当前位置:首页 > 古诗 > 正文
文章正文

悯农古诗

导读: 悯农古诗(共8篇)古诗《悯农》赏析古诗《悯农》赏析悯农锄禾日当午,谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。汗滴禾下土。【作者简介】李绅(772-846),字公垂,排行二十,生于唐大历七年(772年),祖籍安徽毫州。李绅幼年丧父,由母教...

古诗 > :悯农古诗是由173资源网(www.fz173.com)为您精心收集,如果觉得好,请把这篇文章复制到您的博客或告诉您的朋友,以下是悯农古诗的正文:

悯农古诗篇一
《古诗《悯农》赏析》

古诗《悯农》赏析

悯农

锄禾日当午,

谁知盘中餐,

粒粒皆辛苦。

汗滴禾下土。

【作者简介】

李绅(772-846),字公垂,排行二十,生于唐大历七年(772年),祖籍安徽毫州。李绅幼年丧父,由母教以经义。15岁时读书于惠山。青年时目睹农民终日劳作而不得温饱,以同情和愤慨的心情,写出了千古传诵的《悯农》诗2首,被誉为“悯农诗人”。

【注释】

悯:怜悯。日当午:太阳当头直晒的时候,指中午。盘中餐:碗里的饭食。皆:都是。

【简析】

开头两句,诗人精心设计了一个特定环境下的“锄禾”场面:正当中午,赤日炎炎,暑气熏蒸,酷热难耐;农民劳作,时间已久,浑身无力,饥肠辘辘;汗水湿透了衣衫,洒落到禾苗上,渗透到泥土中。由此可见烈日之炎,汗水之多,身体之泛,耕作之苦。诵读诗句,读者仿佛身入其中,和农民们一起承受着那痛苦的煎熬。

“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。”有谁知道,在这些国贼禄鬼的金盘玉食之中,即使是一颗一粒,也是农民们用多少血汗换来的。这两句诗虽属议论,但很形象。“盘中”对“田间”,“粒粒饭食”对“滴滴汗珠”,空间位置的跳跃,内心视象的转移,都反映了农民们的耕作之苦。它教育人们在享受劳动果实时,要联想到劳动生产的辛苦,珍惜每一粒粮食。

悯农古诗篇二
《古诗《悯农》教案》

《悯农》教学设计

★教学目标:

1.指导学生正确、流利、有感情地朗读背诵古诗,激发学生

学习古诗的兴趣。

2.通过诵读,使学生感受农民劳动辛苦,粮食来之不易。

3.渗透爱惜粮食的思想教育。

4.积累古诗,感受语言文字的丰富。

★教学重点:

培养读诗兴趣,感受农民劳动辛苦,懂得粮食来之不易。

★教学难点:

感受诗的节奏美,韵律美,能正确、流利、有感情地朗读。

★教学准备:

投影仪

★教学过程:

一、激趣导入:

1. 今天,陆老师遇到了一个难题,想请小朋友们帮我解决一下。你们愿意吗?(出示“一碗打倒的饭”图)学生观察。

这就是向老师遇到的难题,有个孩子每天吃饭都吃不完,而且漏得满桌子都是。我想请会讲道理的小朋友替陆老师给他讲讲道理。(„„这是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。)

2.师出示“辛苦”,教读。

3.你们见过农民伯伯辛辛苦苦种粮食吗?

老师带来了一幅图,就是农民伯伯平常劳作的情景,请小朋友翻开书,看看图上都画了什么?

二、观察图画:

1.你从图上看到了什么?(„„农民伯伯在锄草,他很辛苦。)

2.再次齐读“辛苦”,并贴在黑板上。

3.你怎么看出农民伯伯很辛苦?(头上的汗珠一颗颗地往下掉。)

4.今天,我们就要学一首配这幅图的诗——《悯农》。跟老师一起写写“农”。(师写,生书空。)

全班齐读课题。

三、学习生字:悯农古诗

1.听范读

小朋友们,让我们一起来听一听这首古诗,要听清字的读音,用右手的食指指着字,看谁最认真?

2.小朋友们也想自己来读一读这首诗吧,好,自由读读,遇到不认识的字就把它圈起来,想办法解决。

3.指名读诗。遇到不认识的字你是怎么做的?悯农古诗

你可真会学习!掌握了方法,学习起来就容易多了。

这首诗里,你们有不认识的字吗?指名问,指名答。

原来遇到了不懂的字还可以问老师,问同学,问爸爸妈妈„„

4.老师把古诗里的生字宝宝都请到了幻灯片上,请看(出示幻灯),用上你喜欢的学习方法,先自由读读生字,看谁读得最认真?

指名读生字。

5.小老师们教得真好!请你们同桌之间也互相读一读,注意用手指指着字读。

齐读。

6.这些生字娃娃又交上了新朋友,你能把它们读出来吗?(出示词语:悯农、日当午、谁知、汗滴、粒粒、辛苦)

7.现在这些生字都躲到诗里面去了,你还能认出它们吗?(引导学生再读课文)

抽生读课文,其他小朋友用手指着书,认真听,听他哪个字音读准了,哪个跟你不一样,等会儿请你给他指出来。

8.齐读古诗。

四、再读课文,理解诗意:悯农古诗

1.刚才我们一起学了生字,读了古诗,同学们学得特别好,下面,请你们再读这首古诗,从古诗中你知道了什么?

2.抽生答。(„„我知道了农民伯伯很辛苦)

3.你从哪些诗句中感受到了农民伯伯很辛苦?自己读一读。

重点指导:汗滴禾下土 粒粒皆辛苦

指导方法:先通过做锄草的动作体会辛苦应表现得行动缓慢,吃力,在朗读时语气应重而稍慢,基本领悟即可。

4.师范读全诗。

听了老师读古诗,你们发现了什么?原来读古诗是有节奏的(幻灯出示《悯农》的朗读节奏)

5.指名读,齐读。

6.能背的同学背一背,不会背的同学可以再看看书。

五、拓展延伸:

1.同学们,你们读得真好。听了你们的朗读,老师更深刻地感受到了农民劳动的辛苦。那么当你面对农民辛苦劳动的成果——粮食时,你想对大家,对自己说些什么呢?(粮食来之不易,同学们爱惜粮食)

2.诗人李绅还写了另外一首《悯农》(春种一粒粟),让我们来读读吧!(幻灯出示)

3.通过学习古诗,我们知道了农民劳动的辛苦。

4.课前老师布置你们收集了自己喜欢的古诗,你能背一背吗?

指名背古诗。

★板书设计:

悯 农

李绅

辛苦

爱惜粮食

★教学反思:

这是一首脍炙人口的古诗,两三岁的小孩都会背诵,因此,读背并不难,关键是要从中体会到粮食的来之不易,懂得从小要爱惜粮食。为此,我在设计时围绕一个“辛苦”,从帮老师解决难题引出“辛苦”,看图了解“辛苦”,到读诗句感受“辛苦”,从而把学生并不容易体会到的“辛苦”突破了。

1.开头设计贴近学生生活的实际,能吸引学生的注意,并乐于去解决。

2.体现了学生为主体的学习方式,生字的学习,诗句的感悟,全是学生自主观察,学习。

3.通过活动,让学生在活动中快乐学习。

4.如果能从生活中找到相关的照片,录象资料,或让学生联系自己在生活中看到的,将更能从心灵上让学生受到教育。

5. 朗读的指导还要更细致。

悯农古诗篇三
《古诗悯农的意思_悯农二首原文_作者李绅》

<悯农>作者为唐代文学家李绅。其全文诗词如下:
第一首:
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
[前言]
唐代诗人李绅所写。古诗悯农的意思_悯农二首原文_作者李绅。<悯农二首>,题一作<古风二首>,是中唐诗人李绅年轻时所作的五言古诗。 是写劳动的艰辛,劳动果实来之不易,流传甚广。
[注释]
1.悯:怜悯。
2.锄禾:用锄头松禾苗周围土。
3.谁知盘中餐:在台湾,香港等地写为谁知盘中飧(sūn), 国内采用简化字后,飧字用的很少,後才改为餐了。餐飧:昼饭为餐,晚饭为飧。
[翻译]
农民在中午的时候在田地里除草,一滴滴的汗掉在了土地里。古诗悯农的意思_悯农二首原文_作者李绅。又有谁能知道这饭菜的来历,每一粒都是那么的辛苦。
[赏析]
这首诗是写劳动的艰辛,劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午,这首诗没有从具体人、事落笔,它所反映的不是个别人的遭遇,而是整个农民的生活和命运。诗人选择比较典型的生活细节和人们熟知的事实,深刻揭露了不合理的社会制度。告诉人们应该节约食物,不浪费
第二首:
春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。
[注释]
1悯:怜悯、同情。
2粟:(sù)谷子,脱壳以后北方叫小米。
3犹:仍然。
4四海:泛指全国各地
5闲田:无用,不耕种的田。
[翻译]
春天,农民把一粒粒谷子种下,秋天就可以收到很多粮食。虽然全国各地的土地都被农民耕种,但农民还是因为粮食全被佞官夺去而饿死。
[赏析]
诗的第一首一开头,就以「一粒粟」化为「万颗子」具体而形象地描绘了丰收,用「种」和「收」赞美了农民的劳动。第三句再推而广之,展现出四海之内,荒地变良田,这和前两句联起来,便构成了到处硕果累累,遍地「黄金」的生动景象。「引满」是为了更有力的「发」,这三句诗人用层层递进的笔法,表现出劳动人民的巨大贡献和无穷的创造力,这就使下文的反结变得更为凝重,更为沉痛。「尽道丰年瑞,丰年事若何?」(罗隐<雪>)是的,丰收了又怎样呢?
「农夫犹饿死」,它不仅使前后的内容连贯起来了,也把问题突出出来了。勤劳的农民以他们的双手获得了丰收,而他们自己呢,还是两手空空,惨遭饿死。诗迫使人们不得不带着沉重的心情去思索:是谁制造了这人间的悲剧?答案是很清楚的。诗人把这一切放在幕后,让读者去寻找,去思索。要把这两方综合起来,那就正如马克思所说的:「劳动替富者生产了惊人作品(奇迹),然而,劳动替劳动者生产了赤贫。劳动生产了宫殿,但是替劳动者生产了洞窟。劳动生产了美,但是给劳动者生产了畸形。」

悯农古诗篇四
《悯农古诗》

<悯农>

唐·李绅

锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。

注释:

1、悯:怜悯。
2、锄禾:用锄头松禾苗周围的土。悯农古诗

作者简介:

李绅(772-846),字公垂,泣州无锡(今江苏无锡)人。唐代诗人。

译文:

农民在中午的时候在田地里除草,
一滴滴的汗掉在了土地里。
又有谁能知道这饭菜的来历,
每一粒都是那么的辛苦。

简析:

这首诗是写劳动的艰辛,劳动果实来之不易。第一、二句“锄禾日当午,汗滴禾下土”描绘出在烈日当空的正午,农民仍然在田里劳动,这两句诗选择特定的场景,形象生动地写出劳动的艰辛。有了这两句具体的描写,就使得第三、四句“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的感叹和告诫免于空洞抽象的说教,而成为有血有肉、意蕴深远的格言。悯农古诗

这首诗没有从具体人、事落笔,在表现手法上,作者采用相互对比,前后映衬的方法,不仅给人以鲜明强烈的印象,而且发人深省,将问题留给读者自己去思考,从而取得更好的效果。

悯农古诗篇五
《古诗接龙》

1、<赋得古原草送别>

唐·白居易

离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。

2、<夏日绝句>

宋·李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。

至今思项羽,不肯过江东。古诗接龙

3、<商歌>

宋·罗与之

东风满天地,贫家独无春。

负薪花下过,燕语似讥人。

4、<鸟鸣涧>

唐·王维

人闲桂花落,夜静春山空。

月出惊山鸟,时鸣春涧中。

5、<独坐敬亭山>

唐·李白

众鸟高飞尽,孤云独去闲。

相看两不厌,只有敬亭山。

6、<新嫁娘>

唐·王建

三日入厨下,洗手作羹汤。古诗接龙
未谙姑食性,先遣小姑尝。

7、<送灵澈>

唐·刘长卿

苍苍竹林寺,杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳,青山独归远。

8、<>

唐·高鼎

远看山有色,春去花还在,人来鸟不惊。

9、<山中>

唐·王维

荆溪白石出,天寒红叶稀。
山路元无雨,空翠湿人衣。

10、<一去二三里>

宋·邵雍

一去二三里,烟村四五家。
亭台六七座,八九十枝花。

11、<书窗即事>

宋·朱淑真

花落春无语,春归鸟自啼。
多情是蜂蝶,飞过粉墙西。

12、<旅夜书怀>

唐·杜甫

细草微风岸,危樯独夜舟。
星垂平野阔,月涌大江流。

13、<风鸢图>

明·徐文长

柳条搓线絮搓棉,搓够千寻放纸鸢。
消得春风多少力,带将儿辈上晴天。

14、<咏石牛>

明·侯尧封

田入乡间少,时将孟夏终。
如何尚高卧,不起助农功?

15、<八阵图>

唐·杜甫

功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。

16、<忆住一师>

唐·李商隐

无事经年别远公,帝城钟晓忆西峰。
烟炉销尽寒灯晦,童子开门雪满松。

17、<寻隐者不遇>

唐·贾岛

松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。

18、<悯农>

唐·李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

19、<自题墨竹>

宋·刘延世

酷爱此君心,常将墨点真。
毫端虽在手,难写淡精神。

20、<赠窦家小儿>

唐·张祜

深绿衣裳小小人,每来听里解相亲。
天生合去云霄上,一尺松栽已出尘。

悯农古诗篇六
《关于劳动的古诗》

1、<悯农>

唐·李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

2、<观刈麦>

唐·白居易

田家少闲月,五月人倍忙。
夜来南风起,小麦覆陇黄。关于劳动的古诗
妇姑荷簟食,童稚携壶浆。
相随饷田去,丁壮在南冈。
足蒸暑土气,背灼炎天光。
力尽不知热,但惜夏日长。
复有贫妇人,抱子在其傍。
右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
听其相顾言,闻者为悲伤。关于劳动的古诗
家田输税尽,拾此充饥肠。
今我何功德,曾不事农桑。
吏禄三百石,岁晏有馀粮。
念此私自愧,3、<归园田居>

东晋·陶渊明

种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。

4、<四时田园杂兴>

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

5、<悯农>

唐·李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。

6、<卖炭翁>

唐·白居易

卖炭翁,伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。
一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫,系向牛头充炭直。

7、<江上渔者>

宋·范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。

8、<农家望晴>

唐·雍裕之

尝闻秦地西风雨,为问西风早晚回。
白发老农如鹤立,麦场高处望云开。

9、<自京赴奉先咏怀五百字>

唐·杜甫

杜陵有布衣,老大意转拙。
许身一何愚!窃比稷与契。
居然成瓠落,白首甘契阔。
盖棺事则已,此志常觊豁。
穷年忧黎元,叹息肠内热。
取笑同学瓮,浩歌弥激烈。
非无江海志,潇洒送日月;
生逢尧舜君,不忍便永诀。
当今廊庙具,构厦岂云缺?
葵藿倾太阳,物性固难夺。
顾惟蝼蚁辈,但自求其穴;
胡为慕大鲸,辄拟偃溟渤?
以兹误生理,独耻事干谒。
兀兀遂至今,忍为尘埃没?
终愧巢与由,未能易其节。
沉饮聊自适,放歌破愁绝。
岁暮百草零,疾风高冈裂。
天衢阴峥嵘,客子中夜发。
霜严衣带断,指直不能结。
凌晨过骊山,御榻在嵽蹑。
蚩尤塞寒空,蹴蹋崖谷滑。
瑶池气郁律,羽林相摩戛。
君臣留欢娱,乐动殷胶葛。
赐浴皆长缨,与宴非短褐。
彤庭所分帛,本自寒女出。
鞭挞其夫家,聚敛贡城阙。
圣人筐篚恩,实欲邦国活。
臣如忽至理,君岂弃此物?
多士盈朝廷,仁者宜战栗!
况闻内金盘,尽在卫霍室。
中堂舞神仙,烟雾蒙玉质。
暖客貂鼠裘,悲管逐清瑟。
劝客驼蹄羹,霜橙压香桔。
朱门酒肉臭,路有冻死骨。
荣枯咫尺异,惆怅难再述。
北辕就泾渭,官渡又改辙。
群水从西下,极目高突兀。
疑是崆峒来,恐触天柱折。
河梁幸未坼,枝撑声悉索。
行旅相攀援,川广不可越。
老妻既异县,十口隔风雪。
谁能久不顾?庶往共饥渴。
入门闻号啕,幼子饥已卒!
吾宁舍一哀,里巷亦呜咽。
所愧为人父,无食致夭折。
岂知秋禾登,贫穷有仓卒。
生当免租税,名不隶征伐。
抚迹犹酸辛,平人固骚屑。
默思失业徒,因念远戍卒。
忧端齐终南,鸿洞不可掇。

10、<贫女>

唐·秦韬玉

敢将十指夸针巧,不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线,为他人做嫁衣裳。

11、<乡村四月>

宋·翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

悯农古诗篇七
《小学生必背古诗70首》

1、<江南>

汉乐府

江南可采莲,莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。小学生必背古诗70首

2、<敕勒歌>

北朝民歌

敕勒川,阴山下,
天似穹庐,笼盖四野。
天苍苍,野茫茫,
风吹草低见牛羊。

3、<咏鹅>

唐·骆宾王

鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。
白毛浮绿水,红掌拨清波

4、<>

唐·李峤

解落三秋叶,能开二月花。
过江千尺浪,入竹万竿斜。

5、<咏柳>

唐·贺知章

碧玉妆成一树高,不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。小学生必背古诗70首

6、<凉州词>

唐·王之焕

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

7、<登鹳雀楼>

唐·王之焕

白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。

8、<春晓>

唐·孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
夜来风雨声,花落知多少?

9、<凉州词>

唐·王翰

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

10、<出塞>

唐·王昌龄

秦时明月汉时关,万里长征人未还。
但使龙城飞将在,不教胡马度阴山!

11、<芙蓉楼送辛渐>

唐·王昌龄

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

12、<鹿柴>

唐·王维

空山不见人,但闻人语响。
返景入深林,复照青苔上。

13、<送元二使安西>

唐·王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

14、<九月九日忆山东兄弟>

唐·王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。

15、<静夜思>

唐·李白

床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。

16、<古朗月行>(节录)

唐·李白

小时不识月,呼作白玉盘。
又疑瑶台镜,飞在青云端。

17、<望庐山瀑布>

唐·李白

日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川,
飞流直下三千尺。疑是银河落九天。

18、<赠汪伦>

唐·李白

李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

19、<黄鹤楼送孟浩然之广陵>

唐·李白

故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。

20、<早发白帝城>

唐·李白

朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。

21、<望天门山>

唐·李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

22、<别董大>

唐·高适

千里黄云白日曛,水风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

23、<绝句>

唐·杜甫

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。

24、<春夜喜雨>

唐·杜甫

好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。

25、<绝句>

唐·杜甫

迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

26、<江畔独步寻花>

唐·杜甫

黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?

27、<枫桥夜泊>

唐·张继

月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

28、<游子吟>

唐·孟郊

慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。

29、<江雪>

唐·柳宗元

千山鸟飞绝,万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

30、<渔歌子>

唐·张志和

西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。

31、<塞下曲>

唐·卢纶

月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。

32、<望洞庭>

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。

33、<浪淘沙>

唐·刘禹锡

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去,同到牵牛织女家。

34、<赋得古原草送别>

唐·白居易

离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生。
远芳侵古道,晴翠接荒城。
又送王孙去,萋萋满别情。

35、<池上>

唐·白居易

小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。

36、<忆江南>

唐·白居易

江南好,风景旧曾谙。
日出江花红胜火,
春来江水绿如蓝。
能不忆江南?

37、<小儿垂钓>

唐·胡令能

蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。

38、<悯农>

唐·李绅

锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

39、<悯农>

唐·李绅

春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。

40、<寻隐者不遇>

唐·贾岛

松下问童子,言师采药去。
只在此山中,云深不知处。

41、<山行>

唐·杜牧

远上寒山石径斜,白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

42、<清明>

唐·杜牧

清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

43、<江南春>

唐·杜牧

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。

44、<乐游原>

唐·李商隐

向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。

45、<>

唐·罗隐

不论平地与山尖,无限风光尽被占。

采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?

46、<江上渔者>

宋·范仲淹

江上往来人,但爱鲈鱼美。
君看一叶舟,出没风波里。

47、<元日>

宋·王安石

爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。

48、<泊船瓜洲>

宋·王安石

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

49、<书湖阴先生壁>

宋·王安石

茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕,两山排闼送青来。

50、<六月二十七日望湖楼醉书>

宋·苏轼

黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。

51、<饮湖上初晴后雨>

宋·苏轼

水光潋艳晴方好,山色空朦雨欲奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。

52、<惠崇春江晚景>

宋·苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

53、<题西林壁>

宋·苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。

54、<夏日绝句>

宋·李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东。

55、<示儿>

宋·陆游

死去元知万事空,但悲不见九州同。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

56、<秋夜将晓出篱门迎凉有感>

宋·陆游

三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里,难望王师又一年。

57、<四时田园杂兴>

宋·范成大

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。

58、<四时田园杂兴>

宋·范成大

梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。

59、<小池>

宋·杨万里

泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

60、<晓出净慈寺送林子方>

宋·杨万里

毕竟西湖六月中,风光不与四时同。
接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

61、<春日>

宋·朱熹

胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。

62、<题临安邸>

宋·林升

山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休?
暖风熏得游人醉,直把杭州做汴州。

63、<游园不值>

宋·叶绍翁

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。

64、<乡村四月>

南宋·翁卷

绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

65、<墨梅>

元·王冕

我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。

66、<石灰吟>

明·于谦

千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲,
粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。

67、<竹石>

清·郑燮

咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧,任尔东西南北风。

68、<所见>

清·袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。

69、<村居>

清·高鼎

草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

70、<己亥杂诗>

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。

悯农古诗篇八
《悯农二首》

<悯农二首>

作者:李绅

原文:

(其一)

春种一粒粟,秋收万颗子。
四海无闲田,农夫犹饿死。

(其二)

锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦?

注释:

1、悯:怜悯。悯农二首。这里有同情的意思。诗一作<古风二首>。这两首诗的排序各版本有所不同。
2、粟:泛指谷类。
3、秋收:一作“秋成”。子:指粮食颗粒。
4、四海:指全国。悯农二首。闲田:没有耕种的田。
5、犹:仍然。
6、禾:谷类植物的统称。
7、餐:一作“飧”。熟食的通称。

诗意:

(其一)

春天播种下一粒种子,
到了秋天就可以收获很多的粮食。
天下没有一块不被耕作的田,
可仍然有种田的农夫饿死。

(其二)

农民在正午烈日的暴晒下锄禾,
汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食,
每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢?

赏析:

第一首诗一开头,就以“一粒粟”化为“万颗子”具体而形象地描绘了丰收,用“种”和“收”赞美了农民的劳动。第三句再推而广之,展现出四海之内,荒地变良田,这和前两句联起来,便构成了到处硕果累累,第二首诗,一开头就描绘在烈日当空的正午,农民依然在田里劳作,那一滴滴的汗珠,洒在灼热的土地上。这就补叙出由“一粒粟”到“万颗子”,到“四海无闲田”,乃是千千万万个农民用血汗浇灌起来的;这也为下面“粒粒皆辛苦”撷取了最富有典型意义的形象,可谓一以当十。它概括地表现了农民不避严寒酷暑、雨雪风霜,终年辛勤劳动的生活。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,不是空洞的说教,不是无病的呻吟;它近似蕴意深远的格言,但又不仅以它的说服力取胜,而且还由于在这一深沉的慨叹之中,凝聚了诗人无限的愤懑和真挚的同情。

这两首小诗在百花竞丽的唐代诗苑,同那些名篇相比算不上精品,但它却流传极广,妇孺皆知,不断地被人们所吟诵、品味,其中不是没有原因的。

首先,这两首诗所抒写的内容是人们经常接触到的最熟悉的事情。但是,最熟悉不一定真知道,生活中就有许多熟视无睹的情况,如果一旦有人加以点拨,或道明实质,或指出所包含的某种道理,就会觉得很醒目,很清楚,从而加深了认识。这两首小诗所以有生命力,就有这一方面的道理。

“春种一粒粟,秋收万颗子”,这个春种秋收的景象大概是人人习见,众人皆知的,然而往往难于像诗人那样去联系社会、阶级而思考一些问题。诗人却想到了,他从“四海无闲田”的大丰收景象里看到“农夫犹饿死”的残酷现实。这一点拨就异常惊人醒目,自然给人留下深刻的印象。再如“盘中餐”,这原是人们天天接触,顿顿必食的,然而并没有谁想到把这粒粒粮食和农民在烈日之下的汗水联系在一起。诗人敏锐地观察到了,并凝聚成“粒粒皆辛苦”的诗句。这就给人们以启迪,引人去思索其中的道理,从而使那些不知珍惜粮食的人受到深刻的教育。

其次,诗人在阐明上述的内容时,不是空洞抽象地叙说和议论,而是采用鲜明的形象和深刻的对比来揭露问题和说明道理,这就使人很容易接受和理解。像第一首的前三句,从总体意义来说都是采用了鲜明的形象概括了农民在广大田野里春种秋收等繁重劳动的辛苦。这些辛苦并换来了大量的粮食,该说是可以生活下去的,但最后一句却凌空一转,来了个“农夫犹饿死”的事实。()这样,前后的情况形成鲜明的对比,引发读者从对比中去思考问题,得出结论,如此就比作者直接把观点告诉读者要深刻有力得多。再如第二首,作者在前两句并没有说农民种田怎样辛苦,庄稼的长成如何不易,只是把农民在烈日之下锄禾而汗流不止的情节作了一番形象的渲染,就使人把这种辛苦和不易品味得更加具体、深刻且真实。所以诗人最后用反问语气道出“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”的道理就很有说服力。尤其是把粒粒粮食比作滴滴汗水,真是体微察细,形象而贴切。

最后,诗的语言通俗、质朴,音节和谐明快,朗朗上口,容易背诵,也是这两首小诗长期在人民中流传的原因。

悯农古诗由173资源网(www.fz173.com)收集整理,转载请注明出处!原文地址http://www.fz173.com/gushi/163.html

文章评论
Copyright © 2006 - 2016 www.fz173.com All Rights Reserved
173资源网 版权所有