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观书有感(其一)的解释

导读: 观书有感(其一)的解释(共5篇)观书有感其一新解观书有感其一新解《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。作品原文观书有感其一半亩方塘①一鉴②开,天光③云影共徘徊。问...

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【一】:观书有感其一新解

观书有感其一新解

《观书有感二首》是南宋大学问家朱熹的组诗作品。这两首诗是描绘其“观书”的感受,借助生动的形象揭示深刻的哲理。

作品原文

观书有感

其一

半亩方塘①一鉴②开,天光③云影共徘徊。

问渠④哪得清如许?为⑤有源头活水来。

词语注释

① 方塘:又称半亩塘,在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪

书院)内。朱熹父亲松与郑交好,故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云:“清晓方塘开一境。落絮如飞,肯向春风定。”鉴:镜。古人以铜为镜,包以镜袱,用时打开。

②鉴:古代的镜子。

③“天光”句:是说天的光和云的影子反映在塘水之中,不停地变动,犹如人在徘徊。徘徊:移动。

④渠:它,第三人称代词,这里指方塘之水。那(nǎ)得:怎么会。那:通“哪”,怎么的意思。清如许:这样清澈。如许:如此,这样。(注:朱熹是南方人,南宋江南东路徽州府婺源县,今江西省婺源人。渠,是方言的发音,相当于伊一类的第三人称代词。) ⑤为:因为。源头活水:比喻知识是不断更新和发展的,从而不断积累,只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索,才能使自己

永葆先进和活力,就像水源头一样。

“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊”, “方塘”——只有半亩地的一个方方的池塘,但它像一面镜子那样地澄澈明净,“天光云影”都被它反映出来了。闪耀浮动,情态毕见。“问渠那得清如许?为有源头活水来。”“问”那个“方塘”“那得清如许?”问它为什么这么“清”,能够反映出“天光云影”来。诗人看到了“方塘”的“源头”,找到了答案。就因为“方塘”不是无源之水,而是有那永不枯竭的“源头”,源源不断地给它输送了“活水”。这个“方塘”由于有“源头活水”的不断输入,所以它永不枯竭,永不陈腐,永不污浊,能反映出“天光”和“云影”“共徘徊”这么一种细致的情态。这就是这首诗所要表达的字面意思。

诗人要表达的是这样一种意思吗?当然不是。正如题目所表达的意思一样,这首诗是表达读书的感受,既是表达读书的感受,那么这首诗的表现手法就不应当是借景说理,说得直接点,诗中的景并非是实景,而应是诗人在读书过程中,产生了应是通过来说明读书的感受。

首句中,鉴字是一个关键字,鉴,即镜子。唐太宗曾说:“以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。在这首诗中,朱熹正是以镜子作为喻体,用形象的景象表达出了读书过程中抽象的思维过程,在诗人眼中,读书的姿态好像是在照一面镜子,能够准确地反映出自己在学习过程中的不足和缺陷,这样来表达“开卷有益”的哲理是再好不过的了。

接下来“天光云影共徘徊”简单而深刻地表现出读书过程中遇到

的问题,说简单,是具体意象运用的简单,说深刻,是这句话表现的哲理的深刻。简单来说,朱熹将读书过程中所遇到的各种现象表现得形象而深刻,无论是文章的内容,形式,思想等等方面,就像是天上阴晴的天光和漂浮不定的云影,让读者会产生各种联想,和各种分析。正如文艺理论中那句著名的论断:一千个读者有一千个哈姆雷特。读书时正是如此,读书时的心得会在读者的脑海中浮现出不同的形状,作者的情感也会发生不断的转移,思想更是会被各种不同的读者作出千变万化的诠释。“天光云影共徘徊”或许就是对这一现象的最好解释了。

“问渠那得清如许,为有源头活水来”,问这方塘为何会如此清澈,可以找出天光云影,只因有源头活水让水自然清澈,永不腐坏。在理解了上面两句之后,就更加能够明确理解朱熹表达的意思了——只有不断地学习,才能让自己的头脑时刻保持清明的状态,对所学的知识有着更加敏锐的判断和更加深刻的理解。

【二】:观书有感

《观书有感》(其一)

朝代:南宋 诗人: 朱熹 半亩方塘一鉴开, 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许? 为有源头活水来。

《观书有感》 (其二) 朝代:南宋 诗人:朱熹 昨夜江边春水生, 艨艟巨舰一毛轻。 向来枉费推移力, 此日中流自在行。

秋月

宋·程颢

清溪流过碧山头,

空水澄鲜一色秋。

隔断红尘三十里,

白云红叶两悠悠

如梦令有两首来着的。

其一:《如梦令》 宋 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。 争渡,争渡。

惊起一滩鸥鹭。

其二:《如梦令》李清照

昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。 试问卷帘人,却道海棠依旧。 知否?知否?应是绿肥红瘦。

【三】:地税精神演讲稿3篇

  什么是地税精神?地税精神是地税事业的灵魂,是一个地税精神文化内涵的集中体现。下面学习啦小编为大家整理了地税精神演讲稿3篇,欢迎大家阅读。

  地税精神演讲稿篇1

  尊敬的领导、各位同仁:

  大家好!

  我是市局机关第一党支部的一名普通党员。我演讲的题目是:永葆党员先进性,争做完美地税人。

  寒来暑往,花谢花开。地税人在税收事业的征途上已走过了十年的历程。我,一名普普通通的党员,用心感受着十年的辉煌与自豪,用心思索着十年的追求与发展,用心承载着十年的责任和使命。

  王安石在《登飞来峰》中写道:“飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”。

  朋友们!站得高才会望得远。塑造地税完美形象,需具备高尚的政治品德,永葆党员先进性。否则,就不能用正确的世界观来指导实践,从而偏离航线,放弃原则;进而丧失革命意志,动摇党的根基。先进性的创造力、凝聚力和战斗力;也不可能成为革命、建设和改革的坚强领导核心。大家听说过著名的“马蝇效应”吧,讲的是这样一个故事。少年时期的林肯兄弟在田间耕地,一个扶犁,一个赶马,可是马始终走得慢吞吞的,几天已过去,不大的一块地还没耕完。突然有一天,这匹马竟然走得飞快,一会儿就把剩下的地耕完了。兄弟俩非常奇怪,后来才发现,原来有一只马蝇趴在马身上,不停地叮着它。“马蝇效应”给我们这样一种启示:一个人只有被叮着咬着,他才不敢松懈,不断进步。我们只有用党员先进性要求来时刻鞭策自己,才能牢记党的宗旨,遵守党的纪律,进一步为人民执好政、掌好权、服好务;才能大力弘扬“忠诚奉献,公正勤廉,求是创新,兴税报国”的湖南地税精神,牢固树立全心全意为人民服务的思想;才能实现税收“管理服务型”向“服务管理型”转变,做个完美地税人!

  理学大师朱熹在《观书有感》写道:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来”。

  塘水之所以清澈见底,就因为源头不断有活水流过。我是一九九六年六月入党的,党龄不算短。感觉自己政治上坚定、思想上进步、业务上过硬、具备党员的先进性。通过党的保持先进性学习,才发现自己的许多不足,明白了要做一名先进性的党员还真不简单,不但思想上要入党,更重要的是在行动上要入党,做一个新时期的合格党员需要不断地努力,与时俱进。尤其是在党员先进性的学习讨论与交流中,更让我看到了其他党员的闪光点,从中找出了自己的差距,让我懂得,学习科学文化知识是一种积累,但先进性的学习更是一种人生本资料权属文秘写作网,放上鼠标按照提示查看文秘写作网更多资料的积累。回首怀化地税走过的十年历程,就是一部与时俱进、不断超越的创业史。从组建之初的白手起家,到当今的办公现代化,无不凝聚着无数“任长霞”式的地税人的心血和汗水。他们用实际行动诠释着湖南地税精神。麻阳局滕明雷同志就是其中之一,作为年轻的稽查局长,他不畏强权,敢于碰硬,先后对八十多个行政企事业单位进行稽查,查补税款近二百万,用自己的忠诚、勤奋,履行着税干的职责,维护着税法的尊严。我们中还有很多、很多的滕明雷,他们在平凡的岗位上默默地奉献着,为祖国收好每一分鈛,为地税站好每一班岗……

  我十分感恩生活,因为生活磨砺着我;我十分感激工作,因为工作充实着我;我十分感谢大家,因为大家鼓励着我;我十分自豪,因为我在平凡中没有辱没自己的使命。没有漂亮的砖瓦建不成夺目的大厦,没有每一份奉献撑不起地税事业的蓝天,我愿与怀化地税同行,永葆党员先进性,在浩瀚的地税事业中乘风破浪,打造完美地税人,我的演讲完了,谢谢大家!

  地税精神演讲稿篇2

  尊敬的各位领导、亲爱的同事们:

  大家好!我是**县局办税服务厅的**。今天我演讲的主题是《青春燃烧的税月》。

  当您走进**局办税服务厅,映入眼帘的,是窗明几净、绿植葱葱,是满满一墙的荣誉牌匾,是青春的脸庞、是诚挚的笑容。办税服务厅是地税部门的重要窗口,是县局最年轻的集体,更是我局省级“青年文明号”的创建基地。在讨论“青年文明号”创建主题的时候,大家不约而同地选择了福建地税精神——“崇法尚德、服务至善、求是创新、和谐兴税”。每一天,我们都以年轻人特有的创新力、行动力诠释着我们对福建地税精神的理解:

  每天清晨,阳光刚刚洒进办税服务厅的大堂,墙上时钟的指针还在努力的向8点方向移动,办税厅里就响起了一阵阵整齐的朗读声,这是我们在用晨会的方式互道早安。有学习小组的热点问题共享,有窗口的疑难问题探讨解答,还有经典诗文和廉政警句诵读。短短的十分钟,简要又充实,给我们刚刚清醒的头脑带来了清晨的第一堂课。

  “您好!地税12366纳税服务热线,请问有什么可以帮您?”每天,我都这样向纳税人问候着,认真地接听每一通电话。这天,我接到了一个奇怪的电话:一位普通话并不流利的大叔,在电话中磕磕绊绊、没头没脑、反反复复地问“我的账号和密码是什么?怎么都不能用!”我再三地询问具体情况,他都解释不清,甚至破口大骂“你什么都不懂,还接什么电话!”我的心里顿时充满了委屈和郁闷,但是这些负面情绪转瞬即逝,因为,我发现这位大叔在情急之下脱口而出的,是闽南话。我立刻用闽南话和他沟通起情况,并帮助他解决了问题。到最后,这位大叔才发现,这是我们特别为他提供的“方言服务”。

  在我们办税厅里,有“延时服务”、“微笑服务”、“预约服务”,还有,为特殊情况的纳税人提供的“特事特办服务”:20XX年12月31日地下午,有个纳税人着急地冲进大厅,要求开一张建安发票,开票金额五万元。按规定需要纳税人提供付款方证明,纳税人一听,发脾气了:“你们这不是刁难么!付款方是A乡政府,财务要求发票必须是今年的日期,等我开来证明,你们早下班了!”我一边向纳税人耐心解释,一边寻求解决方法:在通过电话与A乡政府财务科核实情况后,让窗口先为纳税人开出了发票。事后,这位纳税人连夜将付款证明送到了我的手中,并连声致谢。

  类似的事例在办税服务厅数不胜数,我们用细心、耐心、用心、热心、真心为纳税人筑起诚信纳税、和谐征纳的桥梁。我们的付出与努力也得到了社会各界的一致好评和认可。办税服务厅先后获得“全市统一受理窗口工作先进单位”;市级“三八红旗集体”;市级“工人先锋号”;三明市第七届“文明行业创建工作示范点”、省级“巾帼文明岗”和省级“青年文明号”的称号。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。借用李大钊先生一句话:为世界进文明,为人类造幸福,以青春之我,创建青春之家庭,青春之国家,青春之民族,青春之人类,青春之地球,青春之宇宙,资以乐其无涯之生。作为新时期税务工作者之青年,我愿以青春之岁月、青春之热情、以崇法尚德之情、做服务至善之行、用求是创新之心、行和谐兴税之为,为青春之税务工作,添砖加瓦、以乐无涯之生。

  以上是我的演讲,谢谢大家!

  地税精神演讲稿篇3

  尊敬的各位领导、亲爱的各位税务战线上的“战友们”:

  请允许我用最深情的声音唤一声--你们辛苦了!

  ~年的秋天,我穿上了这身海蓝的税服、戴上了这枚沉甸甸的税徽,没有掌声也没有鲜花。可是,我却感到了无比的神圣与自豪!因为,从这一天起,我--成为了一名光荣的地税人!

  头顶着沉甸甸的国徽,肩扛着亮闪闪的税徽,心中曾经无数次默念的“忠诚奉献、公正勤廉、求是创新、兴税报国”那自强不息的地税精神,无时无刻不在提醒和鞭策着我和同在这条战上同进退,共风雨的地税人--挑起历史赋予我们的责任吧,为肩上的税徽增光添彩!

  道一声:“战友,你好吗?”这不是娇柔也不是做作,因为咱们税务工作者肩负着组织国家财政收入、促进社会经济发展的重大使命。这,还不算是战斗吗?

  而我,只是这场战斗中的一名小兵。可是,我却在时刻准备着在这样的战场中冲锋献阵!我所在的征收岗位处在税收工作第一线,在这里,要攻克业务上的难关,应对工作中的麻烦,承受“刁顽”人的唇枪舌剑。但是,“不经历风雨,怎么见彩虹”,不攀险阻,怎能感受顶峰的无限风光?正是有着这样一种信念的支撑和那自强不息的地税精神的鼓舞,一批批税务工作者用默默的奉献精神,迎来了地税事业今日的辉煌。

  当我迈进纳税大厅的时候,就被一股强大的震撼力深深吸引。那是什么?那是一种浓郁的爱岗敬业、无私奉献的精神氛围!当看到税收管理员耐心辅导纳税人的时候,看到身边的同事一丝不苟打印税票的时候,看到大家为业务问题积极探讨的时候,我感动了,我们都是普通的地税人,没有惊天动地的壮举,也没有曲折离奇的故事,有的只是这平凡的点点滴滴,可折射的却是爱岗敬业、无私奉献的可贵精神!那一幕幕,唤起了我对人生价值的重新思考,同时也使我对地税精神有了更深层次的认识--事业的成功离不开责任的保证,责任离不开精神的支撑。“忠诚奉献、公正勤廉、求是创新、兴税报国”是我们高扬的地税精神,也是我们坚定的信念和永恒的责任。

  也许,一直以来这十六字的责任仅仅是您挂在嘴边的口号,也或许您对它的理解仅仅只是在字面上,那么,请允许我自豪的推荐自己来成为您暂时的老师吧!因为,我迫不及待的想与您分享咱们税务人自己用汗水甚至于生命谱写的精神!

  忠诚奉献是我们的责任,是我们服务好纳税人的责任。要成为一名合格的地税人,就必须爱岗敬业,有着从事税收工作的光荣感和使命感。看!税收工作台前,那专心致志地从事税收工作,全心投入为纳税人服务的我们的“战友”们,就是最好的写照!他们在平凡的岗位上发挥自己的光与热,力争做一名服务于纳税人的好公仆。

  公正勤廉是我们的责任,是我们护好税徽的责任。各位亲爱的朋友,有谁面对金钱的诱惑,却能不为所动?答案是肯定的!这个人就是咱们税务人!已经记不清多少次听过了咱们的税务人严辞力拒纳税人的红包,多少次亲眼看见身边的同事们含笑推开纳税人迎面递上的香烟了。因为,这样的税务人,实在是太多太多…而他们都在用自己的实际行动谱写着一种共有的精神,那就是--“公正廉洁”!

  兴税报国也是我们的责任,它是实现我们以税强国伟大梦想的责任。税收是共和国的血脉,税兴则国强,税衰则国弱。我们要树立兴税报国的伟大梦想,充实自身实力,挖掘自身的潜能,为税收事业施展出自己的全部才智。尽一切所能把地税事业做大做强,为地方经济发展和社会主义建设打下坚实的经济基础。

  税务工作的岗位是平凡的,因为这里永远没有响亮的掌声,没有醉人的鲜花,然而正是这平凡的岗位,却托起了历史赋予我们的神圣使命--“为国聚财、执法为民”,为祖国昌盛、人民富强奠定坚实的物质基础。

  我骄傲,因为我是一名地税人!前辈们用心树立的地税精神将是我终身的信仰,而我,除了继承与发扬之外,更多的,是要以无限的忠诚,让地税精神推动地税工作不断跃上新的台阶,让胸前这枚金灿灿的税徽与共和国税收事业一起熠熠生辉!

  看完“地税精神演讲稿3篇”的人还看:

1.地税局两学一做演讲稿3篇

2.税务爱岗敬业心得体会3篇

3.爱岗敬业演讲稿3篇

4.爱岗敬业励志演讲稿3篇

5.国税局中国梦演讲稿3篇

【四】:人教版高三下册第5课 语言与文学

  高三语文的学习至关重要。需要平时多加练习,多下工夫,一定可以在语文上取得突破。下面是学习啦小编为大家整理的高三语文课文的学习,希望对大家有帮助。

  《语言与文学》原文

  今天我讲语言与文学的关系,分为四个问题来讲:一、语言是文学的第一要素;二、词汇与文学;三、语音与文学;四、语法与文学。

  一、语言是文学的第一要素

  高尔基说:“语言是文学的第一要素。”没有语言就没有文学。最好的文学作品是用最优美的语言写成的。语言修养是文学家的起码条件。

  我们要学好现代汉语。现代文学作品都是用现代汉语写成的。文字不通顺,就写不出好的小说、剧本、诗歌、散文来。不知道有多少青年文艺工作者,只因文字不通顺,他们的作品被扔进文艺杂志编辑部的字纸篓里。

  我们要学习人民的语言。工人的语言,农民的语言,小市民的语言,我们都要学。学生腔是用不上的。我们说文学家要深入生活。我认为,学习人民的语言也是深入生活的一方面。惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。赵树理熟悉农民的语言,老舍熟悉小市民的语言,所以他们描写的农民、小市民才那样生动、传神。

  我们要学好古代汉语。古代汉语有许多修辞手段,我们今天还用得上。其次,我们研究中国文学史,更不能不学好古代汉语。否则,我们连古文、古诗都看不懂,怎能研究文学史呢?

  二、词汇与文学

  这里讲的主要是形象思维的问题。形象思维是文学问题,也是语言问题。形象思维是用具体形象来构思,表现为语言则是多用具体名词,少用抽象名词。《诗经》的比兴,是形象思维的实践。后来“兴”发展为触景生情,情景交融,托情于景。抒情诗如果没有形象,就是最坏的抒情诗。诗的意境,也靠具体形象来表现。杜甫《秋兴》诗:“丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。”就是以丛菊和孤舟这两个景物寄托他的思乡之情。假如他简单地说:“离家两年多了,我很想家”一类的话,就味同嚼蜡了。甚至讲哲理的诗也离不开形象思维。例如朱熹的《观书有感》诗:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。”这里有池塘,有镜子(鉴),有天光,有云影,有源头活水,而他所要表达的意思是,每天看书都领会到许多新的道理,好像有源头活水的清池,照得心里亮堂。这样说才有诗意,是一首好诗;如果用抽象的话说出,就不成其为诗了。

  《文心雕龙》用相当大的篇幅讲形象思维的道理。它说:“故思理为妙,神与物游。”(《神思》)又说:“诗人比兴,触物圆览。物虽胡越,合则肝胆。”(《比兴》)又说:“山沓水〔(tà)〕杂乱。,树杂云合。目既往还,心亦吐纳。春日迟迟,秋风飒飒。情往似赠,兴来如答。”(《物色》)这是古代文论中的形象思维论,值得我们好好地领会。

  形象思维也并不都是好的。庸俗的比喻就表现诗格的卑下。例如明世宗《送毛伯温》诗:“大将南征胆气豪,腰横秋水雁翎刀。……天上麒麟原有种,穴中蝼蚁岂能逃?太平待诏归来日,朕与先生解战袍。”这种诗只有小学生的水平,是毫无诗意的诗了。

  《语言与文学》练习

www.fz173.com_观书有感(其一)的解释。   1、 依次填入下面横线上的词语,恰当的一组是[ ]

  (1)他不带孩子来,咱们专心干点事,耳根子也________多了。

  (2)说话________,没有冗余,是一个人具有良好的文化素养的反映。

  (3)我每买一本书,都先看对这本书进行________的前言。

  (4)为了减轻学生负担,我们特编写了一套________教材,进行________。

  a.清静 简捷 评价 实验 试验

  b.清净 简捷 评价 试验 实验

  c.清静 简洁 评介 试验 实验

  d.清净 简洁 评介 实验 试验

  2、 以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一句[ ]

  a.柳絮池塘淡淡风 b.榆荚临窗片片雪

  c.带水芙蕖点点雨 d.丁香初绽悠悠云

  3、 在下列各句填空线上依次填入一个词,哪一项最恰当,并简要说明为什么?[ ]

  ①大约潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿:仿佛蔚蓝的天________了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。

www.fz173.com_观书有感(其一)的解释。  ②密密的塔松像无数撑天的巨伞,重重叠叠的枝丫间只________下斑斑点点细碎的日影。

  ③在右边,傍山建筑的几处平房里射出来几点灯光,它们给我________淡了黑暗的颜色。

  ④这几位晚归的种地人,还把他们那粗朴的短歌,用愉快的旋律,从山顶上________下来。

  a.浸 漏 冲 飘 b.浸 射 冲 唱

  c.融 漏 扫 飘 d.融 射 扫 唱

  4、 下面一首对仗工整的古代诗歌,它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。分别选出与该诗格调气氛最相吻合的词。[ ]

  溪涨清风①面,月②繁星满天。

  数只船③浦口,④声笛起山前。

  ①a.吹 b.掠 c.袭 d.拂

  ②a.落 b.圆 c.明 d.上

  ③a.傍 b.依 c.横 d.到

  ④a.声 b.有 c.几 d.一

  二、简答 1、 阅读课文,回答问题。

  作者认为“语言是文学的第一要素”,“语言修养是文学家的起码条件”,所以从事文学创作与研究必须学好哪些语言,并简要回答为什么?

  ________________________________________

  2、 阅读下段文字,回答问题。

  欣赏古代诗歌,还要注意作品的意境美。意境是作品描写某种事物所达到的艺术境界,是作家的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果。作品形象鲜明,情景交融,使欣赏者如身入其境,在思想感情上可以产生强烈的感染力。我们阅读文学作品,要通过语言的媒介,进入作品意境中去,领会作品的这种意境美。

  ①王国维的《人间词话》中写到:“词以境界为最上。有境界则自成高格,名句。”请用上段文字中的话回答:意境美主要体现在何处?____________________________

  ②这与课文中所讲的什么观点是一致的?联系以前学过的诗,举例说明。

  ________________________

  3、 诗改一字,界判天人,非个中人不解,齐已《早梅》云:“前树深香里,昨天几枝开。”郑谷曰:“改( )字为( ),方是早梅。”齐乃下拜。

  请填出郑谷改( )字为( )字?并简要说明为什么要这样改?

  ________

  4、 试从语法角度分析下列诗句有什么共同点?

  ①细草微风岸 ②杨柳岸晓风残月 ③花春雨江南

  答:________

  5、 下面一首《山行》诗,写的是晚春雨后山行所见的景色,表现诗人欣喜的心情。请分别选出最能表现该诗意境的词,并加以解释。

  百道飞瀑①雨洙,春风窈窕②蘼芜(一种香草)。

  山田水满秧针③,一路斜阳④鹧鸪。

  ①a.挂 b.泻 c.喷 d.碎( )________

  ②a.变 b.绿 c.长 d.过( )________

  ③a.喜 b.现 c.壮 d.出( )________

  ④a.唱 b.听 c.叫 d.闹( )________

  6、 下面是《红楼梦》中香菱作的两首咏月诗,比较一下哪首意境美?为什么?试作简要分析。

  a.月挂中天夜色寒, 清光皎皎影团圆。 诗人助兴常思玩, 野客添愁不忍观。

  翡翠楼边悬玉镜, 珍珠帘外挂水盘。 良宵何用烧银烛, 晴彩辉煌映画栏。

  b.精华欲掩料应难, 影自娟娟魄更寒。 一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。www.fz173.com_观书有感(其一)的解释。

  绿蓑江上秋闻笛, 红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应借问, 缘何不使永团圆。

  ________

  7、 古诗写牛郎织女有云:“盈盈一水间,脉脉不得语。”朱自清写荷塘有“叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了”的名句。两句均有“脉脉”一词,试从语音、词汇、语法三个角度分析两处不同的表达效果。

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  ________

  8、 下面是李商隐的律诗《锦瑟》,读后按要求作答。

  锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。

  庄生晓梦迷蝴蝶,望啼春心托杜鹃。

  沧海月明珠有泪,________。

  此情可待成追忆,只是当时已惘然。

  (1)请为原诗空缺处选择最佳诗句:[ ]

  a.榆柳萧疏楼阁闭 b.林密仰面不见天

  c.蓝田日暖玉生烟 d.龙池柳色雨中深

  (2)在原诗中标出韵脚,并用“/”画出每句诗的节奏。

  《语言与文学》练习参考答案

  一、单选

  1、标准答案:D 2、标准答案:A 3、标准答案:C

  试题错析:

  c①“融”强调天水颜色一样。②“漏”反衬森林茂密。③“扫”突出了灯光的力量。④“飘”写了距离远。(意思对即可)

  4、标准答案:D;A;C;D

  二、简答 1、 ★试题详解:

  ①要学好现代汉语,因为现代文学作品都是用现代汉语写成的,文字不通顺,就写不出好作品。

  ②要学习人民的语言,惟有用人民的语言描写人民的生活,才能使作品有生活气息。

  ③要学好古代汉语。古汉语中许多修辞手段,今天还用得上;研究中国文学史,也离不开古代汉语。

  2、 试题详解:

  形象鲜明,情景交融。诗的意境也靠具体形象来表现,如陶渊明的《归园田居》,通过“方宅”、“草屋”、“榆柳”、“桃李”、“隐约可见的村庄”、“依稀可辨的炊烟”、“鸡鸣”、“狗吠”等典型形象绘出一幅清新自然、静谧美好的农村劳动生活图景,使读者感受到诗人内心的淡泊、宁静与喜悦。(可随意举例,围绕中心说明即可)

  3、 试题详解:

  改“几”字为“一”字。“一枝开”更写出入冬梅花雪中初开、凌寒独放的个性风采,突出“早梅”的意境。

  4、 试题提示:

  5、 试题详解:

  ①c.形象地写出水石相击,水花飞溅的情景,让人感受到百道飞泉的气势。

  ②b.拟人化的手法,与“春风又绿江南岸”的“绿”有异曲同工之妙。

  ③d.形象地写出了春雨滋润下秧苗钻出水面的情景。

  ④b.写出诗人的主观活动,表现出欣喜之情。

  6、 a首虽有意,但措词不雅,意象平俗,情景结合生涩,意境不美。b首意象鲜明生动,情景交融,新巧有味,意境美。

  7、 第一句“脉脉”与“盈盈”相对,韵律和谐,传离别之痛。第二句“脉脉”与“流水”平仄相间,有音乐美,拟人化的手法更形象地写出河水静静地流淌的神韵。(意思对即可。)

  8、(1)c.

  (2)韵脚:弦、年、鹃、烟、然。节奏:锦瑟/无端/五十/弦,一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷/蝴蝶,望帝/春心/托/杜鹃。沧海/月明/珠/有泪,蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成/追忆,只是/当时/已/惘然。

【五】:2015六年级语文期末试卷及答案

  做好每一张试卷,总结新的学习方法。下面是学习啦小编为大家收集整理的2015六年级语文期末试卷题目及其参考答案,相信这些文字会让你受益匪浅的。
 

  2015六年级语文期末试卷题目:

  一、阅读积累。(75分)

  (一)填空题。(26分)

  1.《为中华崛起而读书》写的是 (谁)小时候的故事。

  2.美国现代著名作家乔治•赛尔登所写的《时代广场的蟋蟀》主要讲了一个有关 、 、 之间友谊的故事

  3.《夏洛的网》作者是 国作者E•B• 。夏洛是一只 ,威尔伯则是一只 。

  4.安徒生是 国的作家,他的童话有160余篇,代表作有 、 等

  5.煮酒论英雄”的主要人物是 ,这个故事出自我国四大名著中的 。

  6.“及时雨”“马谡”“桑桑”分别是 、 、 这三部作品中的人物形象。

  7.根据情境,在横线上填上合适的古诗、名句。

  ①唐代诗人李商隐以一句“__________________,___________________。”表现出对美好又即将消逝的事物的留恋和惋惜,极具人生哲理,堪称千古绝唱。

  ②只有不断学习,吸收新鲜的知识,思想、才学、智慧才会永不枯竭。这正如朱熹在《观书有感》中所说:“___________________,____________________。”

  ③“_________,谦受益。”告诉我们人要谦虚。“____________________,___________________。” 告诉我们应该怎样对待自己的缺点、过错。

  8.积累填空 。

  祖国浩如烟海的古代诗词让泱泱中华无愧于“文明古国”的美誉。瞧,张志和《渔歌子》中的“西塞山前白鹭飞, 。”给我们展示了一幅浓郁江南的春景图;夏日,“ ,也傍桑阴学种瓜”流露出农村儿童的天真情趣;“ ,霜叶红于二月花。”点出了秋天的无限风光;在一片银装素裹的冬日世界里,我们更会由衷地吟诵:“千里黄云白日曛, 。”

  (二)选择题。(将所选字母写在每题后面的括号里,12分)

  1.小说《包法利夫人》的作者是( )。

  A、拜伦     B、培根     C、福楼拜 D、 莫泊桑

  2.贪婪总是没有好结局,好下场的,在《渔夫和金鱼的故事》是怎么样的结局?( )

  A、 渔夫的妻子变成了国王        B、 金鱼变成了人

  C、 渔夫的妻子死了           D、 渔夫和他的妻子住在破房子里

  3.在《海底两万里中》海底航海的巨大潜艇名为( )

  A 、鹦鹉螺     B、 鹦之嚎   C、 铁达尼   D 、安东妮

  4.《天方夜谭》是属于( )的民间创作。

  A、中国      B、冰岛     C、阿拉伯   D、前苏联

  5.下列诗句后面与其代表的季节不一致的一项是( )

  A、忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(春)

  B、稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(夏)

  C、千山鸟飞绝,万径人踪灭 (春)

  D、湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(秋)

  6.农历2015年是乙未年,那么农历2016年是(D )

  A、乙酉年   B、丙戌年  C、丁亥年   D、丙申年

  (三)判断题。(正确的在后面括号里打“√”,错误的打“×”,10分)

  1.校长一直认为“第三军团”是黑社会团体,所以派人追查。可最后他不但没有惩罚他们,反而替他们顶罪。( )

  2.王子的名字叫做汤姆,贫儿的名字叫爱德华。( )

  3.林茜茜是一个学习成绩优异的学生。( )

  4.《稻草人》中芳儿送给妈妈的礼物是 小猎狗。 ( )

www.fz173.com_观书有感(其一)的解释。  5.小王子拜访的第二个星球住着一个漂亮的人。( )

  6.中外名著常有一个精妙的开头语,例如俄国作家列夫•托尔斯泰的《安娜卡列尼娜》中的“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,中国作家罗贯中的《三国演义》中的“话说天下大势,分久必合,合久必分”。 ( )

  7.在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是吴用,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是智取生辰纲。( )

  8.有一位作家曾对他的作品“披阅十载,增删五次”,这位作家的名字是曹雪芹。( )

  9.雨果是法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家,最著名的作品有《悲惨世界》和《羊脂球》等。( )

  10.《格列佛游记》是斯威夫特唯一的一部长篇小说。这部杰作堪称世界文学辉煌的瑰宝。( )

  (四)阅读短文,完成练习。(27分)

  短文一(10分): 《孔子游春》(片段)

  孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”

  1.联系上下文,“奔腾不息”的“息”可以解释为 “或方或长”的“或”可以解释为 。(2分)

  2.孔子讲水的德行,你会想起一句广告语: 讲水有志向,又会想起一句成语: 讲流必向下,还会想起一句谚语:(3分)

  3.听了孔子讲水,你也想到了他的一些名言吧,填一填。(4分)

  (1) ,思而不学则罔。 (2)三人行, 。 (3)知之为知之, 。这些名言都是讲关于 方面的。

  短文二(22分): 屋檐下的纸盒子(18分)

  ①王奶奶家的屋檐下挂着两个纸盒子 这两个纸盒子有什么用 莫非是吉祥物 吉祥物应该有喜庆色彩 可这两个纸盒子太普通了 哪里像吉祥物啊 王奶奶似乎看出了我这一连串的疑惑,笑眯眯地让我坐下,给我讲起了纸盒子的故事——

  ②去年春天,两只燕子看中了我家的屋檐,每天衔来干草和泥巴,不停地在那里筑巢。巢筑好了,不久,几只小燕子也出生了。两只老燕子轮流外出觅食,喂养它们嗷嗷待哺的小宝宝。可是,一天我外出有事,回来发现燕子窝掉下来了!两只老燕子绕着支离破碎的窝,上下翻飞,高声哀鸣。看到这情景,我难受极了。原来,趁我不在家,几个顽皮的孩子用竹竿把燕子窝捅了下来。我真担心,燕子会因为这次伤害离开我家。

  ③没想到几天以后,燕子又飞回来了。也许是对这里情有独钟吧,它们又衔来泥土,不辞劳苦地重建家园。我欣喜异常,赶紧拿来一个纸盒子,挂在屋檐下面,将燕子窝护在中间。有邻居对我说:“燕子在这儿安家,每天都有粪便落下,很脏的。屋檐下挂着两个纸盒子也不美观,还是把它们赶走吧!”你想,如果每天都能看到燕子飞来飞去的身影,听到它们唧唧喳喳的歌声,那是多么美好的享受啊,我怎么能把它们赶走呢?

  ④去年,那一对老燕子在用纸盒子护着的窝里孵出了几只小燕子。今年,它们又来了,还带来了另一对同伴在这里安家。燕子是有灵性的,你对它好,它全记着呢!我别提多高兴呢,赶紧又拿来一个纸盒子,把新窝护起来。这样,小孩子就不会来捣乱了,粪便也不会落下来了,还能给燕子遮风挡雨,何乐而不为呢?现在小燕子也会飞了,它们每天都出去捉害虫,为我唱美妙动听的歌曲,表演高雅迷人的舞蹈,它们就住在我的屋檐下,跟我做伴,这是多么美好的事情啊……

  ⑤王奶奶正说得动情,有几只燕子飞回来了。它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞,还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。王奶奶笑得双眼眯成了缝,额上的皱纹也显得那么美丽。我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了:

  1. 给第①段话加上标点。(3分)

  2.联系上下文理解词语的意思。(4分)

  (1)燕子对这里“情有独钟”表现在:

  (2)“何乐而不为”在文中的意思是:

  3. 燕子有哪些值得人喜爱、呵护的地方?请抓住关键语句答出两点。(2分)

  ⑴ ⑵

  4. 用“ ~~~ ”画出描写“那是多么美好的享受啊”的句子。(2分)

  5.填空。(4分)

  短文②③④三段写了王奶奶讲她和燕子的故事,每一段的大意是:

  第②段:屋檐下两只老燕子的窝被捅了下来,王奶奶很难受。

  第③段:

  第④段:

  6.联系开头,在结尾的横线上补写一、两句话。(3分)

  我抬头端详着屋檐下的两个纸盒子,忽然明白了:

  二、习作表达。(25分)

  亲爱的同学们,六年的小学生活即将结束,让我们打开自己的成长册,这里有你喜欢的照片,得意的作品,值得自豪的奖状,饱含深情的寄语赠言,更有许多难忘的成长足迹……请从中选择最激动的一幕写下来。题目自拟,要表达自己的真情实感。

  友情提醒:1.书写工整,卷面整洁。(3分) 2.文中不要出现真实的校名和人名。

 

  2015六年级语文期末试卷答案:

  (一) 填空题。(每空1分)

  1周恩来

  2蟋蟀、老鼠和猫

  3 怀特 蜘蛛 小猪

  4丹麦 《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《皇帝的新装》

  5曹操 《三国演义》

  6《水浒传》 《三国演义》 《草房子》

  7①夕阳无限好,只是近黄昏

  ②问渠那得清如许,为有源头活水来

  ②满招损 闻过则喜,知过必改

  8桃花流水鳜鱼肥 童孙未解供耕织 停车坐爱枫林晚 北风吹雁雪纷纷
 

  (二) 选择题

  1C 2D 3A 4C 5A 6D

  (三) 判断题

  √ × √ × × √ √ √ × √

  (四) 阅读短文,完成练习。

  1停止 有的

  2上善若水 厚德载物 。 滴水穿石 人往高处走,水往低处流。

  3学而不思则罔 必有我师焉 知之为知之 不知为不知 是知也 学习
 

  短文二

  1??,,?

  2燕子对王奶奶家的屋檐十分有感情。

  王奶奶用纸盒保护小燕子而感到很开心

  3⑴ 不辞辛劳;(2)很有灵性

  4 它们忽左忽右,忽上忽下,盘旋翻飞还唱着悦耳的歌曲,像是给我们表演似的。

  5 燕子飞回来重新做了窝,王奶奶不顾劝说,用纸盒保护了窝。

  另一对燕子在房檐下安了家,王奶奶又用了一个纸盒把它保护起来。

  6示例:我明白了纸盒子就是王奶奶家的吉祥物,住在用纸盒子护着的窝里的燕子给王奶奶带来了欢乐与享受。

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