学曾仕强教授说,一个人要有“四识”,即“常识、知识、胆识、见识”;而对于教师群体中的我们来说,我想还得加上一个“德识”。河南大学王立群教授说,人的一生要有“四行”,即“自己要行、要有人说你行、说你行的人得行、你的身体得行”;而对于我们教师的人生来说,我想我们还得加上一个“德行”。因为“德识”和“德行”应该是人“自立立人(陶行知语)”的根本,更是教师“立身立生”的根本之根本。

  一、“师德”概念新解

  1、“师”字新解

  “师”可拆成一个小“一”和“帅”字。由此便可推知,一个教师至少可以相当于一个比将军还要大的“小元帅”。因为一个教师每学年至少要教一个班的40-50个学生,一个学生又有2个家长,加上学生家庭的其他成员及亲戚朋友,可见教一个班级的教师每学年至少可以“统帅”,影响二、三百人甚至更多的人。照一个教师从教30年计算,就可以“统帅”或影响上万人。一个能“统帅”或影响上万人的教师,俨然就是一个“将帅”。

  2、“德”字探秘

  “德”是由在站立着合作做事的两个人,且共同带着褒义的30颗“心”组成的。德者,道德品质,至高至尚,不是一般人都能达到的崇高境界也。即使是道德品质高尚的人,其“德”也并非完美无缺,也仍然继续需要不断地修炼,努力地补上这一颗更好的德“心”,不断地向“德”的更高更完美的境界去践行修炼、去努力攀登。

  3、“师德”内涵丰富

  “师德”从字面上讲,就是指教师的道德品质,或者指教师的职业道德,但“师德”的真正内涵却是无法用文字所能表述清楚的。我们知道“教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”,师德是为人师的灵魂。

  美国诗人惠特曼曾经深情地说:“有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西也变成了他的一部分。”我们就是孩子们每天最初看到的,我们的一部分成了孩子们的一部分。

  二、师德修炼的重要性和必要性

  1.开展师德师风建设是教师职业的需要。

  我们的职业——教师,是一个很特殊的职业。

  特殊在工作性质:教师是教人之师,是育人者,是知识的代表,是人格的象征,师表即表率,是人们学习的榜样,这是教师在人们心目中特有的形象,也是其他职业不具备的。

  二是特殊在工作的对象:我们工作的对象是人,是小学生,是未成年的孩子。教师的任务是按照国家的意志、社会的需求和学生的需要,塑造人的灵魂,给人以知识、技能,培养人才。教师的工作不仅关系到国家的现在,更关系到国家的未来。

  三是特殊在工作的途径和方式:我们不仅要言传,还要身教。毫不夸张地说,一个教师只要出现在学生面前,哪怕他不说一句话,那么,这个教师的穿着打扮、行为举止及喜怒哀乐的表情都会对学生产生教育影响,甚至,教师没有出现在他的学生面前,只要他的情况被学生知道,也会对学生产生教育影响。这同样是其他职业不具备的。

  因为职业的特殊性,较之于一般人而言,教师被奉为传道、授业、解惑的楷模,具有“学为人师,行为世范”的准则要求,人们通常对教师的道德和作风看得要高于社会、优于社会,这就要求教师做到德才兼备,以德为先,为人师表。这就需要我们时常反思自己,训练自己,不断提高师德水准。

  2.加强师德师风建设是学校发展的需要。

  开展师德师风建设活动,对净化教师队伍风气,加强学校管理,提高教学质量,提高育人水平,推动学校发展有着重要的现实意义。师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志,又是学校办学质量和办学效益的竞争力所在。师德师风决定着学校的学风和校风,决定着一个学校的精神风貌和人文风格;一流的学校,首先必须要有一流的师德和师风。同时,小学生正处于人生观、价值观形成的重要时期,良好的师德师风将对学生的一生产生积极的正面的影响,反之,则对学生的一生产生不可忽视的负面影响。因此,我们从学校发展的高度出发,统一思想,提高认识,正视和重视师德师风问题,克服抵触情绪,克服畏难情绪,克服应付情绪,切实增强开展师德师风实践活动,把师德师风实践活动作为学校立足新起点,谋求新发展的关键来抓。

  3.加强师德师风建设是时代发展的需要。

  随着时代的发展,社会的进步,家长的文化层次和素质越来越高,对孩子的教育需求也更高了,他们期盼有更多的学识渊博、师德高尚教育影响他们的孩子,对教师素质提出了更高要求。随着社会经济的不断发展,人们开始对文明建设提出更高要求,而要提高整个社会公民、整个民族的素质,在于一代又一代人的教育,于是整个社会,我们的国家对教师又有了更高的期盼,对我们的师德提出更高要求。

  三、新时期的好老师

  1、《好教师的品格论》江苏省淮北中学 赵宇

  好教师的标准:他们不仅要有“传道”、“授业”、“解惑”的本领,更要有“广施博爱”、“海纳百川”、“兼济天下”的爱心,好教师的人格力量与知识结构同样重要。

  人们说:好教师是一首诗,含蓄但不晦涩;好教师是一幅画,清淡却很高雅;好教师是一棵松,正直而不清高;好教师是一座无字碑,不留文字而韵味长存。好教师另一名字叫“学问”,是知识的宝库,是高洁的象征。好教师心地善良,表现却冷静沉稳。好教师懂得怎样尊重学生,知道怎样友善待人。好教师有人情味而不自视清高,最注重人格魅力,用高尚品格影响人,用美好灵魂塑造人。

  2、苏州大学朱永新教授的《理想教师》

  校长的社会责任感、教师的社会责任感,影响着学生的社会责任感;校园的民主方式、教育方式,直接影响到孩子们的生活方式。

  我心中的理想教师,应该是一个胸怀理想、充满激情和诗意的教师,是一个充满爱心、受学生尊敬的教师;我心中的理想教师,应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师,是一个勤于学习、不断充实自我的教师,是一个关注人类命运,具有社会责任感的教师。

  3、北京师范大学中国教育学会会长顾明远教授 好老师的四种类型

  深入浅出——很深奥的道理,他能讲得浅显易懂,很受学生欢迎,这是最好的老师。可谓之为“武林高手”。

  深入深出——这样的老师很有学问,但缺乏好的教学方法,不能把深奥的学问讲得浅显易懂,学生学起来就费点劲,这也是个好老师。

  浅入浅出——这样的老师本身的学问不深,但却实事求是,把自己懂得的教给学生,这也能基本保持质量,也不乏是个好老师。

  浅入深出——本身并无多大学问,却装腔作势,把本来很浅近的道理讲得玄而又玄,让人听不懂。这是最糟糕的。

  4、我们心目中的好教师

  家长心中的好老师:有耐心、责任心,对孩子严格而不好怒!公平公正,平等对待每个孩子,校内关心自己的学生,校外关注孩子的情况。

  高水平而且勤奋。能说能写,善于科研,勤于反思。在社会、家长中有很大的声誉,深得领导器重和同事的推崇。(不一定有什么名师或新秀等头衔)。

  勤奋而水平一般。勤奋比水平更重要。

  高水平而勤奋一般。可以容忍,但要改进。

  二者都一般。难以容忍,肯定会被淘汰。

  四、修炼师德

  1.把教育做成事业,爱岗敬业,尽心尽职。

  所谓教师的事业心就是指教师致力于实现教育事业的志愿。《教师法》中有这样一句:“教师应当忠于人民的教育事业”。这就是说教师教育工作要忠心耿耿,尽心尽力,志存高远,教书育人,是教师应遵循的最基本的道德要求,也是师德的灵魂。由于教师工作,没有令人羡慕的地位和权力,也没有显赫一时的声名和财富,更没有悠闲自在的舒适和安逸,更多的是辛苦、操劳和责任;同时教师的劳动特点决定了教师工作难以有严格的时空界限,难以准确量化的工作时间和质量,更难以进行时时刻刻的监督。因此,教师工作更要凭借教师自己的职业良心、自觉性、责任感、荣誉心和上进心来激励和约束自己。既然选择了教师这一职业,走在教育的职业路上,我们要面对现实,又要追求理想,要把教育当成事业来执着地追求,把教育当成一门艺术以致于全身心的投入。对得起学生,对得起自己,对得起国家和民族。要杜绝“待遇面前高标准,工作面前低要求”的现象,要纠正“教师职称变高级,工作干劲变低级”现象。

  2. 为学生奉献爱心,热爱学生,成就学生。

  关心热爱学生是教师教育好学生的前提,没有对学生的爱就谈不上对学生进行真正的教育。教师的爱是打开学生心扉的“金钥匙”。只有老师对学生足够的关爱,学生才会更加尊敬教师、信任教师,对教师的教育教学方能由衷地接受;学生对知识的掌握、技能的获得、智力的发展、品德的培养才会得以实现。要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,成为学生健康成长的指导者和引路人。实践证明,每个学生都希望得到教师的爱,师爱是一种巨大的教育力量。这就要求教师一定要坚持耐心教育,循循善诱,在任何时候、任何情况下都要做到苦口婆心、满腔热情,有足够的耐心、坚韧的毅力和得当的方法。

  实际工作中绝大多数教师能做到关心热爱每个学生,但也有不少教师存在着“喜优厌差”的不良心理。关爱甚至偏爱学习成绩优秀的学生,忽视对学业困难学生的关爱;关爱家庭条件优越的学生,忽视对家庭条件差的学生的关爱。对学业困难学生和行为不良学生的教育转化工作缺乏耐心,挫伤了学生学习的信心和积极性;极少数教师甚至还采取体罚或变相体罚的方法,对学生的身心造成极大的伤害。工作中,我们要特别关爱留守儿童、学困生,帮助家庭有困难的学生,把“特别的爱给特别的孩子”,“没有同情心的人失去的是自己人性中最后的亮光,麻木不仁对应的是停尸房。”

  九年义务教育是普及教育,是大众化的教育,我们要关爱每一个孩子,不让一个孩子掉队,教育学生全面发展,健康成长。

  3.为工作奋发进取,严谨治学,不断创新。

  教师的进取心就是指教师努力上进,对教育事业有所作为的决心。陶行知先生说过:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”,说的是教师应当有严谨笃学、学而不厌的进取精神,有“给学生一杯水,教师就必须是长流水”的意识,不断提高自身素质,努力做好本职工作。在当今时代知识层出不穷的条件下,在新课改的背景下,要成为合格教育者,老师就必须不断学习、不断充实自己。树立终身学习理念,学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。

  工作中不注重钻研业务,只注重凭借自己的经验教学,不关心、研究课改,不注重知识的更新,忽视对新的教学理念和终身学习思想的接纳,抱着“做一天和尚撞一天钟”的心态,工作缺乏干劲和积极性,肯定是不行的。苏联教育家马卡连柯说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板,甚至吹毛求疵,但是不能原谅他的不学无术,学生心目中的教师,不是空谈家,不是不学无术的庸才,而是具有真才实学的专门家”。我们要杜绝“三不老师”的出现,不学习,不研究,不合作。

  目前,课堂教学改革是趋势,是目标。面对课改,我们似乎缺少了勇气和底气,但我们知道,“不是因为一些事情难以做到才失去信心,而是因为失去信心,有些事情才难以做到。”在新课改的路上,我们要踊跃投身教育创新实践,要积极更新教育观念,改革教学内容、方法、手段,注重培育学生的主动精神,鼓励学生的创造性思维。

  4.强化师表形象,为人师表,言传身教。

  所谓师表就是指教师的道德行为和意志品质要成为学生的表率和典范。由于小学生具有天然的“向师性”,摹仿性强,可塑性大,易受成人和外界环境的影响。因此,教师要能够做到严于律己,言传身教,从思想到作风,从心灵到外表,从言行到举止,在各个方面都成为学生的表率。在学生的心目中,教师就是智慧的代表,高尚人格的化身。对于学生来说,教师的言行就是道德标准,他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容,仿效的榜样。教师要清醒地认识到自己不仅在用学识教人,而且更重要的是用自己的人格育人。作为教师应无论在思想、学识、言语、生活方式和举止风度等方面都要以自己的良好形象教育和感化学生,起到“以身立教”的榜样作用。

  教师的水平决定了学校的发展水平,教师的品牌决定了学校的品牌。学校的影响力取决于教师队伍的整体战斗力。富有阳光心态、工作热情和教育智慧的教师队伍是学校快速发展的坚实基础。克服教师的职业倦怠,使我们有一种成功感和归属感,享受教育的快乐和幸福感,是我们镇一小走向新一轮发展的关键所在。

  立德树人,我们同行!

  五、与大家共勉

  1.师德修炼重要途径:师德修炼易在自学;师德修炼好在自悟;师德修炼重在践行;师德修炼贵在自觉;师德修炼难在坚持。

  2.教师职业道德经典格言:

  (1)千学万学学做真人,千教万教教人求真。——陶行知

  (2)教育成功的秘诀在于尊重学生。——爱默生

  (3)教师的人格是进行教育的基石。——苏霍姆林斯基

  (4)我触摸未来,因为我是教师。——当年"挑战者"号航天飞机爆炸事故中的平民女教师克丽斯塔奥莉芙

  (5)言正、行正、身正,师之本。爱心、关心、用心,师之德。

  (6)师不爱生难为师,人不敬业枉作人。

  (7)教育的成功源于对事业的爱,成功的教育源于对学生的爱。

  (8)教师之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。

  (9)健全的人格是师德的根本,扎实的学识是师德的核心,崇高的品质是师德的灵魂。没有根本,缺少核心,丢掉灵魂,则师德不足为谈。

  (10)身教重于言教,才高还需德高。

身教重于言教师德演讲稿篇四
《教师职业道德演讲稿范文》

  身为教师需要注意自身的职业道德,以下是小编整理的教师职业道德演讲稿范文,欢迎大家阅读。

  教师职业道德演讲稿范文一:

  尊敬的各位评委、领导和亲爱的老师们:

  大家晚上好!

  三钱粉笔,千钧重担。教师之责,任重道远。今天,我演讲的题目是:身于幽谷处,孕育兰花香。

  曾记得,在读书的时候,师德高尚、学识渊博的老师,是我少女时代七彩梦幻中最靓丽的风景。

  然而,当我真正走上教师工作岗位以后,我切实地感受到,教师身份普通,生活琐屑,地位平凡;我也真切地品味到,教师责任神圣,职业艰辛,压力巨大。我曾经苦恼过、迷茫过,甚至动摇过。但是,领导的教诲激励着我,老师的精神感化着我,教师的道德震撼着我他们象蜡烛,燃烧着自己的青春;他们像春蚕,播撒着文明的薪火;他们像铺路石,谱写着生命的赞歌。

  或许,青春流逝;或许,红颜易老。然而,教师毅然而决然地耕耘着半亩方塘,坚守三尺讲台,他们用心去工作,用爱去育人。瞧,春暖花开,教师聆听自己的足音,喜听学生远远地面带微笑叫老师。听,秋风苦寒,老师走进教室,陪伴那几十双充满期待的眼神;看,夜幕灯下,教师欣然拿起智慧的红笔,放飞莘莘学子那理想的风帆

  耿耿园丁意,拳拳育人心。教师捧着一颗心来,不带半根草去。他们把关心留给社会,把忠心留给教育,把热心留给学校,把爱心留给学生,把真心留给同事,把耐心留给自己。孜孜执着,甘愿寂寞。教师就是这样播撒着爱的阳光,播撒着无限爱心的。我想用这样一句话来描述教师这个群体:他们共树万世之师表,同铸不朽之师魂。

  如果人的生命有一百次,我将一百次的选择教师,这个太阳底下最光辉,最崇高的职业!很荣幸,我作了一名教书育人的人民教师。而在从教这条路上,已经走过了六年:如果学生生活有困难,我就送去一片关爱;如果学生思想有包袱,我就送去一片慰藉;如果学生学习有负担,我就送去一份鼓舞;如果学生有点滴进步,我就送去一份祝福六年的教书生涯点缀了我的人生,美化了我的生活。正如冰心老人所说情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。

  山登绝顶我为峰,莫管风逐秀林木。任凭岁月之悠悠,任凭世事之沧桑,学生的进步是我们的追求,家长的期待是我们的动力,社会是满意是我们的目标,民族的振兴是我们的责任。

  在今后的工作中我力争学习各种先进的教育理念,不断探索新的教学方法,不断更新自己的知识结构,苦练内功,自我充电,以爱博爱,倾我所有,去守候心灵的宁静,去换醒明天的桃李,去搏取灿烂的星天。

  谢谢大家!

  教师职业道德演讲稿范文二:

  尊敬的各位领导各位老师:

  大家早上好,我叫***,是六年级三班的语文老师。我演讲的题目是我们的目标。今天,能站在这个讲台上,以演讲的方式和大家一起来学习和交流关于教师职业道德的相关问题,我感到非常的激动和荣幸。

  人们常说教师是太阳底下最光辉的职业,这是对教师的美誉。之所以如此,是因为从古至今,教师都承担着传道、授业、解惑的重任,在传授知识的同时也在传授着正确的人生观和价值观。学生从老师身上不仅学到了知识,而且还将老师作为一种榜样去模仿。所谓学高为师、德高为范,因此要想成为学生的好老师、好典范,我们不但要具备较高的理论知识,还应具有较高的职业道德。

  教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。它包括爱国守法爱岗敬业为人师表关爱学生教书育人终身学习六个核心内容。其中,爱国守法是教师职业的基本要求;爱岗敬业是教师职业的本质要求;为人师表是教师职业的内在要求;关爱学生是师德的灵魂;教书育人是教师的天职;终身学习是教师专业发展不竭的动力。

  今天,我想要谈的是教师职业道德六个核心内容中的为人师表关爱学生和终身学习。

  为使我们的学生能更好地发挥出他们的作用,为社会做出贡献,体现他们的人生价值,作为教师的我们应该充分发挥我们榜样的作用,身体力行,以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。这才发挥了我们教师的作用,这才体现了我们教师的价值,这才是真正意义上的为人师表。

  我对关爱学生的理解:亲其师,信其道。没有爱,就没有教育。教师必须关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。对学生严慈相济,做学生良师益友。保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。

  终身学习是时代发展的要求,也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

  我们教师只有通过终身学习的方式,而后做好为人师表关爱学生等五个其它方面的核心内容,方可达到甘为人师,生命无悔方可达到我们的目标。

  我的演讲完了,谢谢大家!

  教师职业道德演讲稿范文三:

  尊敬的各位领导,同事:

  大家好!

  感谢学校给我提供了这么一次展示自己的平台,今天我要演讲的主题是:“教师职业道德”。教师是一个活动中的一个基本要素。认识教师在教育过程以及社会发展过程中的地位作用;认识教师的劳动特点及其应具备的素质,特点和条件;认识他与学生之间的相互关系,对改进教育、教学工作,提高教育质量有重要的意义。

  教师在教育中究竟处于什么样的地位,起着什么样的作用?

  我个人认为教师在教育过程中起着主导作用。这是教育工作者应树立的基本观点。因为教师的特定活动对象是学生,他根据一定的社会委托,对学生身心施加某种影响,他跟学生的关系是据此而产生的。社会对受教育者的要求,主要通过教师来体现,教师是一定社会教育方针、政策去培养人,使学生的身心朝着社会的要求方向发展,在教育过程中起着主导作用;其次,教师术有专攻,受过专门的教育训练,教师知之在先,知之较多,在知与不知的矛盾中教师处于矛盾的主导方面,教育计划、大纲主要靠教师去组织实施。而学生则知之在后,知之较少,教师要针对学生实际,对前人的文化成果,加以消化,进行一番取舍、组织、加工、转化为学生的知识、能力和观点,教师不仅用丰富的知识观点哺育学生,还要教给学生获得知识能力的正确方法,他是教育活动的组织者和引路者。美国的心理学家科克实验证明:“学生的成优劣与指导多寡成正比,指导越具体、细致,成绩越优,缺乏指导,成绩最差,各组的成绩均因指导的增加而上升。”

  第二,教师又是年青一代心灵的启蒙者和塑造者。加里宁曾说过:“教育是什么意义?这就是影响学生们的心理和道德面貌,要在整整十年的学生期间内,从一定方向上影响学生地就是说,要把学生造就****。”

  儿童步入学校后,他的知识,智力的开拓和发展,道德观、人生观,个**的形成都与教师的启蒙和塑造密切相关,不仅如此,教师对儿童的健康成长也有重要作用,教师是塑造学生心灵的工程师,是使学生健康成长发展的保健师,是社会精神文明建设者,这种建设者将直接影响到社会物质文明的建设,正因如此,党和国家对教师寄予莫大的希望。

  此外,“凡是学生都感到自己是学生,都有一种‘向师**’,都会产生‘学生感’,他要学习,要听教师的指挥。”这种属**,在学生的学习、生活起着主导作用,这有客观上也要求教师在教育过程中起主导作用。 但是教育起主导作用并不属于教师说的算,教师可以包办、代替,教师可以把学生当成“白纸”、“瓶子”、“罐子”,将前人积累的文化科学成果移植到他脑中去,因为教师的教育对象是具有主动**、积极**的学生,肯定教师的主导作用并不意味着否定学生在教育过程中的主观能动**。相反,学生的主动**、积极性是教师有目的、有计划、有组织的精心培育的结果,所以,学生的主动性、积极性是衡量教师主导作用的观点的重要标志。

  可见,无论从教与学的全过程看,或者是从认识的角度上看,教师在教育过程中都起主导作用。这就是我们应树立正确的教师观,显然那种认为教师应该放弃主导作用的观点是错误的。

  然而,教师主导作用的实现,是有条件的,其主导作用能否发挥或发挥多大,与教师自身的业务水平、思想水平、工作水平和客观的工作条件密切相关。

  教师在社会发展中的地位的作用,是和教育这一活动在人类社会发展中所起的作用密切相关的。人类要把历代长期积累的社会精神财富,包括文化科学知识、文学、艺术、社会思想、哲学思想等一代地传下去,不能没有教育,没有教师,否则人类文化遗传的传递就在中断,人类社会也就无法延续和发展。

  教师是人类文化科学知识和社会道德准则,行为规范的传播者,他在人类社会有继承和发展中启着承先启后的桥梁作用。俄国教育家乌申斯基曾说:“教师是过去历史上所有高尚而伟大人物跟新一代的中介……他感到是过去和未来之间的一个活的环节”。人类由于有了这个环节,才有光辉的未来。

  但是,由于一定社会的教育总是受一定社会的政治、经济制度所制约,因此,在阶级对立的社会里,教师对社会所起的作用,同样体现了一定阶级的要求。教师在客观上总是自觉不自觉地为当时的统治阶级的需要培养他们所需要的继承人。尽管这样,我们也不能因此从总体上否定教师在传播和发展人类文化中所起的作用。

  在人国社会主义条件下,由于教育的性质发生了根本的变化,教师的作用也发生了性质上的变化。教育在实现社会主义四个现代化建设中起着极其重要的作用,因为社会主义现代化需要大批的人才,而“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全在发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”,所以教师的工作将直接影响着社会四个现代化的成败,影响着民族的素质和祖国的未来。

  教师对于社会发展所起的作用是永恒的,这是由教育的永恒所决定的。 列宁把教育现象称之为永恒的范畴,因为只要人类社会的存在,就需要教育,教师的职业出就不可缺少,即使阶级消灭,教师职业永存,教师的职业与社会其存亡。

  教师的劳动任务和劳动特点,决定了教育必须具备一定的素质,才能完成任务。

  教师的职业是教师在教育活动中必须履行的行为规模和道德准则,它是教育道德结构中的主体部分,它在调节教师全部道德品质中起重要的作用。教育职业道德的主要内容有:

  1、对待学生的道德热爱学生是教师职业道德的核心,也是教师忠于人民教育事业具体表现。热爱学生与否是对教师道德评价的重要标志,不热爱学生的教师决不是好教师。

  在社会主义条件下,教师热爱学生,是基于学生是革命的后代,他们的成长,直接关系着民族的素质和祖国的未来,正因为如此,教师热爱学生应该表现在对学生的全面关心,在教育、教学过程中把自己的全部情感倾注到每个学生的身上,对他们做到既严格要求,又尊重信任。不侮辱学生人格,不讽刺,挖苦学生,教师要热爱每一个具有不同性格的学生,使他们发展各自正当的兴趣、爱好和特长。不只以成绩作为衡量学生的唯一标准。教师对学生要做到严慈相济、情理结合,在教师的正确引导下,在各自原有基础上提高。

  2、对待教育事业的道德忠诚于人民教育事业是教师的基本教育准则。如前所述,教师的劳动特点是长期复杂的,它不是单凭经济招待会手段、行政命令及立法措施所能奏效的,教师为认识自己的劳动对象并能掌握和改变他们,所需付出的社会必要劳动是无法估量的,它的工作量往往超过社会规定的时间和空间,甚至有时还要超越他们自身的负荷,倾注了全部精力和心血,而所得的劳动报酬却往往和他们的劳动支出不相适应。因此,教师只有具备高尚的革命理想和献身精神,充分认识自身工作在“四化”建设中的重要意义,才能树立从事教育事业的光荣感和责任感,以自己的知识和修养去点燃学生智慧的火花。

  3、对待自己的道德教师的劳动始终具有示范性,在教育、教学活动中,教师不仅以自己的知识,技能去影响学生,他的品德修养、道德情操、作风仪表,治学精神以至劳动态度都起着耳濡目染、潜移默化的影响,这种表率作用是任何其他教育因都无法代替的。正如俄国教育家乌申斯基说:“固然许多事有赖于学校的一般规章,但是重要的东西永远取决于跟学生而对面交往的教师个性,教师的个性对年轻人的心灵影响所形成的那种教育力量,是无论靠教科书、靠道德说教、靠奖惩制度都无法取代的。”

  4、对待教师集体的道德一所学校要强而有力,首先靠的是团结一致的教师集体,学生的塑造也靠教师集体的劳动智慧。教师集体是一个由共同的教育任务组成复杂的整体,要使这一集体能够作为一个统一整体有效地进行工作,所有成员力量的协调一致非常必要。集体中的每个成员不仅要对自己的本份工作负责,同时,彼此之间还要对整个“事业”负责。

  如教师所教的每门学科都是形成学生完美的个性不可缺少的有机组成部分,各科教师就不能采取贬低其他学科的方式来提高本学科的威信,每个教师劳动的显着特点之一,教师钻研教材主要依靠个别劳动,进行教育,教学活动也往往是面对学生单独进行,这就容易造成一种假象,似乎工作的成绩仅仅取决于教师个人的努力。可是这种个别性劳动的形式更需要教师确立正确的产物道德观点,这样正确处理好教师之间以及个人与集体之间的关系,做到彼此尊重,相互支持,心理相容,通力协作。

  教师自身的修养和业务的提高显得特别重要。以身作则,为人师表、严于律已是对教师的基本要求,教师应该在自己的一切行为举止中,以身作则地成为学生的表率,成为其有高尚的共产主义品德、坚定的共产主义信念、广泛的文化修养和渊博的知识的楷模。只有这样才能说服学生。这就是我们常说的“身教重于言教”。教师只有不屡提高自己的职业道德和智能素养才能做好教育工作。

  谢谢大家!我的演讲完毕!

身教重于言教师德演讲稿篇五
《教师培训班上领导讲话3篇》

  国家制定教师培训政策是为了达到促进教师能力增值,提升教师队伍整体素质,进而提高教育质量的目标。本文是小编为大家整理的教师培训班上的领导讲话,仅供参考。

  教师培训班上领导讲话篇一:

  小学教师岗位培训开班仪式上的讲话

  尊敬的各位老师:

  在20xx年来临之际,我区小学教师岗位培训如期开班了。在此,我谨向能在这寒冷的冬天参加学习的广大教师表示诚挚的问候,向为此次培训将付出辛勤劳动的教师表示衷心的感谢!区教育局非常重视此次培训工作,并把它作为广大教师、锻炼提高综合素质以及应对各项工作挑战和提升教育教学质量的一项重大措施。借此机会,我讲几点意见。

  一、明确培训目的,充分认识提高自身素质和专业水平的重要性

  举办这次培训,是适应我区教育发展的需要。教育大业,人才为本;科教兴国,关键在人。人才资源已成为最重要的战略资源,人才已成为一个国家、一个地区、一个企业快速发展的关键因素。我们作为一支培养人才的教师队伍,政治上靠得住、综合素质高、业务力能强是关键。我们组织此次培训的目的,就是为了培养一支综合素质高、业务力能强的高素质教师队伍,努力提高教育教学创新能力,进一步提升教育事业发展水平。

  举办这次培训,是为大家提供一个互相了解、集中学习的机会。古人云:“独学而无友,则孤陋而寡闻”;“三人行,必有吾师”。一个人自学,不如大家一起学习、研讨、交流效果好,这也是这次培训的必要性所在。当今社会,惟有比别人学得更多、更快、更好,才能保持竞争优势。在知识更新日益加快的今天,如果不及时补充新知识,掌握新技能,拓展新视野,势必丧失竞争优势。此次参加培训的教师大多是教育教学的中坚和骨干,当前迫切需要更新专业知识,更新知识结构,拓宽知识视野,提高专业素养和技能。我们举办这次培训班,就是希望通过集中学习、研讨、交流,使大家养成一种习惯,形成一种机制,给大家提供一个充电、交流、提升的机会,促使大家不断加强学习,培养终身学习意识。

  二、善于学习实践,努力提升自身的综合素质

  我们要加强学习,善于学习。学习本身就是自我充电、自我提高的过程。重视学习、善于学习是一个人事业成功的重要法宝。首先,要学习理论。理论就是规律,学习理论就是学习规律和方法。其次,要学习知识。知识决定修养,修养需要方方面面知识的融会贯通。我们要善于从繁杂的事务中解脱出来,多读一些书,多思考一些问题,多增长一些学识,从而提高增强新形势下做好教育教学工作的能力。第三,我们要学习他人。海纳百川,有容乃大,我们每一位教师都要敞开心胸,向他人学习、借鉴,善于和敢于向与观点不一致的人学习,取长补短,为我所用,营造一个有利于自身进步的良好环境。

身教重于言教师德演讲稿

  我们要以这次学习为新的起点,不断探索教育工作新思路。“学不可以已”,学习贵在持之以恒。学以致用是一个动态的过程,只有学习上的不断进步,才能在实践中不断开拓进取。否则,事业的进步也将是无源之水。我们要坚持理论联系实际,把各项工作做实、做好,把教育事业不断推向前进。

  我们要加强实践锻炼,不断提高工作能力。实践锻炼是提高人才素质、增强工作能力的重要途径。大家要敢于实践自己的社会要求,树立一个远大的目标,开阔视野、强化动力、发现缺憾,寻找进步的突破口,在实践中去解决问题,这样才能积累经验、增强智慧和提升能量,在教学实践中提高业务能力,提高专业水平。

  三、对参训教师的几点要求

  一是要认识到位。参训的每一位教师都要以主人翁的姿态看待这次培训,从思想上真正重视起来,做到尊重老师,虚心求教;要严格遵守培训纪律,严格遵守作息时间,没有特殊情况,不得请假,上课期间要认真听老师讲课,记好学习笔记;要认真听从组织人员和班主任的安排,做到不迟到,不早退,认真完成培训任务。

  二是要认真学习。这次培训班是经过教育局精心组织,教师进修校认真准备后才举办的,从课程设置、师资配备、以及时间的安排等方面都进行了周密研究,目的只有一个,就是努力提高培训质量,让大家学有所获。培训时间虽然不长,但内容很丰富,具有很强的针对性和实用性。大家要按时参加培训,静下心来,集中精力,专心听讲,认真学习,既向老师学习,又要互相学习,努力做到共同进步,共同提高。

  三是要深入思考。在学习的过程中,大家要紧密结合工作实际,把学习与思考结合起来,用科学发展观分析问题、解决问题,积极探索教育工作新思路,努力提高自身综合素质和业务技能水平,不断提高教育教学质量。

  四是要学以致用。大家要把所学的理论知识运用到教学实践中,坚持学用结合,学以致用,紧密结合实际思考问题、开展工作,通过学习与实践的积累,提升能力素质和业务水平。希望大家通过这次培训,不断提高能力,积累经验,增长本领。

  最后,预祝此次培训取得圆满成功。祝各位在培训期间身体好、心情好、学习好,顺利完成学习任务。谢谢大家!

  教师培训班上领导讲话篇二:

  暑期教师培训领导讲话稿

  各位领导老师 大家上午好!

  “荷风送香气,竹露滴清响。”炎炎夏日,我们体味到是别样的风韵。不知不觉间,假期已经过半,大多数老师身心得到了休整,享受了愉悦的假期生活。今天,我们全体学校老师坐到这里,将开始接受县教育局统一组织的为期一周的培训,希望通过这次培训学习,全体教师能够转变教育观念,改进教学行为,全面提升自身素质,提高教育教学质量。现就做好今年本次暑期培训工作提几点要求:

  一、思想上高度重视,增强学习的自觉性。

  全体教师要克服培训期间高温炎热等不良天气影响,既来之,则安之。我们要利用好这次学习机会,进一步夯实做一名教师的基本功,进一步增强新知识、开阔新眼界、提炼新思想、拓宽新思路;要利用好集中组织培训的平台,相互交流、互相学习、共同提高。我们要以高度自觉的态度,良好的精神状态,务实的学习精神来参加这次培训,进一步增强使命感和责任感,圆满完成培训中需要学习的内容和任务。

  二、学习上强化意识,提高学习的主动性。

  学习是从业的资本,兴业的前提,是个人安身立命的需要,是社会发展进步的需要。作为一名教师,就要有终身学习的态度、愿望。牢固树立终身学习的思想,才能在教书育人中不断创新,不断发展,不断追求,英国著名哲学家培根讲过:“历史使人深刻,诗歌使人聪慧,数学使人精确,哲学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑使人善辩。”我们现在面对的是新知识不断更新、形势不断变化的信息时代。因此,为师者必须善于学习,做到学以致用。在学习中开阔眼界、增长知识、更新知识、提高素养,达到知识素养更全面、理论视野更开阔、师德形象更庄重。为学校的教育事业的发展做出我们应有的贡献。

  三、师德上注重修养,提升自身的素质。

  古人云:“人可以一生不仕,但不可一日无德。”做人要讲道德,当老师的就要讲师德。教师素质,师德为先。师德是教师素质的灵魂。高尚的师德是对学生最生动、最直接、最具体、最深远的教育。当一名合格的教师应当以身示范,在思想上崇尚师德,在行为上体现师德,在师德中体现自我价值,实现崇高的教育目标。师德体现在方方面面,如:爱岗敬业、关爱学生,严谨治学,淡泊名利、志存高远。用陶行知先生的话来说,就是“捧着一颗心来,不带半根草去”的无私奉献精神。师德的核心是师爱,教育是爱的事业。作为教师,就应当把爱心倾注于整个职业生涯中,切实承担起教育者的社会责任,关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚,教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,做学生生活的“知心人”、健康成长的“引路人”、道德行为的“示范人”。我们要矢志不移地以“学高为师,身正为范;学为人师,行为世范”,积极投身于教书育人、管理育人、服务育人的实践中。

  当前,学校已经改制成功,我们将面临着新的问题,新的挑战,打造一支充满活力、富有创造力、具有良好师德修养和专业素质的师资队伍,是学校发展的需要,是提升我校教育教学的关键,也是我们能够在激烈的竞争中处于不败之地的力量源泉。随着现代社会经济的高速发展,教师就要不断地更新知识和技能,不断地、积极主动地、自觉地参与到学习中去,才能与学生共同成长,与事业共同发展。本次集中培训结束后,教育局要对教师进行业务能力考核。考核结果要在校内公示,学校要将教师培训学习和考核情况记录在《沭阳县中小学教师专业发展规划书》中,并把纸质及电子材料分学科排序报县教育局,希望大家抓住机会,认真学习,以优异的成绩通过考核。

  教师培训班上领导讲话篇三:

  青年教师职业素养和职业技能培训班上的讲话

  各位青年老师、同志们:

  在这瓜果飘香,硕果累累的收获季节,我们大家牺牲一个周末,举办20xx年度青年教师职业素养和职业技能培训班,目的是,通过对大家的职业素养和职业技能进行再培训,使大家的职业素养和工作能力得到再提高,最终实现个人的职业生涯和学院的科学发展两相宜,共进步。借此机会,我代表学院党委,向近年来奋战在学院教学、学管一线的青年教师表示衷心的感谢和亲切的慰问。

  近年来,学院在省教育厅正确领导下,学院办学思路进一步明确,坚持走外延与内涵并重,质量和规模齐抓的发展道路,各条战线捷报频传,取得了可喜的成绩。学院顺利通过了省教育厅的人才培养工作评估;教育教学改革不断深入,人才培养质量稳步提高;招生规模不断扩大,今年招录近3000人,新生报到率稳中有升;干部培训人数和收入连创新高,立足本省,面向全国的培训工作局面正在打开;新校区建设进展顺利,各主体建设基本完工,实现新学期入住新校区的目标指日可待。以上成绩的取得靠的是学院党委的坚强领导,靠得是全体师生的励精图治,当然也离不开广大青年教师的倾情参与。

  近年来,在学院阔步向前的过程中,我们的青年教师也在各个岗位上发挥着越来越重要的作用。三尺讲台,你们在激情澎湃的答疑解惑,世园会上,你们在兢兢业业的无私奉献;运动场上,你们在展示出青春和活力;教学技能大赛上,你们展示出初生牛犊不怕虎的拼劲和雄心;课堂内、课堂外,是你们耳提面命的传授;教室里、宿舍里,有你们苦口婆心的教诲。在投身教育教学改革的过程中,青年教师凭借对现代手段的熟练掌握而冲在最前面,教学技能大赛中,青年教师崭露头角,不断取得佳绩。天津、北京等省外实习基地,青年教师克服困难,奋战在实习第一线。在我院的青年教师当中,也涌现出了一些先进和典型,我们学院近年来产生的几个博生是我们青年教师,我们学院率先拿到省部级科研课题的是我们的青年教师,带领学生在全国比赛中为我们捧回奖杯的也是我们的青年教师,带队在全省大学生运动会上屡获佳绩的还是我们的青年教师„„实践证明,我们学院的青年教师,是我们学院建设发展的重要力量,是一支靠得住、用得上的生力军。

  同志们,当年,毛主席寄予青年留学生是曾说过,“世界是你们的,也是我们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期,好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”青年是国家的未来,青年教师是学院的未来。所以,学院始终重视对青年教师的教育和培养,我们多次举办青年教师和辅导员的培训班,提高大家的素养和技能,取得了较好的成效。今年,在各项工作年底收官阶段这一重要时期,专门抽出时间举行这次培训会,这次培训是学院“学规范 守师德 树新风”主题教育活动的延伸,院党委在家领导集体参加,我亲自动员,x院长亲自总结,相关系部负责人陪同参与,这样的安排和学院处级领导培训班的安排完全一样,也再次显示出学院对这次培训的重视。而且,本次培训根据近年来青年教师工作中暴露出来的部分问题,邀请省内外各行各业专家学者,有针对性地安排了教育教学法传授,进行职业道德教育,礼仪、传统文化的熏陶等专家讲座,还要进行分组讨论,大会交流,目的是通过培训进一步强化青年教师师德意识、规范青年教师师德行为、提升青年教师师德水平,增强教书育人本领,为个人职业发展和推动学院科学发展蓄势攒劲。

  历史和实践都证明:学院的教师具有爱教荣校、爱岗敬业的优良传统,具有勇于创新的开拓意识和自强不息的艰苦创业精神,具有献身教育的为人师表风范和诲人不倦的教书育人情怀。这也正是多年来学院建设和发展的根本保证!但同时我们也要看到,近年来,我们的教师队伍当中,尤其是青年教师当中,还是暴露出来师德不高、教风不严、责任心不强、工作作风飘忽等问题,必须引起我们的高度重视,这也是我们加强师德建设的主观需要。借此机会,我想对大家提出几点希望和要求:

  第一,以德治教,加强修养。人说教师是太阳底下最光辉的事业。所以,我们不能辱没了这个名声。常言道:“学高为师,身正为范”,我们培养什么样的人才,人才的质量如何,归根到底在于教师,在于师德。高尚的师德是一流师资队伍的第一要素,是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。教师的职业特性和角色价值也决定了教师必须是全社会道德高尚的人群。从古至今,社会尊师敬师,主要源于对师德的敬重。因此,衷心希望各位青年教师能够树立良好的师德风范,以德治教,以德立身,结合“学规范 守师德 树新风”主题教育活动,进一步加强师德修养、更新教育理念,不断提高自身道德素养和教书育人水平,淡泊名利,志存高远,甘为人梯,乐于奉献,努力做受学生爱戴、让群众满意的教师,早日成为身教重于言教的楷模。在师德修养方面,我提炼了下面几句话,与大家共勉:常修为师之德,增强师德修养;常怀敬畏之心,严于为人师表;常怀感恩之情,懂得知恩图报;常砺进取之志,扑下身子做事。

  第二,修身正己,大爱无疆。身教甚于言传,也许因为教师一个不文明行为,而将长期苦口婆心的谆谆教诲完全抵消。健康的人格和正派的言行,往往会让孩子们将教师当作成长期的楷模和榜样。教师是学生人生道路上的引路人,所以,全体教师要深刻认识到自己的神圣职责和重要使命,学为人师,行为世范。老师需要3心:爱心,责任心,细心 。爱心和责任心是师德的灵魂和核心。冰心说过:“爱在左,责任在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可挥,不觉悲凉!”大家要大力弘扬优良教风,关爱学生,严谨笃学,自尊自律,全心全意帮助学生全面发展,做学生健康成长的指导者和引路人。面对有情感、有活力、个性张扬的90后学生群体,作为教师,我们要充分尊重学生的人格,多看到学生的闪光点,只有洒下爱之甘霖,才可得到真心的信任,最终获取爱的回报。因此,作为青年教师,希望你们满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操,“捧着一颗心来,不带半根草去”,尊重学生,重视学生个性的培养,努力践行“以学生为本”的理念。

  第三,终身学习,学为人师。古人云:“学不可以已。”教师承担着“传道、授业、解惑”的使命,是“文化的传递者”,在这样一个知识经济、信息爆炸的时代,更需要树立终身学习的理念。教育者之所以被人尊称为“师”,首先在于教师有广博的学识,同时还具有把知识教给学生的教学方法和教学艺术。教师是一个特殊的职业,也是个专业性很强的职业。因此,要想成为一个合格的教师,必须要勤于学习、善于学习,不断学习相关的专业知识,改善知识结构,永远站在文化科学知识的前沿。同时,青年教师还需掌握较高的教学基本功素质,不断提高组织教学内容与教育活动的能力,不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等,提高与现代社会相适应的各种能力。大家要明白一个哲理:人与人之间最小的差距是智商,人与人最大的距离是坚持,命运负责洗牌,但玩牌的是我们自己,坚持我们应该坚持的,不抛弃、不放弃,把应该做的事坚持到底。

  第四,淡泊名利,潜心育人。同志们,不论你是出于职业选择、生存压力、对教育事业的热爱,还是别的什么原因,今天走到岗位上,你是一名教师。既然选择了这个职业,就应该有必要的责任担当。无论过去、现在还是将来,对教育事业而言,宁静淡泊都是不可或缺的品质。无数战斗在一线的教师们甘于清平、乐于付出,用他们的身体力行实践着“笔耕口耘三尺台,汗水浇出万世花”。希望大家能秉承传统,兢兢业业、勤勤恳恳、爱岗爱生,以奉献的精神点燃事业的激情,以奋斗的歌曲谱写动人的华章。教师决不会是一个物质的富贵者,教师是精神上的富贵者。我们是人生的导师,精神的守望者。假如你的人生目标不在教育,那请你不要在这虚度光阴,误人子弟。在将来的道路上,你们也许会面对许多社会困惑与经济拮据,你们也许会囿于无法突破自我的瓶颈。但是无论何时,都要耐着这份寂寞,守住这份清贫,坚定对教育事业的希望,都要铭记着你们正肩负着未来的希望,都要对自己的职业操守负责,为下一代的健康成长负责,要把爱和知识的种子播撒在他们的心中。

  第五,精心规划,成就梦想。王国维在《人间词话》说——古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界:"昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。分别是讲人生的立志、人生的执着和人生收获。任何人,从事任何工作,都要有个职业规划,人生设计,才能有所建树,有所作为。青年教师,刚刚走向教师岗位,要适应环境,适应学校等外界因素。教育稳定期在3-6年,成熟期在6-10年。教育事业要想取得成就,就会经历长时间,时间长就会懈怠、倦怠、麻木。要有自己的规划,你要达到什么程度,什么时间达到副教授、教授,甚至教育专家水平。什么样的人可以成为教育专家?温总理说过3点,一要热爱教育,二要懂得教育,三始终站在教育教学的一线。大家的教师生涯才刚刚开始,都要对自己规划一个人生目标。成为一个优秀的教师或一个优秀的教育工作者,有自己的目标,有目标才有追求,有追求才有方向。学院就是大家追求理想的一个平台,希望大家在学院这个平台,进一步展示自己的才华,实现自己的人生价值。

  最后,希望大家珍惜此次培训机会,多学习,多交流,多多收获。我想用一句话和大家共勉,来结束我的动员讲话:“三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李;十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁!”

  谢谢大家。

身教重于言教师德演讲稿篇六
《教师爱岗敬业演讲稿2篇》

  教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。

  教师爱岗敬业演讲稿篇一

  “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多。”教坛几载风雨,我备尝苦辣酸甜,也深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,爱得专心致志,爱得无私无畏! 热爱学生是师德教育的核心。判断教师的职业道德品质是否高尚,主要从以下几个方面看:看他否忠诚于人民的教育事业,能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生,能不能做到既教书又育人。随着社会的发展,党和国家对教育的深切关注,真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。因为:一、热爱学生是建立平等民主、和谐师生关系的基础。任何教育的结果,都是伴随着一定的师生关系产生的,其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响,不同的师生关系也往往会导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点,师生关系的建立必须是“民主型”的。因为在民主型的关系中,由于师生之间注意协商、沟通,关系比较和谐,学生的情绪就会轻松愉快,这样就会有个良好的学习心境。反之,若师生关系是“专制型”、“放任型”的。则会带来学生情绪上的紧张或放任,造成内心烦躁、恐惧等,在这种情况下就不会有高效的学习,学习效果也不会好。

  在教育过程中,教师与学生之间要进行多方面的互动,会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重,关心和热爱学生,即没有与学生沟通关系的法宝“博爱之心”。如果不把其视为亲人,视为可倾吐心声解决困惑的朋友,让他们感受到亲人般的关爱和保护,那么要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有“宁给好心,不给好脸”的观念和行为,可能会产生学生对教师的“好心”的误解。但是教师只要走出这种爱的误区,注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心,就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础,进而很好地化解矛盾。因此说,热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

  二、热爱学生是做好教育工作的重要条件。

身教重于言教师德演讲稿

  学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而真诚的心。所谓“爱屋及乌”,老师对学生的爱,会被学生内化为对教师的爱,进而把这种爱迁移到教师所教的学科上,正所谓“亲其师,信其道”而“乐其道”,因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生,就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心,小舟就会搁浅,用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围,使学生保持良好的学习状态,而这一切,都是做好教育工作必不可少的条件。

  从教十载,我是这样热爱学生的。 .理智公正。在教育中,我对学生的爱是理智的,而不是盲目、冲动的。盲目的爱不能有力地引导学生向好的方向发展,不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中,我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的,不是偏狭、庸俗的。因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,这种爱会败坏社会风气,污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正公民,我们就应当真诚地对待他。 坚持“三不”。不挖苦学生。当学生做错事时,我耐心开导,不挖苦、不训斥,不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚,不心罚。“心罚”即对学生内在心理和精神的惩罚,它是与体罚相对应而言的。比如,有的教师说学生“生来就不是读书的料,还有脸往这儿坐。”“死榆木疙瘩!”……这种心罚侮辱了学生的人格,刺伤学生的自尊心,伤害他们的情感,损伤了他们为人的尊严。大家想想,学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以,我们应爱护学生。维护其自尊心,尽量避免对学生造成伤害。“老师的生命是一团火,老师的生活是一曲歌,老师的事业是一首诗。”……有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思,思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

  严爱结合。现实中往往爱好学生易,爱差学生难。我就要求自己不仅要爱“小天鹅”,还要爱“丑小鸭”。采取学生能够理解、接受的方式对待学生,即严爱结合。首先,我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次,我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱,努力创条件,使他们获得成功。

  二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养,高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育,素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错,教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养,才能振兴教育,才能实现中华民族的伟大复兴。爱,是教师美丽的语言,我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心,用爱去对待学生,影响学生,关心他们的成长。正如××中学校训所言:爱护自己的孩子是人,爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是“神”,那么,我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

  教师爱岗敬业演讲稿篇二

  尊敬的各位老师、领导们,大家上午(下午)好。很高兴今天能代表学校在此参加演讲比赛。今天我要演讲的题目是:在我们现有的基础教育水平下,教师应该如何定位?

  作为一名农村里的教师,我深刻领会到“农村一流学校的教学、师资条件赶不上城里三流学校”这句话的真实含义。总体上来讲,我镇的教育还是客观存在着有房子没设备、有设备没教师,甚至有设备有教师但因没有经费使用而难以维持现状或进一步发展的比比皆是。我镇目前也确实存在着师资力量不足,教师教学水平不高,教师素质参差不齐,教师专业化程度偏低等实质性问题。由于教学质量不高,农村一些学校的生源逐渐流失。在一些地区,“村小学到中心小学,中心小学到县城小学,优生不断流向县城”已成了明显趋势。长此以往,学校将陷入一种恶性循环并将随着这种恶性循环而趋于萎缩。当我们认真注意周围的贫困家庭时,能感觉到家长们依然怀有“读书无用论”,这无疑是对孩子的教育很不利的。对此,我们可以寄希望于政府可以采取比如加大对基础教育建设的扶持,对教师进行培养,努力扩大教育救助机制等等。然而,在我镇学校和城市学校在硬件上相差甚远,在短期内不能改变现状的情况下,作为教师的我们也不能总是一味的抱怨,而是应该要充分利用一切可用的现有教育资源,扬长避短,发挥自身的优势,弥补不足,提高我们的教育教学水平。硬件上跟不上,那么在软件上就不应该更加落后。如何在现有基础教育水平上提高学校的软实力,这就涉及到了教师的定位问题。

  我们要为自己的职业感到自豪。许多人都说,教师只有平凡、只有寂寞,没有灿烂,没有辉煌。的确,教师的岗位是平凡的。只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱……然而我们应该感到自豪,因为我们从事着太阳底下最光辉的职业。教师是一颗晶莹的水滴,而正是这些小水滴汇成了滔滔江海,推动着国家这条大船顺利前航。

  我们经常会教育学生说:学无止境。然而我们也应该经常对自己说这句话。虽然我们已经身为人师,但不应该放弃学生这一身份,应该继续再教育,丰富自己的知识体系。学生们最信任、最崇拜的人莫过于教师,如果我们是一专多能,是无所不知或是“今天我不会,明天一定告诉你”的爱学习的教师,我们的学生一定是知识信息丰富、思维灵活开阔、性格开朗、好学上进、成绩不错的独立个体。这时,教师的教学水平就产生了磁性——吸引、同化着一个个有活力的心,真正实践了“身教重于言教”的教育思想,成为“传道又授业”的育人楷模。

  一个教学水平再好的教师,如果没有良好的教师品德,那不单做不到教书育人,反而充当了社会危险品的角色。师德本身就是一种强有力的教育因素。教师的思想、品格、言行,以及教师对社会事物所持的态度,都会这样那样地影响着学生。因此,我们在履行职责的过程中,必须对自己提出较高的道德要求,要严于律己,自我认识、自我评价、自我激励、自我强化,使自身的师德修养更加完善。

  我们要热爱自己的工作,更要对每一个学生都抱有一颗爱心。没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果。热爱学生,就要关心学生、了解学生、亲近学生,主动在教育者和被教育者之间建立感情的桥梁。热爱学生,还应当尊重学生,不尊重,就不可能建立师生之间的相互信任,而没有这种信任,就失去教育得以进行的基础。当你以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门时,你会发现每一扇门的背后,都是一个不可估量的宇宙,每一个扇门的开启,都是一个无法预测的未来。

  有一句话说得好:教师是人类灵魂的工程师--用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。教师这一神圣的职业已属于你我,我们又怎样不把自己的一切都献给三尺讲台呢?一个好老师的生命是应当这样渡过的:当他回首往事时,不因碌碌无为而悔恨,也不因误人子弟而羞愧。这样,在临死的时候,他就能骄傲地说:我把整个的生命和全部的精力献给了孩子。

  在我们现有基础教育水平下,作为教师,你们知道该如何定位自己了吗?答案很简单:“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生。” 这一辈子也许我们只是一块平凡的基石,但是我们将稳稳的扎根地下,托起明天的高楼大厦。也许我们只是一株无名的小草,但是,我们将与芬芳的泥土一道默默地耕耘,培育出万紫千红的春天。我的演讲到此结束,谢谢!

身教重于言教师德演讲稿篇七
《教师文明礼仪演讲稿最新3篇》

  演讲稿应该富有说服力和感染力,要做到这点,除了观点、道理要能为听众接受以外,演讲稿还要写得充满感情,用情来打动听众。以下小编整理了教师文明礼仪演讲稿3篇,供你参考。

  教师文明礼仪演讲稿篇1

  尊敬的领导各位老师大家下午好:学校让我代表我校教师来参加此次教师文明礼仪演讲,我静下心来想了很多。

  实施素质教育已经多年了,但对于广大师生来说,受传统观念和习惯的影响,师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视,存有许多不足。没有教师的言传身教,学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。身教重于言教,教师的示范作用对学生的影响是深远的,良好的习惯影响学生的性格,而性格又往往影响着人一生的命运,教师在他的职业生涯中,将会对许多孩子的一生产生无数的影响。

  今天的教师不再是简单的教书匠,行传道、授业、解惑之职,教师被冠以人类灵魂的工程师,其责任是重大的,其职业生涯中对学生的教育和影响是全方位的。让学生的心里充满阳光,自己的心里就要有阳光,让学生做到的自己必须做到。

  社会在不断发展进步,要求每一位教育工作者,要自觉提高自身的文化素质和师德素养,塑造良好的师表形象,以适应时代赋予教师的更高的要求。教师要懂得文明自律,礼待学生,教书育人,为人师表,做学生喜欢的老师,做为人民服务的教师,做让人民满意的教师。

  要做优秀的教师,我认为教师最应遵守课堂礼仪

  (1)进教室前,教师应准备好上课用品,并检查整理好自己的仪表,关闭通讯工具,或将通讯工具设置成无声。

  (2)上课铃响前三分钟,教师走进教室,指导学生做好上课准备。上课铃响,师生互相问候。

  (3)教学过程中,教师用普通话教学,写规范字。多用敬语“请”字和尊敬手势,不侮辱学生人格,不挖苦讽刺学生,不对学生体罚或变相体罚。认真、耐心地倾听学生发言,适时点拨引导。仪态举止优雅,讲课时不坐不靠,避免不雅举止。珍惜学生的上课时间,不讲与课堂教学无关的内容,不长时间责备学生。学生练习时,教师认真耐心地巡回辅导,关注每一个学生。

  (4)下课时,教师切忌拖堂,与学生礼貌告别,保持愉快的心境。

  与学生交往礼仪

  (1)一言一行,堪为表率。要求学生做到的事,教师首先做好。不用“教师忌语”。学生主动向教师打招呼时,教师应面带微笑回应学生的问候。

  (2)师生平等,尊重学生人格,对学生一视同仁。教师要做到“蹲”下来与学生面对面谈话,做到心与心沟通。谈话时认真倾听学生意见(包括片面的、错误的意见),然后真诚地、实事求是地谈出自己的看法。教师自己如有缺点,也应向学生当面道歉。
 

  教师文明礼仪演讲稿篇2

  人们常说:教师是人类灵魂的工程师。语言更是教师传道、授业、解惑的重要工具。没有语言,怎么当好儿童的指路明灯。所以说教师要提高自己语言修养,掌握语言技能,为儿童树立一个好榜样.

  教师的语言修养是教师为人师表的重要因素,对儿童的道德品质培养和审美产生极大的影响。语言的修养注重个体动用语的熟练度,准确和流畅度,及在各种语言环境中的言语行为,教师语言修养绝非一日之功,需要教师日积月累逐渐形成的。有人云:言为心声。意思是说没有心灵的高尚,就不会有高尚的语言。加强教师自身师表,师德修养是必修靠自觉的。教师只有不断自觉规范自己,修养自己,提高自己,美化自己,才能为儿童树立良好的榜样。具体的说,教师要提高语言修养,应注意以下几个方面:

  1.教师要懂礼貌

  提高教师语言修养,很大程度上取决于思想的修养,在古代孔子说有修养的人有5个方面的标准,就是:温、良、恭、检、让。而在现代,讲文明、懂礼貌是中国人民的传统美德,也是人们的道德准则,人与人相处的规矩。礼貌包括两个方面的内容:一是礼貌语言,二是礼貌举止。两者结合起来才能给人一种谦逊文明恭敬有礼,落落大方的好感,可以从一个人说话用语,语调口气,举止态度上反映出他的道德修养,思想面貌,文化水平,社会身份,礼貌也映着一个民族的精神状态。

  2.教师语言要文明

  教师语言要纯洁,文明,健康,语言文明。有逻辑性,用词恰到好处,儿童的理解能力、自控能力还不是很强,需要教师用语言引导、提醒。还要用语文雅,优美,语调和谐,悦取,语言要亲切,和蔼使人听后产生愉快的心情,乐于接受教师的教诲,千万不要带有低级,粗俗的污言秽语,做到不说无聊的口头禅。尤其是一些方言区的教师,有时生气起来就会土话讲出来。

  3.学会尊重儿童

  教师说话要尊重儿童的人格,要使用美好的语言塑造儿童的心灵,协调师生之间的关系,让学生在融治的氛围中接受教育。即使在教育时不听话的孩子时,也要心平气和,采用激励的语言,千万不能用尖酸刻薄的语挖苦儿童,否则会对他以后产生负面影响。

  4.语言要规范,生动形象

  教师的语言是否准确,吐字是否清晰,用词是否得当内容是否简洁有条理,语调是否生动,有感染力,都对儿童的语言发展起十分显著的作用。严肃,枯燥,缺乏活力的语言,往往会压抑儿童的求知欲,而生动形象的语言却能以声传情,给儿童一种亲切感。教师的语言应当注重感情,生动形象,才能吸引儿童的发展。如果儿童教师像和尚念经一样毫无情趣,只能让人昏昏欲睡。

  语言是一个人文明程度的表。教师的语言修养是其为人师表的重要因素,教师就要用醇美的语言去触动学生心弦,给学生以美的享受,使其形成纯洁、文明、健康的心灵世界。
 

  教师文明礼仪演讲稿篇3

  尊敬的各位领导、各位老师:

  大家好!

  美国心理学家威廉·詹姆士说了这样一句话:“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”(此句灵活采用)孔子说:“少成若天性,习惯如自然”。现代著名教育家陶行知先生也说过:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的习惯。”古今教育家、学者非常重视幼儿早期教育对于人一生教育的基础性作用,认为幼儿一旦养成了良好的习惯,行为将固而不化,长大后可以“正性”、“养心”、“成德”。所以我今天演讲的题目就是“少成若天性,习惯如自然”!

  所谓养成教育,就是培养学生良好行为习惯的教育。要从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。我校从学生实际出发,结合学校特点,以政教处为依托,少先大队和各班中队为主阵地,狠抓学生养成教育,取得了理想的效果。

  叶圣陶先生生前呼吁:“教育就是培养习惯。”我校领导班子通过学习、论证,转变办学思想,明确办学重点,统一了办学思路。一致认为,让孩子拥有良好的习惯,其重要性并不亚于有一个好的学习成绩。健康的人生的基础是建立在良好行为习惯之上,不管是美好的品德,还是较强的学习能力,一切都依赖良好习惯的培养,抓住了习惯培养这一条主线,就抓住了问题的关键。

  学校成立了以校长为组长,以主管德育和教学校长任副组长,以政教主任、教导主任、少先队辅导员、品德教师和骨干班主任等为组员的养成教育领导小组,负责养成教育工作计划的制定、组织与实施,评估与奖励等全面工作。教师文明礼仪演讲稿5篇。领导小组实行岗位目标责任制,职责明确,分工具体,指挥畅通,运转协调。保障养成教育工作的经费投入、协调,解决工作中的困难和问题。学校将养成教育纳入整体工作计划之中,做到有计划、有措施、有检查、有反馈、有成效。

  要求小学生养成良好的行为习惯的前提是得让他们知道要养成哪些好的习惯,哪些习惯是好的。我们组织全校学生开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的背诵活动。政教处、教导处、少先队,以及校办公室的领导入班逐人检查,落实《守则》和《规范》的背诵情况。通过背诵,学生明确了要养成哪些好的行为习惯,更知道了已有的行为习惯哪些是好的,需要坚持;哪些是坏的,需要改正。

  抓养成教育的关键是抓行为教育。我校的班主任、任课教师、中队辅导员都把引导学生养成良好的学习习惯、卫生习惯、讲礼貌的文明行为习惯、拥有良好的品德作为教育教学工作中的重点。全校上下一致行动起来,通过举行各班主题班会、全校演讲比赛,促进学生养成各种良好习惯;通过校园广播、宣传报栏树立典型,激励学生向榜样看齐。

  抓了一段时间,学校的养成教育初见成效:在自习课时间,你走进校园,学校中央挺立的的皂荚树静悄悄的,操场上盛开的白玉兰静悄悄的,花坛里的花花草草也静悄悄的;走进教室,伴着舒缓悦耳的音乐,学生们有的看书,有的画画,有的练字……都沉浸在知识的海洋里了。耳边除了优美动听的音乐,昔日的嘈杂、争吵再也没有了。这是多么和谐的校园啊!在课间,学生们或在花坛之间,或在绿树之下散步、谈心、读书;或在操场上、球场上跳绳、踢毽子、拍巴掌、跳皮筋儿……昔日的追逐、打闹已无影无踪了。这是多么有序的校园啊!两人相撞,怒目相向的没有了,诚恳的道歉、真切的问候多了;校园教室,随手扔纸的没有了,俯身捡纸的多了;师生见面,形同陌路的没有了,互相亲切的问候、甜美的微笑多了;花坛之中,损花折树的没有了,浇水、施肥、除草的多了……这是多么文明的校园啊!看着这些动人的情景,我们喜在眼里,美在心头,这都是养成教育结出的硕果啊!

  抓养成教育的要持之以恒。养成良好习惯不是一蹴而就的,我校要求全校师生都作长远打算。教师,允许学生习惯形成有个过程;学生,一步一个脚印。师生密切配合,老师督促学生认真练、经常练,师生要持之以恒,坚持不懈。

  常言道,三岁定八十。大教育家孔子云:“少年居性,习惯之为常。”而培根在《论人生》中便明确指出:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育,去建立一种良好的习惯。”可见,幼年养成习惯的好坏对人的一生有直接影响。少年儿童行为习惯的养成教育,决定一代人甚至几代人的基本素质程度,决定整个民族素质优劣的大事。我们作为教育者,肩负着社会赋予我们培养二十一世纪人才的重任,必将踏踏实实、一丝不苟,严抓学生的良好行为习惯的养成教育。我们相信,少成若天性,习惯如自然!随着养成教育的深入,文明之花一定绽放在美丽的校园!

  我的演讲结束了,谢谢大家

身教重于言教师德演讲稿篇八
《班主任论坛领导讲话3篇》

  每个学期开学之初,学校的班主任们都要聚集一堂,举行一场班主任论坛。本文是小编为大家整理的班主任论坛领导讲话,仅供参考。

  班主任论坛领导讲话篇一:

  各位领导:班主任:大家晚上好!

  在座的各位班主任老师,大多数都是非常有经验的老班主任了,在大家面前班门弄斧实在不敢当,下面我想讲一下我做班主任的体会,一点粗陋的见解,只希望能起到抛砖引玉的作用。

  作为一个高中班主任,我深知班主任是学校教育工作的组织者、实施者,是教学工作的协调者,班级管理要求班主任热衷于本职工作,尽职尽则,持之以恒,讲究方法,对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻,通过自己做班主任工作的实践,谈一下自己的体会。 首先,这学期我接手的是一个理科普通班,我把理科好学生都给了徐正兵老师,徐老师也把成绩不太好的都交给了我。应该说我班成绩总体偏差,学生学习习惯普遍没有养成。所以在学期初我给学生、班级订了一个合理的、积极的期望、目标和要求,相信学生的发展潜力。众所周知,对学生的态度会对学生的成长和发展产生深刻的影响。积极、明确、合理的期望,通过暗示作用可以使学生朝教师所期望的方向努力,塑造自我形象,调整个人意识和行为。

  开学的第一天,我对每一个新同学说了:“欢迎你到高一(2)班来,希望你能为(2)班作贡献”。我发现很多同学都感到很意外、很新奇,也有一些不自然。事后有同学说:“自己读书以来从没听到过这样的话”。头一个月在熟悉学生的过程中,我告诉他们,我对他们中的每一个人都抱有很大的希望,希望他们为班级争光。通过表达老师的感情期待,拉近了师生距离,为班主任工作的开展打下了坚实的基石。随后的几次班会、个别交谈、课前集体谈话时,我结合个人经历反复阐述一个观点:无论你在实验班还是在普通班,只要你努力现在还为时不晚,现在的成绩并不能代表你两年以后的高考成绩,你们只要努力还有机会打回实验班。个人的努力将决定自己的命运,付出与收获总是成正比的。通过自己的工作,努力营造一种良好的学习氛围,打造一个不甘落后、力争上游的竞争环境。

  其次,我在平时指导学生从被动接受管理逐渐转向主动自我管理。通过自我教育,增强学生的责任感、自信心与强烈的自我要求。我认为,学生若没有进取意识与自强意识,没有对班级的认同感,没有集体的荣誉感,是无法实现自我教育的。我的做法是从严格的“他律”入手,逐渐培养学生养成“自律”的行为习惯。我对学生经常讲一句话:要像爱护眼睛一样爱护自己的声誉,希望你们的名字总是和守纪律、爱学习、有进步等联系在一起。

  我们班有一个叫刘旭的孩子,很聪明,脑袋很灵活,但学习习惯和自律性均较差。上课时从来没有认认真真的记过笔记,甚至连老老实实地在凳子上做几分钟都很困难,上课时不是和同桌讲话就是和前后左右同学讲话。他坐最前边,也可以和最后边同学讲话。老师很头痛,纷纷向我反映他的问题,说每节课都要提醒他N次,要坐好,要注意听讲等。

  针对这种情况,我多次找他谈话,但效果不太理想。他也知道自己做的不对,但就是管不了自己。他当时答应的很好,但坚持不了几天就旧病复发。终于有一天他早上没有及时到班,我打电话给他妈妈询问情况:他妈妈讲昨天晚上玩手机到很晚。针对这种情况我把他叫到办公室,先让他思考两个问题。1:你来上学的目的是什么?2:你想让自己做个什么样的人?让他自己反思这一个月来自己的表现。晚上又请来了他父母共同教育,并请父母加强家庭教育。当着他爸妈的面他立下军令状,把对自己的严格要求写出来,请我监督。我也知道这孩子以后还会犯这些小毛病,所以我一面经常提醒他自己的承诺,一面发现他的优点及时表扬,经过这一个多星期,我发现他确实有了很大的转变。上课时认真多了,小毛病也很少犯了。但我也知道要想彻底改变他的不良习惯很有很多工作要做。

  第三,调动学生主动参与学习的积极性,合理运用鼓励性评析,增强学生的成功体验,多方面为学生创造成功的机会。刚接手高一(2)班,我就想采取新的教育方式:1、全面客观;2、以鼓励为主;3、有发展性。就像教育、管理成人一样,肯定性评价对孩子来说也能引发自我评价,从而进行自我教育,达到良性循环。我的口头禅有:“没关系?”“再试一试”“从头开始”,使他们知道现在是“什么样”,今后该“怎么样”明确进取方向和步骤。

  以上就是我这一个多月以来,所做的一些事情,和管理班级的一些设想。谈不上什么方法,更不能算是经验。我们高中部有王晓刚老师和徐正兵老师都是非常有经验的班主任,特别是车校长时常给我们班主任传授一些方法和经验,使我们受益匪浅。欢也迎各位领导,同事,给我批评建议!谢谢!

  班主任论坛领导讲话篇二:

  各位领导、全体老师:

  大家晚上好!今天,要我给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我深知工作的繁杂与艰辛,但我更清楚肩负的责任。心中充满快乐。所以工作中我感受颇多,今天主要从以下六个方面谈谈。

  一、 做好每一个第一次

  俗话说“万事开头难”。第一节课是教学的关键,而第一节班会课,第一次集体活动是新的班集体迅速形成凝聚力的关键。因此就要充分利用好第一节班会课,利用好第一次集体活动给班级定位,用争取第一名的目标来鼓舞学生的士气,增强集体责任感。随着校园生活的深入开展,提出活动争第一,学习也要争第一的目标,激励学生努力学习,促进学生的全面成长。

  案例:第一节班会课

  第一节班会课:在初一新生刚刚报到结束之后,我立刻组织学生召开第一次班会,本人深知第一节班会的重要性,班会内容主要有以下四个方面。

  1.明确校纪班规。我班66个学生,来自多个不同的学校,由于不同的环境,不同的教育方法,导致他们的行为习惯不同,学习上也良莠不齐,很多学生组织纪律观念淡薄,为了让学生养成良好的规范的行为习惯,所以有必要在开学之初,培养学生争创文明班级的意识。

  2.学生自我介绍。就是给每个同学几分钟的时间介绍自己,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话,让学生尽快适应新环境,新同学,新老师。

  3.对本班学生勉励夸奖。通过本人的了解和观察,被编入我们班的学生,个个都是以前在小学时,学习认真,做事踏实,纪律性和上进心较强的不服输的优秀学生,我对你们的到来表示热烈的欢迎。

  4.夸夸我们的班级和我们的任课教师。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想得到每一个学生的信任,我个人觉得有时候还要夸夸我们的班和我们的任课教师。同学们,你们能够被编入初一(14)班实属你们的荣幸,你们知道给你们代课的教师都是哪些教师吗?首先给大家介绍一下你们的语文教师——景老师:她知识渊博,教学经验丰富,对工作极端负责,曾多次在学校举办的优质课评选中获奖。英语教师——柳老师:她英语发音准,语言交际能力强,富有极强的感召力和表达能力,曾多次在我县组织的区域研讨活动中,代表我校英语学科教师到外校讲课,交流经验,赢得学校和社会的一致好评。数学教师——杜老师:上课声音洪亮,表述清晰逻辑性强,对待学习较弱的学生,在辅导的过程中具有独特的方法和较强的责任心,在上届初三升学考试中所带班级的学生考试成绩在全县名列前茅,还有其他的政治、历史、生物、地理等教师,他们都是一流的好教师,希望同学们能够珍惜这个来之不易的班集体,并要为我们班级增光添彩。

  案例:第一次集体活动

  【第一次集体活动:我们班的第一次集体活动是初一级新生广播体操比赛,接到学校的通知以后,我立即召开班会,将这一信息传达给学生,并特意强调我们班级是学校和教师眼中公认的优秀班级,学生都遵守纪律,课堂气氛活跃,爱动脑筋想问题,集体活动参与意识强,那么在这次大型的集体活动中,我们一定要表现出色,并确立全级第一名的奋斗目标,这时教室里学生沸腾了,学生个个表现活跃,积极性高,当然我本人知道这一目标的制定是需要付出很多的精力和汗水的,但我不怕,并强调学生,既然我们的目标已经确定,那么我们一定要付出百倍的努力,大家有没有信心,同学们一起高呼“有” 然后我们就立刻投入到紧张的训练中,每天利用课外活动和下午自习时间训练,先训练体操中的相关动作,把动作不会或不到位的同学先叫出来,并请专业的体育教师进行专业的指导和训练,要求动作整体化一,当同学们疲劳或偷懒时,我及时的鼓励他们,为了我们班级的荣誉坚持吧同学们,这时他们又投入到训练中,就这样紧紧张张的训练了一周,最后比赛结果出来了,获初一级广播体操表演二等奖,看到同学们脸上洋溢的那份喜悦和心中的那种自豪感,我不安的心终于放下了,并和同学们一块儿庆祝这份来自不易的荣誉,这次集体活动在学生心中留下了深刻的记忆,增强了集体责任感和凝聚力,为我们班在今后学校举行的各项集体活动奠定了基础。随后在教室美化设计大赛中获一等奖,第五届校园艺术节中获二等奖等】。

  二、 树立有个性的班主任形象

  首先,班主任的形象不能一成不变,而应随情况改变而改变。上课时风趣幽默,但又对纪律要求严格;案例:一部旧手机

  【一部旧手机:在班规班纪中有一条规定是这样的,凡是本班学生一律不准拿手机、MP3等通讯工具进教室,一旦发现一律当场销毁,对于班规中所规定的条例必须严格执行,绝不给部分学生钻空子的机会。开学第六周的一天下午自习,我在教室里转了几圈,看到学生都认真的做作业,我便离开教室在外面楼道中观察学生的学习情况,突然教室里响起了音乐声,我迅速赶进教室,发现一个学生拿着一部手机,我把手机要来并在全班进行宣传,我们班规里有一条规定大家还记得吗?同学们说记得,当场销毁,我将手机拿在手中犹豫了一会儿,甩还是不甩,如果不甩我们班规中制定的其他规定将失去效力,甩吗它又是一部手机,如果甩坏家长要求赔偿该怎么办?当时我心里特别矛盾,将手机拿在手中翻着看了一下,是一部旧手机,即使家长要求赔偿也不会太贵,当时我已经做好了赔偿的心里准备,果断的将手机甩在教室后的卫生角处,手机被甩碎了,并要求该学生写一篇2000字的违纪说明书,顿时教室里鸦雀无声,同学们用恐惧的眼神看着我,他们在心里会说这位老师现在疯了,借此机会我再一次的强调,以后哪一位同学如果拿手机、MP3进教室,结果都是一样的。随后我给这位学生的家长打电话将这一事实告诉家长,说明学生拿手机的危害和对班级荣誉造成的影响,家长听后并没有反对我的做法,接着讲述了孩子在家的各种不良表现和恶习,并保证今后和我一起共同管理教育孩子,使孩子远离各种恶习,向好的方面发展,我们的通话结束了,然后我进行了反思,尽管当时的做法有点疯狂,但能遏制学生拿手机进教室这一现象,到目前我们班再也没有拿手机进教室的学生。】搞活动时富有激情和感染力,能参与其中使学生情绪高涨;做思想教育时动之以情,晓之以理,语重心长。

  其次,要勇于表达观点,要在各方面给学生做榜样。有时要求学生做的事情,他们并不落实,因为总觉得老师与他们有代沟,说的根本没人能做到。班主任可以以自己或自己亲身经历的事现身说法,这样会让学生有亲近感,真实感,更容易去模仿。如我在教室内外随时捡果皮纸屑,结合自已的表现教育学生讲究卫生、爱护环境;每次劳动和大扫除时,都要身先士卒,不但做好指挥,还要做好示范,因此学生很少有人偷懒或耍滑的;在谈及学习效率时,也谈及自己学生时代的学习窍门等。

  再次,批评形式多样,掌握尺度。我们要细心揣摩学生心理,具体问题具体分析。批评他们时的态度有时温和相劝,有时严肃指正,也有雷霆万钧,但最终一定要和风细雨,有理有据,让学生心服口服,才能达到教育的效果。

  三、 做一个有爱心和责任心的班主任

  班主任工作比较琐碎、繁杂。在处理问题时,如果没有一颗真正关爱他们的心,就很容易流于简单化;或者是千篇一律,道貌岸然,表面上唬住了他们,但他们心里并不服气。我觉得要使一个班级有良好的班风,有强大的凝聚力,一直不断前进,班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入孩子们中间,多理解他们,使他们信服班主任,愿意把班主任当作他们的好朋友,愿意与我们多方面地交流思想。“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中,我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生,能够站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室,我先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,提醒同学们增减衣服,早上上学路上是不是注意安全了。有学生衣服不够整齐,我会轻轻地帮他拉一拉,有人广播体操动作不到位,我会在后面叫他们做好,学生感受到老师对他的关心和爱护,让学生体会到老师很在意每一位学生,让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  作为班主任,除了关心学生的生活,还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的,考试发挥不好的;有困难的;缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们,不断与他们谈心,这样既掌握了他们的心理活动,又消除了他们的精神压力,还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏,不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格,做到严中有爱,严中有章,严中有信,严中有度。及时地把握学生的思想动态,找准谈话时机,作好学生的思想工作。“一双眼睛看不住几十个学生,一颗爱心却可以拴住几十颗心。”但是爱并不是一味的纵容,要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处。对于我班的学生他们每个人在我的心里都是平等的。不论他们是成绩好的,还是不好的;也无论他们是懂事一点的,还是调皮的!因为这份爱,虽然班主任工作有一点累,但我全然没有了这种感觉,乐在其中!感受着为人师的快乐!

  案例:一节空晚自习的管理

  【今年我担任初二(14)、初三(15)、(16)班的物理任课教师,其中在每周初三晚自习辅导时,我们班有一节空堂自习,对空堂自习我是这样管理的,首先分析我们班学生的弱势学科,利用空晚自习时间我布置适量的该科作业,作业量要适中保证学生在晚自习期间能够完成,并要求将各种作业做在同一个本子上,避免学生将以前做过的练习作业拿来顶替,作业布置完之后,对晚自习的纪律做具体的安排,由班干部和学科代表具体负责,我抽空进行检查,然后进行晚自习辅导,晚自习辅导分四个阶段进行,半小时制,首先对具体的知识点先讲半小时,然后让学生巩固练习半小时,接着中考试题考点分析半小时,最后鼓励学生展示所学知识,纠正、总结、评析半小时。其中在初三学生做作业巩固练习的半小时中,我就来到我们班教室外观察学生的学习情况,绝大多数学生能够认真的做作业,我在和我不在一个样,当然也有个别学生不认真做作业,小声聊天的,转头窥视我的,结果四目相对,他们立即认真起来,这时我并不急着进教室,而是再坚持一会儿,为了更全面准确的了解晚自习的复习情况,然后走进教室并不讲话,而是走在这些学生的桌子旁静静地用目光暗示一下,你不认真,让他自己认识到自习的不足,然后悄悄的离开教室,当然并不直接去初三教室,而是在教室外的其它位置等几分钟,然后再观察,再暗示,当我第二次离开教室时,学生认为这次我一定走了,其中有个别学生会嚷起来,大声说话,可他们万万没有想到我还在外面等待观察,当我第三次走进教室时,他们立即紧张起来,这样一个晚自习学生的整个过程我基本了解,并在第二天早晨叫这些学生谈话,交流,经过这样的管理方式,学生独立学习的习惯逐渐形成,晚自习秩序得到好转。】

  我和我们在座的各位老师一样,喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多管一点今后就会少管一点,我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际,我给予他们耐心、细致的帮助,帮助他们解除烦恼,希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育,让他们真正看清我们老师的人格和魅力,让他们真正感到我们为他们付出的太多太多,让他们真正感到作了错事太对不起他们的老师。我经常还与学生家长联系,就是要让家长们知道,我们对他们的子女是真的很关心,是真的很用心,是真的为他

  们的子女操碎了心,我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来,而是要用实际行动真诚地表现出来,让那些家长自觉地配合我们的工作,支持我们的工作,让他们发至内心地感激我们,敬佩我们。事实上,我们只要让学生真正感到思想上有所进步,学习上有所提高,情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己,但与以前的自己相比有进步就行,新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之,渴望得到尊重是人内在要求,学生自然也不例外,一般年级越高的学生在这方面就表现得越突出。还有,我最不喜欢把自己的不足和缺点过多地暴露给学生,让学生形成消极心理,产生消极情绪,影响老师自身形象,对自己工作不利,我把这个作法叫住“包装威信”。我感觉这种作法效果的确好,在我的印象中,也许是我的运气好,我教过的几届学生他们都比较听话,不管是凶的还是调皮的,他们都喜欢做样子,也愿意做样子,愿意把很多事情告诉我,说良心话我当这几届班主任,他们没有几个被处分,我感觉还是与我和他们真诚相处分不开的。所以我们要与学生以心换心,让学生明白老师善良的心,只要师生之间有了一定的师生友情,那么什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好:在实践中去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情,是完全可以用师爱转化学生的,但高度的责任感更能赢得学生的信任,就以班主任的到位来说吧。

  案例:班主任的到位

  【每天早晨坚持6:30到校,到校后的第一件事就是检查学生的到位情况,分配学习任务,督察学生晨读,留心观察,到上操前5分钟坚持每天的第一讲:公正评判每个学生的表现,安排早操的纪律和卫生的清洁。

  早操后第二讲:对早操的纪律,整齐程度和卫生的清洁做进一步的强调,然后督促学生早读,辅导教师到位后离开教室。

  中午上课前第三讲:上课前15分钟进教室检查学生的到位和卫生打扫情况,并督促其他学生做作业或预习第一节的内容,准备上课,要求学生在课堂上,“学会倾听”,尊重老师的劳动,尊重学生的发言,尊重知识,也遵守纪律。要放得开,收得住。要配合各科任老师上好每一节课。

  第四讲:下午自习,有时组织班会,传达学校会议精神和各种活动的组织安排,强调上学、放学和住宿处的安全,有时公正的分析学生在校的学习生活,做的好的方面提出表扬,不好的方面要求改正。有时把自习课分给班干部,让他们组织讲题,听写,默写。这样,即锻炼了能力,又树立了威信。积极鼓励学生参加学校举行的大型活动,力争全面发展,然后督促学生尽量将当天的作业独立完成。

  第五讲:晚饭后坚持6:30到校,流动式的检查学生的晚读情况,并叫个别学生谈心、交流,没有交流,就没有情感,爱是教育的灵魂。教给他们必要的人生道理,比如感恩,友谊,宽容,真诚,礼貌,勇敢,坚强„教育孩子有时得严肃,而平时应该是朋友,适当的幽默可增加亲和力,做到相互尊重,恩威并济。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点,前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对每个学生给予鼓励与赞扬,能让学生更有积极性。晚读结束后用激励性的语言评析学生的学习情况,对晚自习的纪律再做强调。】

  四、懂得赏识和激励每一位学生

  一个班级,几十名学生,性格不同,脾气不同,内在需求不同,因此,赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡,普通中捕捉搜寻闪光点,把握学生的常态内力,使其发扬长处,避其短处,在成功中品味、赞扬其优点、优势,以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素,增强自信,开发潜力。学习好,听话的学生,哪个老师都喜欢,溢美之词不绝于耳;学生差,调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生,总是招人讨厌。期末评语,冥思苦想找不出一条优点,而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识,多一点激励,甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说,这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说,人,谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误,只要对自己的缺点和错误有所察觉,都愿意克服和纠正,就人之常情说,谁也不愿意让老师,让家长或上级领导当众揭老底,即使有失误与犯错,大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚,反倒没有给予责罚,本不应该谅解的,反倒得到了原谅,此人定会心存感激,会更加自责、内疚,这样的心理情感人们都可以理解。尤其近些年,我在教育教学的过程中,是有着深刻切身体会的。

  案例:一幅光学作图题

  【记得在去年初三第一次模拟试后,有一个班的一名女学生物理考了30分,我对全班的物理成绩做了全面的分析后,其目标主要放在40分以上的进线生身上,当然并没有放弃这些考的不理想的学生,模拟试卷讲完之后,在一个晚自习辅导上,我鼓励学生把这套卷子上的相关题目在黑板上展示交流,其中这名女学生也在黑板上展示,渐渐地学生展示结束陆续离开了讲台,我留意了一下她做的题目,做对了,最后我和全班学生交流分析,在分析中加深理解,分析结束就擦去,以便下一批学生进行展示,当最后分析到这位学生的那幅光学作图题时,同学们异口同声地说正确,借此机会我表扬了那位学生,并将这幅图特意留在了黑板上,我是这样说的,同学们,这幅图做的非常完美,完美的简直就像这位同学的做人一样,潇洒、大气,以至于我不想将它从黑板上擦去,我窥视了一下这位学生,她笑了,在接下来的晚辅中,我擦去了一板又一板,但始终将那幅图留在黑板上。在以后的课堂上,我发现这名学生表现活跃、积极主动、爱动脑筋思考问题。接着在第二次模考试中她竟然考了59分,可见,一句勉励的话,一个鼓舞眼神,可以激发一个学生学习的积极性和主动性,不妨我们在以后的教学中尝试一下。】

  五、做好联系班级和任课老师的纽带

  作为班主任必须有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊重和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己要与任课老师密切配合,要经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生特长、爱好,以便在学中练,练中学,以练促学。

  案例:弱科的扭转

  【关于弱科扭转方面,除了各科任教师上好每一节课之外,关键的还在于班主任与各科任教师的密切配合和协作上,对于这一点我深有体会,就拿20xx年那届学生为例,我们班并不是怎样的优秀班级,其中一模后我看了一下学生的成绩和排名,能真正考上高中的不足20人,与下达的指标人数相差甚远,怎么办,想办法找策略,一科要想提高20分不容易,但是每一科提高3分容易,中考主要看的是每一位学生的总分,并不是单科成绩,于是目标明确,扭转弱科是取胜的关键。 具体做法:早操前和早操后的两个晨读时间相当,留给语文和英语两大学科,如果早自习是语文,早操前就识记英语,中午和下午自习时间全部留给学生做作业,要能保证当天的作业当天完成,如果学生连最基本的作业都完不成,何谈成绩的提高,在作业完成的情况下,将多余的时间倾向于数学、化学和物理三科,晚读时间除语文和英语外,其它科目也要作具体的安排,如:星期一、三、化学和物理,星期二、四、政治和历史,星期日、地理和生物。

  安排归安排,关键在于班主任的协调上,如果协调不当,将会有最好的单科绝对不会有最好的全科,班主任所带的科目学生就重视,只要学生重视就足够了,不必占用大量的时间,相反要挤出一定的时间让给弱势学科,实践证明这一做法是正确的。】

  六、做学生和家长的朋友

  班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应该也必须成为家长的朋友。在多年的班主任工作中,我与学生家长打过交道,从来都是以理服人,无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交流,商量教育孩子的最佳办法。不仅得到家长的信任,也取得了很好的效果。现在农村中学生家长大部分对教育的认识比较模糊。有些家长虽然望子成龙,但不懂得科学的教育方法。当孩子的学习困难时,他们束手无策;而当孩子的成绩不理想时,他们非打即骂,孩子难以接受,从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱,放松了对孩子的教育,忽视了孩子的成长,久而久之,这些孩子的思想和学习必然出现问题。针对这些现象,班主任不仅要管理好班级学生,还要做好家长的工作。班主任可以通过召开家长座谈会、家访或打电话等方式和家长沟通。这样,既可以了解学生在家的情况,又可以了解家长的思想动态,从而让家长在教育孩子的方式、方法上与班主任达成共识,共同促进孩子的全面发展。在住宿生安全方面,与家长明确责任,定期进行检查,并详细记录检查结果,确保住宿生安全万无一失。

  上述几点自认为是我做得比较成功的地方,说出来与大家切磋共勉。当然自己工作中也存在不足之处,在以后的工作中,我会再接再厉,争取把班主任工作做得更好。

  班主任论坛领导讲话篇三:

  各位老师,下午好!

  本周我们在这里举办第二届班主任工作论坛,其目的就是为了给各位班主任搭建一个相互交流,相互学习的平台,扬长避短,共同进步,共同提高班主任的业务素质和班级管理水平。

  班主任团队是学校的教师队伍中的一支重要力量,从某种意义上说,班主任的整体素质、班主任的师德面貌、班主任的管理水平、教学水平就代表一个学校的整体水平,所以加强班主任队伍建设是学校工作中的重中之重。 我们学校的班主任老师平时工作很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,表现出不凡的思想境界。在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心的感谢!你们辛苦了!

  在这次论坛会上,各位班主任都毫不保留的介绍了自己的工作经验,听了这些班主任的精彩发言,我深有感触,总的来说班主任工作就是德育教育、养成教育、有效教学、班级管理制度化,并做好学生和任课教师的桥梁。

  老师们提到要以身作则,率先垂范,这让我们看到了希望,看到了学校今后发展的动力。当老师看见班里的帕子上的水滴滴答答的,就用盆打来水教学生如何让帕子上的水不再滴滴答答;老师们讲到要使学生不迟到,自己早早地来到教室门口等待学生上课。像这样的例子数不胜数。

  行为习惯,常抓不懈。小学老师就是老婆婆,唠唠叨叨,时时讲,处处抓,就像张丽娜老师曾经说的:我没有什么好方法,就是多讲呗,这也是我们陈刚老师所说的“嘴勤”。昨天陈老师提到的“两勤”,我建议再加上“眼勤”和“手勤”。 “眼勤”多观察,观察学生的心里活动,观察学生的学习情况,“手勤”就像徐杰老师所讲的“常示范”,好的行为习惯才是有效学习的前提和保障。所以,让学习从小养成一个好的习惯,就为他们今后的长远发展奠定了基础。作为班主任就是那块坚硬的奠基石。

  你们的发言很实在,故事很真实,你们的工作经验很实用,你们的工作精神很感人。作为班主任,学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心、责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导,行动楷模„„总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心„„希望班主任老师们还要不断学习,争做一名更加优秀的班主任。

  我们的班主任们很谦虚,就像刚才张居锦老师担心自己的做法到底行不行?花猫、黑猫,抓到老鼠就是好猫,只要你的方法以人为本,行之有效,能有效管理好你的那个班,你的方法就是好方法。

  相信有我们全体班主任老师的辛勤耕耘,与学校一道风雨同舟、同甘共苦,正像郭咏梅老师说的:因为有你,学生的生命会更精彩,我要说的是:因为有你,我们二十三小学的明天一定会更加美好!

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