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猎人笔记好词好句

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猎人笔记好词好句一:屠格涅夫《猎人笔记》好词好句摘抄


    导语:《猎人笔记》是屠格涅夫的成名作,是一部通过猎人的狩猎活动,记述十九世纪中叶俄罗斯农村生活的随笔集。下面是语文迷小编收集整理的关于《猎人笔记》的好词好句,欢迎大家阅读参考!
  猎人笔记好词摘抄:
  颤抖:颤动;哆嗦。身体某个部位发抖。
  欣赏:即享受美好的事物,领略其中的趣味;认为好,喜欢,表示称赞。
  明朗:很容易理解,清楚明白;新形势由模糊不清转向清晰明朗。
  温柔:汉语词语,通常用于形容一个人的性情温顺体贴。
  薄暮:指傍晚,太阳快落山的时候。
  吆喝:大声喊叫或叫卖。
  凝聚:指气体变浓或凝结。
  定格:突然停止在某一个画面上。
  白驹过隙:白驹:白色骏马,比喻太阳;隙:缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。
  满载而归:装得满满地回来。形容收获很大。
  大刀阔斧:原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
  水深火热:老百姓所受的灾难,象水那样越来越深,象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。
  苦不堪言:堪:能。痛苦或困苦到了极点,已经不能用言语来表达。
  暗无天日:形容在反动势力统治下社会的黑暗。
  四处游荡
  猎人笔记好句好段摘抄:
  1、你无论怎样喂狼,它的心总是向着树林的。
  2、至于雅科夫,眼睛炭火般发光,全身树叶般的颤抖,异样地笑。
  3、我注视着他的脸欣赏了好久,想黄昏的天色那样温柔和明朗。
  4、老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
  5、她经常饿肚子,人显得苍老,面黄饥廋的样子。
  6、春天到了,幸福的人走向远方,寻觅历史的足迹,看看外面的世界。
  7、“我”来到一个只有十几户人家住的小村落,天已是薄暮,天色渐渐暗下来,北边的冬天向来很漫长,它的白昼如白驹过隙一般,又恍如沙俄统治下的农奴的崎岖命运、艰辛生活。
  8、著名的彼得大帝以其空前的远见大刀阔斧的对俄国的政治、军事进行改革,他将原来处于完全封闭状态、落后的俄国打造成了一个地跨欧亚,海陆军事强大的俄罗斯帝国。
  9、他的改革大潮几乎涉及各个方面,挑战传统,平息政变,将一个“老人国”变成一个随时代进步的强大帝国,但他从未对农奴制进行改革,而是加大了对农民的剥削、赋税,使农民更处于水深火热之中,苦不堪言。
  10、想象一下人连主人的爱犬都不如的世界,那里满是饥饿生了病只能等待死亡,卑微的生活,暗无天日环境。真希望冬天赶快过去,在春天每个人都会幸福。 好词好句
  11、他是一个自由民该有多好,因为不是,所以在他们的命运里没有任何权利:追求幸福的权利,吃饱的权利,存活的权利。又或许说,他们根本不晓得何谓权利。
  12、何况是“手无缚鸡之力”的最底层农民,冬天快过去吧,一定有许多可怜的人在暗暗祈祷着,寒风继续腐蚀着可怜的人们的最后的温度,阳光去哪了,为什么我们看不到。
  13、民族的记忆凝聚在列宁回国时刻,历史的画面定格在冬宫攻陷瞬间,沙俄的时代结束了,农奴的时代结束了,社会主义开始了。
  14、正如人们所希望的,他们度过了冬天,在春天容易离别,告别过去,在春天,幸福的人也容易被吸引到远方去,抑如永恒的长度,美好未来的力度,将有限的生命拉长、变宽,使其更具深度,延续到更遥远的地方——未来。
  15、尘封很久的农奴的世界打开了,他们的世界再次看到了阳光,贵族的“遮阳伞”被革命的气流冲破了,阳光从顶楼洒下,封建的阴影撤回他的大军回到历史当中。
  17、红色的天空开始发蓝。树林的气息浓烈起来;微微地发散出温暖的湿气;吹进来的风在你身边静息了。鸟儿睡着了——不是一下子全部入睡的,因为种类不同,迟早也不同:最初静下来的是燕雀,过一会儿便是知更鸟,接着是鵊白鸟。树林里越来越暗。树木融合成黑压压的大团块;蓝色的天空中羞怯地出现了最初的星星。鸟儿全都睡着了。只有红尾鸟和小啄木鸟还懒洋洋地发出口哨似的叫声。
  18、俄罗斯有许多河同伏尔加河一样,一面的岸是山地,另一面的岸是草地;伊斯塔河也是这样。这条小小的河非常曲折,蜿蜒如蛇,没有半俄里是直流的,有的地方,从峻峭的山冈上望下来,可以看见约十俄里的流域内的堤坝、池塘、磨坊、菜园,周围都是爆竹柳和繁茂的果园。伊斯塔河里的鱼是无量数的,大头鱥尤其多(农人们热天常在灌木丛底下用手捉这种鱼)。一些小小的沙钻鸟啾啾地叫着,沿着到处都是清冷的泉水的崚嶒的河岸飞过;野鸭浮游到池塘的中央,小心地环顾着;苍鹭屹立在水湾里峭壁下面的阴影中。
  19、我好容易来到了我的仁慈的读者所已经熟悉的伊斯塔河边,走下峭壁,踏着潮湿的黄沙,向着以、莓泉、闻名于附近各处的泉水走去。这泉水从河岸上那条渐渐变成狭小而深邃的溪谷的裂缝中涌出,在离此二十步的地方,带着愉快的滔滔不绝的潺湲声流入河中。溪谷的斜坡上,长着茂密的橡树丛林;泉的四周是一片短短的、天鹅绒似的青草地;太阳的光线几乎从来不曾照到过它的清凉的、银色的水面。我走到了泉水旁边;草地上放着一个桦树皮制的勺子,这是过路的农人为了大家便利而留下来的。我饱饮了泉水,躺在荫处,向四周眺望。这泉水流入河中时形成一个水湾,因此那地方经常是一片涟漪;在这水湾旁边,坐着两个老头儿,背向着我。
  20、苦重而炎热的空气仿佛停滞了;火热的脸愁苦地等候着风,但是风不来。太阳在蓝得发暗的天空中火辣辣地照着;在我们正对面的岸上,是一片黄橙橙的燕麦田,有些地方长出苦艾来,竟连一根麦穗都不动摇一下。稍低的地方,有一匹农家的马站在河里,水齐着膝,懒洋洋地在那里摇动湿淋淋的尾巴;有时在低垂的灌木底下浮出一条大鱼来,吐出泡沫,慢慢地沉到了水底,在身后留下些微波。蚱蜢在焦黄色的草里叫着;鹌鹑懒洋洋地啼着;鹞鹰平稳地
  21、在旷野上面翱翔,常常在一个地方停留下来,很快地拍着翅膀,在老苹果树和繁茂的醋栗丛之间,长着一棵棵圆圆的、淡绿色的卷心菜;蛇醉草螺旋形地盘绕在竿子上;缠着干燥的豌豆的褐色小木棒密密地矗立在场圃里;又大又扁的南瓜仿佛在地上打滚;蒙着灰尘的出角的叶子底下露出黄橙橙的黄瓜来;高高的荨麻依傍着篱笆摇曳着;有两三处地方长着一堆堆的鞑靼忍冬、接骨木、野蔷薇——是旧日、花坛、的遗物。在盛满发红的粘糊糊的水的小鱼池旁边,有一口井,周围都是水坑。鸭子在这些水坑里忙碌地拍着水或者蹒跚而行;一只狗全身颤抖着,眯着眼睛,在草地上啃骨头;一头花斑母牛也在部里懒洋洋地嚼草,不时用尾巴甩打瘦瘦的背脊。小径转弯了;粗大的爆竹柳和白桦树后面露出一所木板屋顶的、有歪曲的台阶的灰色的老式房子来。

猎人笔记好词好句二:猎人笔记好词好句


一 猎人笔记好词
二 猎人笔记好句
猎人笔记好词
一 猎人笔记好词
1 . 颤抖:颤动;哆嗦。身体某个部位发抖。
2 . 欣赏:即享受美好的事物,领略其中的趣味;认为好,喜欢,表示称赞。
3 . 明朗:很容易理解,清楚明白;新形势由模糊不清转向清晰明朗。
4 . 温柔:汉语词语,通常用于形容一个人的性情温顺体贴。
5 . 薄暮:指傍晚,太阳快落山的时候。
6 . 吆喝:大声喊叫或叫卖。
7 . 凝聚:指气体变浓或凝结。
8 . 定格:突然停止在某一个画面上。
9 . 白驹过隙:白驹:白色骏马,比喻太阳;隙:缝隙。象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过得极快。
10 . 满载而归:装得满满地回来。形容收获很大。
11 . 大刀阔斧:原指使用阔大的刀斧砍杀敌人。后比喻办事果断而有魄力。
12 . 水深火热:老百姓所受的灾难,象水那样越来越深,象火那样越来越热。比喻人民生活极端痛苦。
13 . 苦不堪言:堪:能。痛苦或困苦到了极点,已经不能用言语来表达。
14 . 暗无天日:形容在反动势力统治下社会的黑暗。
15 . 四处游荡
猎人笔记好句
二 猎人笔记好句
1 . 你无论怎样喂狼,它的心总是向着树林的。
2 . 至于雅科夫,眼睛炭火般发光,全身树叶般的颤抖,异样地笑。
3 . 我注视着他的脸欣赏了好久,想黄昏的天色那样温柔和明朗。
4 . 老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿。
5 . 她经常饿肚子,人显得苍老,面黄饥廋的样子。
6 . 春天到了,幸福的人走向远方,寻觅历史的足迹,看看外面的世界。
7 . “我”来到一个只有十几户人家住的小村落,天已是薄暮,天色渐渐暗下来,北边的冬天向来很漫长,它的白昼如白驹过隙一般,又恍如沙俄统治下的农奴的崎岖命运、艰辛生活。
8 . 著名的彼得大帝以其空前的远见大刀阔斧的对俄国的政治、军事进行改革,他将原来处于完全封闭状态、落后的俄国打造成了一个地跨欧亚,海陆军事强大的俄罗斯帝国。
9 . 他的改革大潮几乎涉及各个方面,挑战传统,平息政变,将一个“老人国”变成一个随时代进步的强大帝国,但他从未对农奴制进行改革,而是加大了对农民的剥削、赋税,使农民更处于水深火热之中,苦不堪言。
10 . 想象一下人连主人的爱犬都不如的世界,那里满是饥饿生了病只能等待死亡,卑微的生活,暗无天日环境。真希望冬天赶快过去,在春天每个人都会幸福。
11 . 他是一个自由民该有多好,因为不是,所以在他们的命运里没有任何权利:追求幸福的权利,吃饱的权利,存活的权利。又或许说,他们根本不晓得何谓权利。
12 . 何况是“手无缚鸡之力”的最底层农民,冬天快过去吧,一定有许多可怜的人在暗暗祈祷着,寒风继续腐蚀着可怜的人们的最后的温度,阳光去哪了,为什么我们看不到。
13 . 民族的记忆凝聚在列宁回国时刻,历史的画面定格在冬宫攻陷瞬间,沙俄的时代结束了,农奴的时代结束了,社会主义开始了。
14 . 正如人们所希望的,他们度过了冬天,在春天容易离别,告别过去,在春天,幸福的人也容易被吸引到远方去,抑如永恒的长度,美好未来的力度,将有限的生命拉长、变宽,使其更具深度,延续到更遥远的地方——未来。
15 . 尘封很久的农奴的世界打开了,他们的世界再次看到了阳光,贵族的“遮阳伞”被革命的气流冲破了,阳光从顶楼洒下,封建的阴影撤回他的大军回到历史当中。

猎人笔记好词好句三:六年级作文训练


第一周:
第一周·训练一
导航:
1.默读短文,体会“新老师”的特别之处表现在哪里。
2.学习运用外貌描写表现人物特点。
阅读10 分钟:
特别的新老师
开学第一天下午的美术课,上课铃声响后,我们坐在座位上等待教美术的李老师。突然,门外伸进一颗头顶没有头发的脑袋工,接着挤进一个微胖的身体,他大步流星地走上讲台,笑嘻嘻地望着我们。同学们大眼瞪小眼,“他进来干什么?”教美术的不是那个大眼睛,烫鬈发,爱穿超短裙的年轻老师吗?
我打量起这位新来的老师:他的头顶没有头发,眯起的眼睛,大大的鼻子,大大的耳朵,大大的嘴巴,他的脸上好像除了眼睛是小的,其他都是大的。他身着一件蓝色的衬衣,腿上却穿着一件很时髦的牛仔裤,有很多口袋那种。这个老师可真奇怪。
这位奇特的老师开口说话了:“同学们,我叫胡高竹,意思是像高高的竹子一样正直。”胡老师顿了顿说:“以后,由我给你们上美术课。”说完,他在黑板上画了一根高高的竹子,画得栩栩如生,然后严肃地说:“希望你们也像竹子一样正直。”
“先听我讲个故事。”胡老师神秘地笑了笑。“在一个古老的森林里,有许许多多美丽的花,有水仙、玫瑰、百合、菊……森林里就要一年一度的舞会了,花儿们都尽力地打扮,在点名时,只有水仙、百合和菊花没到……”讲到这里,老师突然不讲了。老师葫芦里卖的什么药哇!
“请同学们自己想象接下来的内容,并画下来。”哦,原来老师是别有用心啊,我恍然大悟。同学们听了刚才的故事,都很感兴趣。大家都沉浸在无限的想象中,沉浸在无限的快乐中,边想边画。胡老师轻轻地说了一声“下课了”才把我们从花儿的舞会中唤醒。我概括了一下美术老师“两奇一特”。两奇:他可笑的穿着和别具风格的介绍。一特:特别的上课方式!
你问我来答:
1.请用“~~”画出文中描写新老师外貌的语句。
2.文中有两处外貌描写,是按照由             到              
的顺序来写的。
3.文中对新老师的外貌描写表现了他                特点,新老师还有一个奇特之处,那就是他                 。
作文5分钟:
上文中的新老师的外貌是如此富有特点,一看就与众不同。下面请你拿起笔来用一段话描写一下你们班上你最熟悉的一位同学的外貌,要抓住最能体现这位同学特点的地方写。如果让别的同学看后就知道你写的是谁,那就非常成功。
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第一周·训练二
导航:
1.体会作者在文中所表达的较为复杂的思想感情。
2.抓住文中心理描写的语句,体味作者的心理变化过程,学习心理描写这种描写人物的方法。
阅读10分钟:
啊!对不起!黄包车夫
“啊!对不起!黄包车夫!”我在心理暗暗地向这位黄包车夫道歉。我平时因为野,所以很少和人说“对不起”,可今天我发自内心诚恳地向黄包车夫道歉,希望他能原谅我。
那是一个炎热的夜晚,我和妹妹在妈妈的店里正准备回家。突然,我看见地上有一枚与一元硬币非常相似的铜板。我想:咦?钢板和硬币这么相似,我何不坐黄包车回去呢?如果在一个黑暗的地方,把钱递给车夫,那他一定分不清真假。这时,妈妈问:“都这么晚了,坐车回家吧!你有钱吗?”我犹豫了一会儿说:“有!”说完,我牵着妹妹的手走了。
走着走着,走到了一个没有路灯的地方,这时有一辆黄包车向这边渐渐骑近。“停!停!停!”我连忙喊住了黄包车,把“硬币”递给了他,再坐上去。他没有分出真假,问:“去哪?”我说:“去大水槽。”于是坐好便向大水槽骑去。这时,我不知道有多高兴,心里不知道有多甜有多美。可正当我美滋滋的时候,无意中看见了黄包车夫的几根银发,不由得让我思绪万千。黄包车夫骑黄包车拉人为了什么?不就是为了养家糊口吗?如果每个乘客都像我一样,那黄包车夫岂不是筋疲力尽也赚不到一分钱,唉!我怎么能这么做呢?……“小姑娘,到了。”一个苍老的声音,将我从思绪中拉了回来。我拉着妹妹的手下了车。望着黄包车夫那远去的背影,我从心底感到对不起这位黄包车夫,如果时光可以倒流,我一定不会那样做。我在我的心里面,给这位黄包车夫道歉,希望他能原谅我。
“啊!对不起!黄包车夫!……”
你问我来答:
1.结合语境,解释下列词语。
思绪万千:                                                     

筋疲力尽:                                                        

2.用“~~”画出第二、三自然段中描写心理的语句。说说这些心理描写各自表现了作者怎样的性格特征。
                                                                 

3.文章表现了作者怎样的思想感情?
                                                               

作文5分钟:
一次,老师当着全班同学的面严厉地批评了你,而你是被冤枉的,这时你会是怎样的心理感受呢?请用一段文字描述一下。细腻地写出你的真实感受,相信你一定写得很精彩的!
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第一周·训练三
导航:
1.感悟小男孩美好的心灵品质。
2.学习作者通过典型材料表现人物特征的写法。
阅读10分钟:
这条鱼在乎
有这么一个故事。
在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅浅水洼里,有许多被海浪卷上来的小鱼,它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽近在咫(zhǐ)尺。被困的小鱼也许有几百条,甚至有几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙子吸干,被太阳蒸干。这些小鱼都会干死。
男人继续向前走着,他突然(     )前面有一个小男孩,走得很慢,而且还不停地弯下腰——他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,(       )着这个小男孩,看他拯救着小鱼的生命。
终忍不住走过去:“孩子,这水洼里有几百条几千条小鱼,你救不过来的。”
“我知道!”小男孩头也不抬地说。
“哦,那你为什么还扔?谁在乎呢?”
“这条小鱼在乎!”男孩一边回答,一边拾起一条小鱼扔进大海。“这条也在乎,还有这一条,这一条……”
你问我来答:
1.选择恰当的词语填在文中(     )里。环视  俯视  看见   瞻仰  仰视  注视
2.本文选材典型,请用简明的语句概括小男孩所做的事情,并说说这一典型事例表现了小男孩是一个怎样的人?
                                                                。
3.认真读读短文最后一句话,再联系全文想一想,其实作者真正希望我们记住的是什么?                                                                       

 
作文5分钟:
你认识孙悟空吗?你喜欢他吗?为什么呢?能通过一件具体的事情表现出来吗?
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第一周·训练四
导航:
1.认真读短文,体会卖茶姑娘可贵的品质。
2.体会细节描写对表现人物的作用,学习细节描写的写人方法。
阅读10分钟:
买茶
“买茶叶吗?”一位身材苗条的短发姑娘拎着一个黑色人造革提包边走边问行人。我喜欢绿茶,尤其喜爱龙井那淡淡的绿,淡淡的香,便问:“什么茶叶?”
“龙井,便宜呢,二元五角一包。”她环顾四周,轻轻打开提包。我看那神色,准是个无营业执照的小贩,所以        地说:“不买。”
“是好茶叶,您不会上当的。”姑娘却缠上来了。我愈加断定这茶叶里有“花头”,于是淡淡地一笑,斜乜(miē)着她:“谁知道呢?”
谁知那姑娘白净的脸倏地红了,眼里噙着泪花,拦住我的去路,执拗地说:“你看看货嘛。不要你买,看看就行。”口气越来越冷。
我从她特意撕的一包茶叶中摆了几片慢慢地嚼,嘴溢出淡淡地清香,味甘而小苦,尽管够不上优质,但的确是真货。我不禁有些内疚,便说:“这撕开的一包,我买下。”
她却麻利地将那包茶叶塞进提包,随的打开一包绿色软塑料来。啊,营业执照。“并不是人人是骗子!”姑娘丢下这句话,转身要离去。
“我真的要买两包。刚才……”我喊住她。
姑娘见我掏钱,相信了。她掏出针线把撕开的那袋封好递给我:“我这茶不是正牌的上品龙井,你要?”
我肯定地点点头,数了五元钱给她:“你数一数。”
她接过钱便揣在口袋中,莞尔一笑,说:“难道您会少给钱?顾客也有各种各样的嘛。”
她走了。我望着这渐渐投入人流的身影,脸上不禁感到一阵潮热。
你问我来答:
1.文章第二自然段横线上应该填入的词语是(  )A.立刻  B.果断  C.武断  D.肯定
2.文中多处运用细节描写来刻画人物,根据以下提供的细节描写,按要求回答括号里的问题。
(1)于是淡淡地一笑,斜乜着她。(体现了“我”对卖茶姑娘怎样的态度?)
(2)“脸上不禁感到一阵潮热。”为什么?
                                                          
3.文中画线的两句话体现出姑娘怎样的性格特点?
 
作文5分钟:
同学们,你们知道吗?细节描写是为表现文章中心服务的。所以,请你想想,要想反映一位同学做数学作业很认真这一中心,可以用一段怎样的细节描写来表现呢?把它写下来吧!
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周记15分钟:
作文专项训练:
题目:
观察自己的父母或者自己关心的人在一周内的言行,看看有没有以前忽略的东西,有没有产生过从没有过的感动,要随时做好观察记录。在观察的基础上,整理观察的情况和感受,写一篇习作。
写作提示:
1.外貌刻画要有取舍。
写人物外貌时,大家要敢于取舍,挑选出最能反映人物特征的外貌来写。
2.事例选择要典型。
可以从人物的语言、行动、心理等方面来进行,可以运用细节描写,还可以通过侧面描写来进行。
精彩在WO:
他个子很矮,黑瘦黑瘦的,脸略微有些长,使本来不大的眼睛显得更小了。而额头和颧骨却又一分突出。难怪有的同学给他取了个外号叫“祖先”,说白了就是说他像类人猿。
                                                                      
 
                                                                      
自己测一测:开始时间:      时      分       完成时间:     时    分
家长评一评:你真棒!□    很好呀!□    加油哦!□
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第二周:
第二周·训练一
导航:
1.默读短文,弄清短文叙事的各要素,学习通过清楚地交代各要素使文章叙事具体的写法。
2.从不同的角度谈谈读完文章后的感受。
阅读10分钟:
画里少了什么
星期二,三年级一班上美术课,教美术的文老师带来了一张大白纸,宣布这节课全班集体绘画。绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课,班上有几位小画家,他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁,白纸在并起的桌上铺开,老师一说开始,同学们立刻围上前去,争先恐后地动起笔来。
半小时后,画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼,除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗?”
“不!”有的同学回答。
“海洋世界有什么?”
“有珊瑚!”
“有水草!”
“有小虾米,小鱼!”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢?”
教室里安静下来,同学们在认真思考文老师提出的问题,接着争先恐后地发言,热烈地讨论起来。
在海洋世界里,大鱼是很重要的,也很显眼,同学们都愿意画大鱼,画海洋世界里最重要的生物,这没有错。可是,海洋世界并不是只有大鱼,海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》,就要分工合作,有画大鱼的,也有画小鱼的,有画珊瑚的,也有画水草的。如果每个人都只想画大鱼,画出来的就只是一群大鱼,而不是海洋世界。
一场讨论后,同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间,画了一幅真正的《海洋世界》。
你问我来答:
1.请归纳出本文叙事的六要素。
时间:        地点:          人物:             
事情发生的原因:                                           
经过:                                                        
结果:                                                         
2.根据以上所归纳的要素概括本文的主要内容。
                                                            
3.读了这篇短文,你有什么感受?
                                                            
 
作文5分钟:
在你所上过的课中,一定有一节课使你最难忘,现在请你仔细回想一下上这节课的情景,把这件事情的六要素理出来,写在下面。
                                                
                     
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第二周·训练二
导航:
1.读短文,感悟小孩子正直、勇敢、是非分明的优秀品质。
2.学会怎样将一件事写得生动。
阅读10分钟:
又酸又甜的橘子
坚坚太爱吃橘子啦,一瓣进嘴,又酸又甜,味道美极了。听说水果店新来一批黄岩蜜橘,坚坚赶紧拎着筐来到了水果店。
买橘子的人可真多啊,排成了一条长龙,可营业员阿姨不紧不慢的卖着。眼看要轮到坚坚时,走来了一个穿牛仔裤的青年,。他向营业员点点头,眨眨眼,把一只包放到柜台上,营业员心领神会,赶紧拿起包,在框里左挑右捡,净挑大的蜜橘往里塞。这一切坚坚看在眼里,气在心上,想过去说几句,有一想,反正快轮到我了,何必惹麻烦!
这时,前面一只小手抓了包:“阿姨,这位叔叔没有排队”。坚坚伸头一看,是排在自己前面的小姑娘再说话,后面排队的一起哄了起来,“牛仔裤”气呼呼的拎过包把句子往框里一到,转身灰溜溜的走了,
轮到小姑娘买了,她要称五斤,营业员板着面孔,净挑小的、有伤疤的橘子往秤盘上放,小姑娘刚想说什么,营业员眼一瞪,把橘子到近小姑娘的篮子里,手一挥:“不买就走,下一个”。
坚坚递上篮子,也要称五斤,营业员喋喋不休:“老实人我也不欺,像着小弟弟憨厚......”。边说边跳大的蜜橘往篮子里放
听到这样的“表扬”,坚坚像做了亏心事被人点破一样,脸热辣辣的。他转过脸一看,那小姑娘站在那里,鼓着嘴巴,气的眼泪都要流下来了。再瞧他那一篮橘子,又小又烂。因为他说了一句公道话,就该受这般欺辱吗?自己怕多事,反而被夸奖,这样太不公平了,坚坚突然拎过小姑娘那篮橘子,跟自己的掺到一起,回转过身对营业员说:“阿姨,请你重称一下,我和那妹妹的橘子一人一半。”营业员愣住了,小姑娘也看着发呆,排在后面的一位老爷爷明白了,捋着胡须说:“好,好!这孩子的心眼是杆秤。”
坚坚笑了,心安理得的笑了,就像吃了一只大蜜橘,说不出那股又酸又甜的味儿,
你问我来答:
1、把括号里不恰当的说法去掉。
这是一片(记事 写人)的文章,是按照(事情的发展顺序 人物的特点)记叙的。
2、“这孩子的心眼是杆秤”这句话的含义是什么?
                                                                       
3、坚坚第一次听到表扬,为什么“像做了亏心事被人点破了一样,脸热辣辣的”?坚坚第二次听到老爷爷的夸奖,为什么心安理得的笑了?
                                                                    
                                                                    
 
作文5分钟:
集市上那人来人往、热闹繁华的景象你一定见过吧?请你选择集市上的某年角落,用一段话描写一个场景,力求把它写得生动,让人读后有身临其境之感。
                                                          
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第二周·训练三
导航:
1.体会外婆对“我”的关爱及“我”对外婆的感念之情。
2.学会合理安排叙事文章的叙述顺序。
阅读10分钟:
外婆二三事
人们常常这样,当你被人关爱的时候,却不会去珍惜它;而当你回首过去的时候,又会感到不再拥有的关爱多么珍贵。唉!外婆离开我已经几年了。这几年,外婆的影子总萦绕在我的脑海中,我才知道,外婆在我心中占有多么重要的地位!
外婆从小就十分疼我。在我的记忆中,我九岁那年,外婆已经六十多岁了。因为爸爸、妈妈天没亮就上班去了,我平时的饮食起居都是外婆操心的。那年的冬天,外婆上楼时不慎从楼梯上摔下来,扭伤了脚,敷了几天药,走路还是一拐一拐的。那天,她发现我上学忘了带饭盒,就冒着凛冽的寒风一瘸一拐地往学校走来,给我送来饭盒毛衣和厚厚的外套。还叮嘱我:“今天天气冷,你穿这么一点衣服不够,要把毛衣穿上,还有饭盒,要多吃些,身体才会暖和……”她看着我穿上毛衣才走。
我透过明亮的窗户,看见外婆蹒跚地走出校门,在人群中消失的背影,我曾想追上去,把外套披在她的肩上。(    )上课铃响了,我犹疑了一下,又回到了自己的座位上。
每天外婆都是很早起来给我做饭。一天早上,我起来看到外婆(   )冷(   )搓手,(   )给我作饭,我的视线模糊了……外婆操劳一生,养大了她的五个儿女,培养他们成才,现在儿女成家立业了。又为孙儿操心。她的那双手,永远不得空闲。可我却因为做不完的课业,有点空闲又总想和小伙伴们多玩一会,竟没有帮她做多少事。现在外婆不在了,我却常常为此感到后悔。外婆一生所做的,虽然不是些惊天动地的事,但在我的心目中,外婆的地位是很高的。
你问我来答:
1.在文中(    )内填入恰当的关联词。(可是、因为、一边一边)
2.小作者的外婆已经去世了,作者所写的这些感人事情都是回忆的,这种叙述顺序叫(          )。结合本文内容来看,采用这种叙述顺序的好处是(       )
(插叙是在叙述中心事件的过程中,为了帮助开展情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。
插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中,暂时中断叙述线索,既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件,对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实。插叙结束后,再继续原来的叙述。)
 
作文5分钟:
亲爱的同学,你的身边一定也有像作者外婆这样的亲人吧!请选择一位你最爱的亲人,写写他(她)的感人事迹吧!这里,只要求你采用倒叙的方式替文章写一段开头。相信你能行!
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第二周·训练四
导航:
1.阅读短文,感悟陌生妇女善良、友好的品质。
2.学习以情感为线索来记事。
阅读10分钟:
陌生人的红苹果 
① 一个微寒的夜晚,我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。 
②我躺在铺上看杂志,听到一声温柔的(a) “小姑娘!”侧过脸,对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果,对我说“喜欢吃这个吗?”我笑笑,摇摇头,那妇女硬是把苹果塞到枕边,只好有礼貌地(b)。 
③夜深人静,拿起那只红苹果仔细地看,那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发,出诱人的香甜,她不认识我,凭什么送呢?我开始警惕起来,脑中迅速闪过儿时看过的童话故事:白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果,结果中子毒……我把苹果放下,打算天亮后物归原主。 
④第二天一醒,发觉对面的铺位已经空了,苹果仍在枕边,下面还压着一张纸条: 
⑤“小姑娘,早上好!我知道你怀疑我的好意,不敢吃,女孩子出门在外加小心点是好的,不怪你,苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的,可我女儿正在北京读大学,昨天一见你,便觉得你很像我的女儿,一样留着长发,一样长着大眼睛,一样穿着牛仔裤,一样喜欢躺着看书,于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……” 
⑥我很内疚,她能把我想像得同她女儿一样可爱,而我却没有把她想象得像母亲一样可信。 
⑦苹果送到唇边时,我感到已得到的不仅仅是一只苹果……。
你问我来答:
1.文中画“~~~~~”的句子中“警惕”的意思是(    )。
A.犹豫不决  B.高兴、愉快  C.小心谨慎  D.觉察
2.根据文意同,在文中(a)(b)两处应该填入的词语分别是(     )、(   )。
A.呼唤  B.呼喊  C.道歉   D.道谢[(呼唤) (道谢)]
3.文中有一条明显的感情线索,请你用简洁的词语填在下面的方框里。
      

感  悟
      
 
→               →              →
 
4.简要谈谈作者以这一感情变化为线索有什么好处?
                                                                  
                                                                        
 
作文5分钟:
你和父母之间发生过误会吗?假如有一篇以“误会”为题的作文,要你写出人物情感的变化。请你先用以上的方框的形式表示出你情感变化的过程,然后仿照上文第⑥自然段用一段文字写出你情感的一个阶段。
周记15分钟:
题目:
在我们的生活中,有许许多多的“第一次”:第一次做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次得奖,第一次坐火车,第一次去外地旅游……一个个“第一次”就像一个个脚印,印在我们的道路上。
在你的成长过程中,经历了哪些印象深刻的第一次呢?请以《难忘的第一次》为题写一篇习作,要把“第一次”的经历写清楚,还要写出获得的启示。
写作提示:
1.内容具体,记叙生动。要交代清楚记叙的要素,把事情经过写清楚。让读者对你所叙述的事件有一个完整、清晰的印象。
2.采用恰当的叙述顺序。根据表达的需要,采用顺叙、倒叙或插叙的写作顺序。
3.叙事要有线索。叙事的线索有:时间线索(按时间先后为线索)、事件线索(以事情的发展顺序为线索)、物品线索(以某一物品为线索)、感情线索(以感情的发展变化为线索),据具体内容,灵活选用。
4.感受独特。第一次的经历留下的印象兴象深,感受也深刻和独特。
精彩在WO:
自习课上,我有一道题不会做,急得抓耳挠腮、东张西望,眼一斜,刚好瞟到同桌学习委员费新安同学的作业本上,正准备“偷袭”他的答案,朱老师的目光射了过来,似乎在说:“张毅,吃别人嚼过的馒头没味道,要独立思考、认真完成……顿时我脸上火辣辣的,羞得我心里直发烧。朱老师,我懂你的意思,我改。
                                                                
                                                                
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第三周
第三周·训练一
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1.美读短文,边读边想象雪花飘落时的美景,积累文中的好词好句。
2.品味作者优美、生动的语言,学习运用比喻、拟人的修辞手法写景。
阅读10分钟:
雪花
洁白的雪花从灰蒙蒙的天空降落,潇洒而且自在。它们仿佛是和着北风那强大的冷旋律在翩翩起舞,它们是那么眷恋这浩瀚的大地,急切地挪动这脚步,向大地扑去。大地母亲欣喜地接纳它们这群归来的孩子,把它们拥入了自己宽阔的胸怀。
雪花轻悠悠地飘着,飘着…它们玉立在枝头,停留在田野。
那层层树叶间,零星地点缀着多多小白花,有的袅娜地开着,有的羞涩地打着骨朵,随着树枝的颤动摇曳着。
雪花被北风带着来到田野。那些饱受寒冷的农作物探出他们绿绿的叶片张望着空中飞舞着的雪花,欢迎它们的新伙伴。雪花无声无息地停留在它们绿色的叶片上。眺望田野,雪花调皮地躲在绿叶之中,时隐时现,曲曲折折,白绿相间。霎时,宽广的田野变得美丽动人了,如同着绿底白花衣的少女,赛若凌波仙子,恬静、淡雅。
我接住那飘下的一朵雪花,它洁白、晶莹,美不胜收。它入手而化。手心仿佛有一点湿湿。噢!这就是雪花的纯洁,雪花的美丽。它供人欣赏,领略冬天的情趣;它飘向田野,滋润那嫩嫩的绿芽。雪花还在潇潇地飘落,那么执著,那么坚定。
你问我来答:
1.请从文中分别摘抄一个比喻句和拟人句。
比喻句:                                                   
拟人句:                                                   
2.文中用了许多比喻句,拟人句,用这样的修辞手法有什么好处?请你试着也以雪花为本体写一个比喻句、一个拟人句。
                                                          
                                                          
3.文章中表达出作者对雪花怎样的思想感情?
                                                         
4. 练一练:
(1.)第2自然段与第3、4自然段在结构上是什么关系?
(2.) “噢!这就是雪花的纯洁,雪花的美丽。”这里的“纯洁”和“美丽”分别是什么意思?
(3.) 
你能描述一下雪花的形状和下雪时的情景吗?
答案:
(1.)总分与分述的关系
(2.) “纯洁”指雪花供人欣赏让人领略到冬天的情趣。“美丽”是指融化自己去滋润嫩嫩的绿芽。
 
作文5分钟:
上文中作者笔下的雪花是那么潇洒自在、纯洁美丽,那么你笔下的雪花又会是怎样的呢?请你用一段话描绘一下雪花飘落时的情景,尽量用上比喻句和拟人句。相信你也会写得很美丽的!
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第三周·训练二
导航:
1.抓住表示作者浏览顺序的语句,体会作者是按怎样的顺序写景的。
2.边读边想象大佛的形象,感受大佛奇特壮观的特点。
阅读10分钟:
                                                   
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天,我和妈妈乘船去乐山,船在江心航行,从船上(远眺  仰望)乐山,只见满山郁郁葱葱的树木,根本望不到大佛的影子。
过了一会,轮船驶到大佛山脚下,我抬头(远眺  仰望),只见山上已经有许多游人往山顶攀登,一转身,我看见了大佛,他像个卫士,守卫着祖国的山河。远远望去,我感觉大佛虽然很大,但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后,我们改乘汽车,驶过层层梯田,茂密的森林,来到了大佛脚下。这时,我仰头一望,不由得惊叫起来:“呵,真是名副其实的大佛,他的头快碰着天了。
妈妈拉着我的手,随着人流,一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿,我就有点上气不接下气了,腰酸腿疼。但是,一股好奇心驱使我不停步地往上爬,我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大!他那庄严的模样,使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发,那是石头雕凿成的,好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵,大约有两个大人接起来那么大。耳朵眼比大碗口还要大,小孩子都能钻进去。他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半,嘴角微微向上翘着,显得那么和善、神奇,嘴角微闭,似乎在沉思什么。再看大佛的上身,足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人,脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候,我问妈妈:“这大佛是怎么凿成的?”妈妈说:“我国有两千多年的文明历史,劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的,是多少人的血汗结晶啊!”我想,这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产,一定要好好保护他。
再见吧,乐山大佛!我依依不舍地登上了汽车……
你问我来答:
1.将文中括号里不合适的词画去。
2. 按要求写出文中的叠词。 (1)如:整整齐齐(        )
(2)如:商量商量(        )(        )
(3)如:一条条(        )(        )
3.根据文章内容,体会文章的中心,在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)作者游览了世界闻名的乐山大佛。(   )
(2)作者通过游览乐山大佛,反映了我国有悠久文化,丰富的历史遗产,从而表达了作者敬慕和爱护历史遗产的思想感情。(   )
(3)作者通过游览乐山大佛,反映了我国有优秀的历史遗产。(   )
4.在(   )里填上表示作者游览顺序的词语。
(          )、(          )、(           )、(           )
5.第五自然段写大佛的脑袋时,作者按照                  的顺序,依次描写的大佛的(        )、(            )、(           )、(            )、(           )。
6.给文章加个题目。
 
作文5分钟:
你可曾到哪里游览过,比如公园、山川、湖泊等,请在你游览过的地方选取一处景点(比如公园,可选取公园里的花坛或假山、池沼等),按一定的顺序写一个片段,相信你能行!
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第三周·训练三
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1.读文章,想象秋天早晨的田野,积累好词佳句。
2.学习作者先总后分再总的写作方法。
阅读10分钟:
早晨的田野
伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村都笼罩起来了。雾就在我面前像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
吸一口新鲜空气吧,有点清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,会感到轻松,兴奋,还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有出来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。天边的云连接着,重叠着。一会儿,阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来了大公鸡的报晓啼鸣。
太阳出来了,先是一丝,像红色的线。不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼,变成来了红色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地,密密地洒满大地。拖拉机“突突”叫着,该下地了,人们三五成群地往村外走去。
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里,这固然是大自然带来的,但更多的是我们自己的双手创造的。
你问我来答:
1.根据短文内容填空。
(1)就在你面前的白云,像(       )、(        )在树丛间、田野里,这世界仿佛是在(         )中。
(2)太阳出来了,先是(        ),不一会儿,像(         ),像(      )。
2.请找出短文的中心句,画上“~~~~”。
3.短文的结构是(     )。A先总后分      B先分后总       C总分总
 
作文5分钟:
你欣赏过夏天早晨的田野吗?那同样是很美的,请你用一段话描写你欣赏到的一处景物,别忘了采用刚学过的“总分”或“总分总”的结构形式。相信你是最棒的!
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第三周·训练四
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1.读短文,感悟海滨夏夜迷人的美景,学习作者善用形象贴切的比喻修辞写景的方法。
2.学习作者“总分总”的结构,体会首尾照应的写法。
3.学习按时间顺序来写景。
阅读10分钟:
海滨的夏夜
①这是一个迷人的海滨夏夜。
②夕阳西下,天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被那霞光染成了红色,它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候,那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,闪烁着,滚动着,使人赞叹。
③夜幕降临,天空的霞光渐渐淡下去,深红的颜色变成了浅红,当一切红光都消失了的时候,那高而远的天空中便出现了一颗金星。它是那么大,那么亮,放射着令人注目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
④夜色更浓,各处的灯火也陆续亮了起来。尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在蓝的海面上,像一串流动着的珍珠。
⑤我踏着软绵绵的沙滩,望着这夏夜的景象,心里有说不出的愉快和兴奋。
你问我来答:
1.读句子,按要求回答问题。
①它(启明星)是那么大,那么亮,放射着令人瞩目的光辉,活像一盏挂在高空的明灯。
②尤其是山坡上那一片片灯光,它们从半空中倒映在乌蓝的海面上,像一串串流动着的珍珠。
①和②句都运用了             的修辞手法。①句把            比作          ,形象地表现了启明星                 的特点;②句把             比作           ,形象生动地描绘了                                    
的美景。
2.与“这是一个迷人的海滨的夏夜”相照应的句子是:
                                                                
 
作文5分钟:
请仿照短文,按照一天里的时间顺序描写一处景物,反映一天中景物的变化。
                                       一天中都很美!
早晨,                                                              
                                                                      
中午,                                                               
                                                                     
下午,                                                               
                                                                     
晚上,                                                              
 
                                                                     
周记15分钟:
题目:
一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野去走一走,看一看,听一听,闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。
请你选择一处景物,仔细观察。展开想象,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,可以写秋游活动中看到的景物。
写作提示:
1.选择你最感兴趣、最熟悉的景物写,抓住景物的特点,把最吸引人的地方写具体。
2.条理清楚,在描写景物时要按照一定的顺序写,如从上到下、由远到近、由静到动、时间顺序、空间顺序等,多角度地描绘。
3.特点鲜明。在表现景物特点时,可运用比喻、拟人等修辞手法把景物写活。
4.适当抒情。秋天是那样美好,置身于秋天,可以写写自己的感受。
精彩在WO:
大青山威严耸立在一望无垠的大草原北部。登上顶峰,仰望天空,它似乎近在咫尺,可伸手又够不着;向下俯视,苍苍茫茫的草原使人心旷神怡。千回百折的河流像一条纱带缠绕着它,那成群吃草的牛羊,像一团团云朵,飘过来又移过去。晚霞烧了上来,布满天空,是那样瑰丽而神秘莫测。
                                                   
          
                                                             
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第四周
第四周·训练一
导航:
1.阅读短文,了解熊猫的生活习性及性格特点。
2.学习作者按“总分”的结构形式状物的写法。
3.学习作者抓住动物特点状物的写法。
阅读10分钟:
熊猫
熊猫,也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。它是我国特有的一种数量很少的动物。
熊猫的生活习惯十分奇特而有趣,它生活在高山的森林里,喜欢吃竹笋、竹叶,一边吃,一边走,一边排粪,似乎不太讲究卫生。它喜欢爬树,常常爬到云杉树上剥皮,用不了很久,就将树皮剥得精光。它喜爱喝水,喝饱水以后,往往像喝醉酒那样东倒西歪,或“醉卧”在河边。
熊猫很淘气。有时,当猎人出去打猎的时候,它便趁着猎人不在家,大摇大摆地闯进猎人搭起的棚子,偷吃猎人的野味。吃完了,还把勺子扔得远远的,甚至把锅挂在树杈上。
熊猫很机灵。森林里有一种小动物,叫竹鼠,经常钻在它的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时,熊猫便根据声音寻找到它的洞口。找到洞口后,熊猫立即不停地向洞里喷气,并用前爪在地上使劲地拍打。这一来可把竹鼠吓坏了,以为什么野兽就要钻进洞里来吃它,于是赶忙逃走。谁知,熊猫早在一旁等候着,看见逃窜的竹鼠,马上扑上去,猎取一顿美餐。
在大森林里生活,经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击,总是坚决还击的。在熊猫生活的地区,有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马,牛,羊的后边,乘机扑到这些牲畜的背上,然后把它们的内脏吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗,它便四脚朝天的仰卧在地上,这样即保住了自己的肛门,又能腾出四个脚爪来对付敌人。当一只只豺狗向它袭击时,它四爪齐抓,连撕带咬。豺狗一个个被抓得头破血流,大败而走。
你问我来答:
1.根据所给的词意,在原文中找出该词语写在括号里。
(1)狡诈的计策很多。(         )
(2)结成集体、队伍,形容很多。(         )
2.短文按照总分形式叙述的自然段有(     )段,分别介绍了熊猫(        )、(         )、(          )、(         )的特点。
3.第五自然段中描写熊猫抵御豺狗的动词有:(     )、(     )、(    )。这几个动词说明熊猫很(       )的特点。
 
作文5分钟:
有一首儿歌,名叫《鸭和鹅》,歌词是这样的:“一只鸭,一只鹅,嘎嘎嘎,哦哦哦。你拍翅膀我摇头,好像弟弟和哥哥。”你大概会唱吧!除了叫声不同外,它们还有哪些不同,你知道吗?请你把它们的不同之处写下来,比比看,谁写的多!
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第四周·训练二
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1.读短文,体会作者是从哪几个方面去写猫的性格古怪的,并用心体会作者的思想感情。
2.学习作者表达对动物独特感受的写法。
阅读10分钟:

猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它闭息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。
它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌到了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上、桌腿上,撞疼了也不哭。它们的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了,院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔交,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那么生机勃勃,天真可爱!
你问我来答:
1.作者是从哪几个方面写猫的性格古怪的?
                                                                          
2.比较下面的句子,体会哪句写得好,为什么?
(1)它既胆小又勇猛。
(2)它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。
                                                                         
 
作文5分钟:
选择一种你熟悉的动物,用一段话写出这种动物的外形,或是它生活习性的某一个方面,别忘了写出你对这种动物的独特感受。
                                                                  
                                                                  
                                                                  
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第四周·训练三
导航:
1.读短文,了解向日葵在不同时间的生长特点。
2.学习运用比喻、拟人的修辞手法进行状物。
阅读10分钟:
向日葵
春天来了,雪化冰消。山青了,水绿了,农民伯伯开始播种了。一阵春风,一场春雨,玉米长出来了。葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子,硬壳也出来了。阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。
夏天到了,它那舒展的叶子多像一把芭蕉啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵――小小的绿色的花盘。它的花盘一天天长大,终于开出了轮子似的花朵,几十个黄色的花瓣围着花盘,花盘中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。
一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉冉升起的太阳;中午,太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞;傍晚,太阳徐徐落山了,向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。
秋天来临,在这收获的季节里,向日葵由绿变黄,花盘外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花盘里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实―――葵花籽儿。这时,向日葵谦虚地低下了头,好像在向人们暗示:该收获了。
农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留着自己吃,还用葵花的叶、茎作饲料。向日葵对人类的贡献多大呀!
我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上。
你问我来答:
1.作者抓住向日葵在不同时期的生长特点进行描写,请说出在以下时期里向日葵生长的情况。
春天:                                                          
夏天:                                                          
秋天:                                                          
2.找出文中的一个比喻句和拟人句,写在下面,并说说这样写有什么好处。
                                                                
                                                                
3.作者描写葵花的特点赞颂了葵花的什么精神?
                                                                
 
作文5分钟:
选择你最熟悉的一种植物,用一段话介绍它在某一生长时期里的特点。介绍时尽量用上比喻、拟人的修辞手法。
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第四周·训练四
导航:
1.默读短文,读完后想想看文中家乡的桥给你留下了怎样的印象?
2.学习作者由概括到具体的写作顺序。
阅读10分钟:
 
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家乡的桥
作者:王中浩
我的故乡在江南。故乡的小河像一条条血脉,网布在大地母亲的身上。
小河长,小桥多。桥连着一个村庄与另一个村庄,连接着一户人家与另一户人家。如果提个篮子赶集去,不经过八座十座小桥才怪哩!
家乡的桥大多是石桥,造型却千姿百态。最简单的是过户桥,一块长石板搁两端,把两户人家连起来;最漂亮、最有气派的数单拱桥,桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼,两边几十级石阶缀上去,形成个大“八”字,一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里,你撑条小船穿梭其间,那光景,会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家呢!
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人们告诉我,元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的;而震龙桥、娘娘桥,就跟民间传说有关系了;至于如意桥,是从唐朝诗人王维的诗句:“流水如有意,暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是,在青石上凿就的桥名字体也各不相同,或篆或隶或楷或草,有的飘逸潇洒,有的刚劲雄健,跟桥相衬相映,又平添了几分情趣。记得有一年清明节,我跟外婆坐船扫墓去,每过一桥,我大声念一遍桥名,接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天,我们在桥头下棋猜谜讲故事;我们把桥当作跳水台,比跳水本领,练胆量;我们在桥边钓鱼摸螺蛳,碰得巧,还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢!实在玩累了,荡一条小船进桥洞,舒展四肢平躺着,那凉丝丝的风,轻轻荡漾的水波,转眼就把你送入梦乡……
长相忆,最忆家乡的桥。
你问我来答:
1.判断下面的句子所用的修辞手法。
①几十里水路百座桥,外婆的故事足足可装一条船!(     )
②一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。(      )
2.第一自然段先概括写(                ),接着简略介绍(        ),再具体介绍(           ),最后写作者的(         )。
3.文中第三自然段是围绕哪句话写的?是从哪几个方面来具体写的?
                                                                 
                                                                 
 
         《海滨小城》林遐
作文5分钟:
天上的云你一定熟悉了。请仿照短文《家乡的桥》第一自然段的写法描述一下云的姿态及变化。
天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像(
        ),(          );有的像(                   ),(             
);还有的像(                 ),像(                ),像(                )……
刚才还是白云朵朵,阳光灿烂,一霎时又是(                              )。
 
                                                                  
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周记15分钟:
作文专项训练:
题目:
写一写自己喜欢的动物。要具体写出动物的特点,表达自己的真情实感,写完后给自己的父母、同学或老师看看,听听修改意见,然后修改自己的习作。
写作提示:
1.选择一种自己喜欢而且熟悉(了解)的动物来写。
2.对选取的动物要进行仔细观察,它的吃食、玩耍、睡觉等都是你观察的目标。
3.要抓住一、二个特点,具体地写。
4.写作时要按一定的顺序,不能杂乱无章,一般来说,首先要简单介绍你喜欢什么动物,然后描写它的样子、生活习性、写它与人之间的有意义、有意思的事。最后再表达对它的感受。
精彩在WO:
这只大公鸡健壮的身子披着五彩的锦衣,又威武又美丽。头戴一顶红红的锯齿形“皇冠”,就像顶着一团火焰。黄黄的尖嘴非常锐利,任何一只虫子被它叼在嘴里都性命难保。它的尾巴翘得高高的,像一把彩色的折扇。还有那双尖利的爪子,把地面抓得牢牢的,走起路来稳稳当当,像一位骄傲的在将军。
 
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第五周
第五周·训练一
导航:
1.速读短文,了解文中所列举的几种植物的奇妙特性。
2.学习作者抓住特点说明事物的方法。
阅读10分钟:
神奇的植物
大自然有许多稀奇古怪的植物。
在非洲的安哥拉,长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟,或者点燃一堆篝火,树上便会喷洒出大量的液汁,把火灭掉。所以,人们把它叫“灭火树”。
原来,它的枝叶浓密,藏有许多馒头大的节苞,节苞上密布网眼小孔,一旦有火光照耀,液汁就喷洒出来了。
在菲律宾有一种出“米”的树,叫“西谷椰子树”。它的树干粗直,有三五层楼那样高。它活上一二十年,开过花后就会死去。人们在它没开花时将树砍倒,把茎里的淀粉刮出来,加工成像大米一样的颗粒,这叫“西谷米”。 现在,我国南方也有这种树了。
在热带地方,还有一种树,能生出像面包一样的果实。每个果实有三四斤,摘下来以后,放在火上烤烤,发出阵阵香味,酸里带甜,很像面包的味道,所以,人们叫它“面包树”。
一棵面包树,一年里九个月能结果。树枝、树干、树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批成熟了,另一批果实又结出来了。一棵面包树可以养活一两个人。
大自然是多么奇妙啊!
你问我来答:
1.在文中找出恰当的一词填写在下面的括号里。
(          )的松柏  (         )的树荫  (         )的植物
2.文中所介绍的植物的共同特点是:                             ,文中说明植物特点时,选用了好几种生活中常见的事物来打比方,这些事物是                    。
3.简要说出下面几种树的特点。
梓柯树:                                                
西谷椰子树:                                               
 
作文5分钟:
“含羞草”这种植物你可能听说过吧,就你所了解到的完成下面的练习(如果不了解,你可以问老师或家长,还可以上网、或查阅图书)。
含羞草的特征是                                                  
请你用生动的语言描述一下这一特征的具体表现:当我触摸它的叶子时,    
                                                                    
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第五周·训练二
导航:
1.速读课文,了解动物王国里几种“精通”数学的动物的特异功能。
2.学习作者综合运用多种方法进行说明。
阅读10分钟:
“精通”数学的动物
(       )你注意观察,(       )会发现许多动物都“精通”数学。
壁虎在捕捉昆虫时,总是沿着一条螺旋形曲线奔跑,这条曲线在数学上称为“螺旋线”。蜘蛛的“八卦”网图案美丽、复杂,你用圆规、直尺都很难画得如此均匀准确。
鼹鼠(    )是“瞎子”,(   )在地下挖隧道时,它总是沿着90度旋转。
鹰类从空中俯冲下来猎取地上的小动物时,常常采取一个最好的角度,一举成功。
一个蜂群一昼夜能盖起数万间蜂房,真可谓是卓越的建筑师!有趣的是,这些蜂房排列整齐,每个蜂房都是大小相等、严格的六棱柱体,底面由三个全等菱形拼成,每个菱形的锐角是72度32分,每个钝角都是107度28分,每个蜂房的容积几乎都是0.25立方厘米。这样的结构,用材最少而容积最大,强度最高,完全符合几何原理和省工省料的原则。如此高超的建筑艺术,使数学家、建筑师和生物学家赞叹不已。人们从蜂巢的启示中,设计出许多质轻、耐用、隔音、隔热的“蜂窝结构”。广泛用于飞机、火箭和建筑工程。
真正的”数学天才”是珊瑚虫,它可以在自己身上记下“日历”。它们每年在体壁上“刻画”出365条环文,显然是一天“画”一条。
你问我来答:
1.在文中括号里填上恰当的关联词语。(如果……就)
2.在本文中,主要采用了哪几种说明方法,试举例说明。
                                                                 
                                                                 
3.用“‖”把文章分成两段,这两段之间是        关系。
 
作文5分钟:
你还知道自然界中有哪些具有“特异功能”的动物?不知道的同学可以查找有关资料进行了解,然后,用一段文字介绍其中一种的特异功能,注意用一、二种说明的方法。
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第五周·训练三
导航:
1.了解我国的海洋及海洋资源分布,增强民族自豪感。
2.体会作者说明事物的顺序。
阅读10分钟:
祖国的大海洋
我们祖国的东方和南方,有着一眼望不到边的大海洋。我国是世界上海岸线最长的国家之一。如果我们沿着海岸步行,每天走一百里的话,就要走整整一年!
让我们乘船从鸭绿江口出发,向南航行,依次看看我们伟大祖国的四个大海吧!
我们面前的第一个大海叫渤海。它在山东半岛和辽东半岛的环抱中。在四个海洋中,渤海面积最小。比江苏省还小一点。别看它面积小,水又浅,可是它的资源倒是挺丰富的。海洋中有黄花鱼等,海岸平坦,可以用来晒盐,海底下面还有丰富的石油。
航船出了渤海,海面就一下开阔起来。海水也逐渐加深。这就到了面积有四个渤海那么大的黄海。由于以前的黄河,现在的长江、淮河等大大小小的河流,把大量的泥沙带到黄海,近岸的海水被染得黄黄的,黄海的名字就是这样来的。
越往南,海越大,水越深,过了长江口,我们来到了波浪滚滚的东海。东海的面积是渤海的8倍。这里有闻名世界的舟山渔场。我们平时吃到的大黄鱼、小黄鱼就是从东海捕来的。东海是世界上石油储藏量最大的地区,最近我们已在东海的海底下找到了石油。
从东海再往南,穿过台湾海峡,就进入南海了。
南海是我国最大的海,几乎有渤海、黄海、和东海总面积的3倍。南海靠近赤道,水温高,喜欢清洁和温热的珊瑚虫在这里大量繁殖,形成了许多风光优美的珊瑚岛。东沙、中沙、西沙、南沙等群岛都是由珊瑚礁组成的。这些美丽的群岛上生长着许多麻枫桐、棕榈、椰子、木瓜、香蕉、菠萝等热带植物,还有海龟、海参、金枪鱼、鲨鱼等水产品。广阔的南海海底下也蕴藏着大量的石油和天然气。
英勇的海军叔叔正百倍警惕地守着祖国美丽、富饶的大海洋。
你问我来答
1、本文第一自然段运用的说明方法有:              、         和             。
2、文章是按什么顺序介绍祖国的大海洋的?说说“四大海”各有什么特点?
                                                                       
                                                                       
 
作文5分钟
课外查找资料,写一篇介绍书籍发展,演变过程的说明文。要求,确定文章的说明顺序。
我打算采用       
的说顺序,先介绍              ,再介绍              
 ,接着介绍                      ,然后介绍            
,最后介绍             。
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第五周·训练四
导航
1、了解恒星的有关知识。
2、体会文章简练准确的语言及丰富多样的说明方法。
阅读10分钟
恒星
①无数的星星在茫茫无涯无际的宇宙中运动着,我们看得见的星星,绝大多数是恒星,看上去像一个冰冷的月亮,但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。(a)的热浪不断地从这些火球吐出来,射向(b)的宇宙空间,它们的热度非常高,表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的金属,一接触它们的表面也会(c),甚至化为气体。可是,等你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候,说不定还会把它当作萤火虫呢。
②许多红色的星星很大很大,最稀薄的,密度只有地面上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄很多。
③也有一些恒星非常小,有的比地球还小,可是这些星星的物质,密度特别大,火柴头那么大的一点点就抵得上十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球,重量才抵得上它的二百万分之一,人到了这种星星上面休想站得起来,因为它的引力是那样大,人的骨骼早就被自己的体重压碎了。这样的小星星发出了强烈的醒目的白光,它的表面温度高达三万到五万摄氏度。
④还有数量众多的中等恒星,这些恒星像太阳一样,体积不太大,密度不太小(太阳的密度是水的1.4倍)。表面温度也不十分高,只有几千度。
⑤恒星有各种各样的,但是全都是灼热的庞大的气体球,全身是发光发热的。
你问我来答
1、从下面四个选项中挑出最能概括恒星特点的一项。在括号内用“√”表示。
(1)我们看见的星星,绝大多数是恒星。(

(2)恒星是由非常稀薄的气体状态的物质组成。(

(3)恒星全部是灼热的、庞大的气体球,全部是发光发热的。(

(4)恒星看上去好像冷的,但实际每颗星都是一个火热的太阳。(

2、按照第三自然段说明的顺序,各用三个字依次概括小恒星的特点。
(1)体积小(2)       
(3)       (4)         (5)           
3、“它们(恒星)的热量非常高,表面温度至少有3000摄氏度”这句话中加点词“至少”能否去掉?为什么?
                                                                      
 
作文5分钟
请用一段话介绍在陵园或其它地方所见过的石雕像,要按照一定的顺序作说明,还要注意说明语言的准确性。
                                                                      
                                                                     
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周记15分钟
作文专项训练
题目
选择一件物品介绍给大家,如蔬菜、水果、玩具、文具或电器。在习作之前,通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式,尽可能多地了解这种物品,然后再想一想,可从哪些方面、按照怎样的顺序来介绍,能用上哪些说明方法。
写作提示
1、抓住特点。物品是静态的,是没有生命的,但是它的形状、颜色、质地、味道等千奇百怪,功能也是各有千秋。在描写时要发现它们的主要特征。
2、按照一定的顺序写。如,写瓜果蔬菜时可按照时间顺序写一写瓜果蔬菜的生长过程,写器物时则可按由上到下、由远到近、有整体到局部等顺序写。
3、抓重点,写具体。写具体的方法很多,如就某一重点进行细致的描绘,在描绘时运用恰当的说明方法等。
4、恰当选说明方法等。 
写出感情,介绍时要融入自己的感情。
精彩在Wo
黄瓜藤相互交错着,它的藤蔓有拇指那么粗。上面侧生着嫩绿的小叶子,就像撑开的手掌,一片接一片,非常茂盛。
                                                                          
                                                                          
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第六周
第六周·训练一
导航
1、把握寓言的一般结构,领悟寓言的寓意。
2、学习寓言拟人手法的运用。
阅读10分钟
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前,对他说:“我不怕你,你并不比我强。要说不是这样,你到底有什么力量呢?是用爪子抓,牙齿咬吗?女人同男人打架,也会这么干。我比你强得多。你要是愿意,我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去,专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子,又吹着喇叭,唱着凯歌走,却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时,叹息说,自己同最强大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事是用于那些打败过大人物,却被小人物打败的人。
你问我来答
1、下列成语中:不自量力、大意失荆州、骄兵必败、谦虚使人进步、骄傲使人落后,哪一则能概括本文的寓意呢?
2、本文拟人手法的运用,能抓住蚊子和狮子的自然特征,拟得逼真神似。试举例说明。
3、这则寓言在结构安排上有什么特色?
 
作文5分钟
根据以上寓言的内容,想象一个蚊子不吃掉的奇迹情节,给寓言安排一个与课文不同的结局,相信你会编排得很棒的!
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第六周·训练二
导航
1、读短文,通过揣摩文中“人物”对话,把握各自性格特征。
2、学习作者通过人物对话来揭示寓意的写法。
阅读10分钟
狼和狐狸
  一天,兽王老虎病了,伤风!兽儿们不约而同地去探望,借以表示忠心。单单狐狸没有去。这时,老虎因为生着病,没有精神去注意谁来谁没来。
  “啊,大王,”狼趴在老虎的耳边低声道:“大家都来看您,祝您康复,只有狐狸没有来,不知怎的。”
  老虎被激怒了,命令把狐狸那发亮的黄尾巴割下来。
  狐狸知道了此事,便亲自跑去见老虎。
  “赤发鬼!”老虎吼了起来,“所有的兽儿们都来看我,你跑到哪儿去了?”
“啊,大王您别生气。”狐狸回答,“我一听您病了,马上就给您找药去了。”“哦是这样……”老虎的语气缓和下来,“你找到了什么药?”  
“治伤风最好的药藏在狼的左后脚上。”
 “这是真的吗?□老虎不禁惊讶道□你小心□如果这种药不起作用□当心你的脑袋□
  狐狸一点也不怕。因为它知道,伤风是很容易治的,即使不吃药,休息几天也会好的。
  过了几天,狐狸在林子里碰见了狼----三只脚!于是它对狼说:“谁把痰吐到天上,痰就会落在谁的头上!”
你问我来答
1、给空缺标点符号的段落加上标点符号。
2、狼趴在老虎的耳边低声道:“大家都来看您,祝您康复,只有狐狸没有来,不知怎的。”想一想,狼这样说的目的是什么?
                                                                          
                                                                          
3、“谁把痰吐到天上,痰就会落在谁的头上!”你对这句话是怎样理解的?这句话在全文中有什么作用?
                                                                            
 
作文5分钟
以狐狸和狗为故事的主人公编写一则寓言,要求以对话为主来表现人物性格,100字左右。
                                                                      
                                                                      
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第六周·训练三
导航
1、体会童话中心明确,具有深刻的教育意义的特点。
2、学习作者想象丰富的表现手法。
阅读10分钟
燕子和麻雀
①有一回,我站在院子里看屋檐下边的燕子窝。一对燕子掠过我面前飞走了,留下一个空窝。
②燕子一飞走,有只麻雀从屋顶飞下来,落到燕子窝上。它四面打量了一下,拍拍翅膀溜进窝里去,接着从窝里探出头来,还啾啾啾地叫呢。
③过了一会儿,一只燕子飞了回来。它钻进窝里,一看有个生客,就吱吱吱地叫了几声,拍拍翅膀飞走了。
④麻雀还蹲在窝里叽叽喳喳地叫着。
⑤忽然飞来了一群燕子。它们急急忙忙地直飞到窝边上,好像是特意来看看麻雀似的,但马上又飞走了。
⑥麻雀一点儿也不害臊,还是叽叽喳喳地叫着。
⑦一会儿,燕子再飞到窝上来,不知干了些什么,又飞走了。
⑧燕子不是无缘无故飞来的。每只燕子的嘴里都衔着点稀泥,它们把燕子窝的小门一点一点地封起来。
⑨燕子飞来又飞去,燕子窝也就越堆越大,小门却越来越小了。
⑩起先还看得见麻雀的脖子,一会儿只看见它的小脑袋,再过一会儿只能看见它的嘴,到后来什么也看不见了。因为燕子把麻雀完全给封在窝里了。这时,燕子叽里叽里地唱着歌,在屋子周围绕了几圈便飞走了。
你问我来答
1、文中用两个词很形象地刻画了麻雀占窝的动作,请把它写出来。
                                                                       
2、麻雀对自己占窝举动的态度是什么?用原文回答。
                                                                        
3、这篇童话阐明了什么道理?
                                                                           
 
作文5分钟
短文中作者的想象极为丰富。但奇思妙想也离不开对生活的观察和积累。请参照例句,试着由下面几种事物展开奇思妙想的想象。
仿写:沙漠 ̄                                          
影子 ̄                                           
桥 ̄                                             
镜子 ̄                                            
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第六周·训练四
导航
1、读短文,感悟童话故事中所蕴含的道理。
2、体会童话故事曲折、引人入胜的特点,学习作者一波三折的叙事方法。
阅读10分钟
手和脑的故事
一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作, 一天,手正在欣赏一件自己精心制作的杰作,又高兴又骄傲地说:“我确实是万能,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?”手洋洋得意,越说越兴奋,大有目空一切的气概。
  大脑听了很不服气,于是大声地说:“你这么自大,太过分了。其实,你有什么了不起?如果不是我在动脑筋,你哪有这样的成就?你不过是依从我的命令行事罢了。”手立即加以反驳:“胡说!你只凭空想,不做一事。哪里比得上我一天到晚都埋头苦干,制造出无数有用的东西!”
  他们因为吵了嘴,便谁也不理睬谁。大脑每天在计划怎样改良机械,怎样设计精密的仪器,希望用来代替人力,减轻人类的辛苦,却始终无法实现。而手呢,也只是习惯性整天忙忙碌碌地工作。但是做出来的东西,完全缺乏良好的性能。至于什么缘故,总是莫明其妙,弄不清楚。
  眼睛看见他们互不相让,真是又气又急,便对他们说:“你们这样相持下去,终究不是办法,必须互相配合才对。大脑出来的计划,手从实际生活中,证明这个想法是否正确,从而获得宝贵的经验。手的劳动依靠大脑的帮助,才能进步;大脑的思想,得到手所提供的经验,也就更灵活,更精明了。这样,大家才能够收到相辅相成的效果,人类的社会才能够不断地进步。”
  听了眼睛的忠告,手和脑都觉悟过来。从此,大家和好如初,一同合作了。
你问我来答
1、按要求进行句式转换。
我确实是万能的,如果没有我,怎能制造出这样精美的东西,人类哪里有美满的生活呢?(改为陈述句)
2、回答下列问题,体会本文曲折的故事情节。
(1)手和脑为什么争吵?请用一句话概括出他们争吵的原因。
                                                                        
(2)后来,手和脑觉悟到什么?
                                                                         
 
作文5分钟
现实生活中,人与人之间有没有发生与故事中的手和脑类似的故事呢?请结合现实,用50字左右的一段文字写出你从童话中得到的对现实生活的思考。
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周记15分钟
作文专项训练
题目
自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。
写作提示
1、首先要确定故事发生在几种动物身上,或哪几种物品之间,然后想好在它们之间会发生什么事,从它们之间的差、矛盾、想象到人类生活的哲理。如眼、耳、鼻之间会发生矛盾,谁都认为自己重要,最后事实证明各有所长。
2、要写清故事发生的时间、地点,要把故事的经过写具体,写出这些事物或动物是怎么说的,怎么做的,怎么想的。
3、中心明确,要通过对故事的叙述表达一个明确的主题思想。并选择恰当的表达方式进行表达。
4、想象既要丰富,又要合理。所谓合理,就是要符合客观生活的常情事理,切忌胡思乱想。
精彩在Wo
鼻子先说话了,它清了清嗓子说道:“我的功劳大,因为如果没有我,主人就什么味道都闻不出来,就无法知道什么能吃,什么不能吃,所以说我的功劳大。住嘴!”嘴巴没等鼻子说完就发火了,“你怎么敢和我相提并论,如果没有我,主人怎么吃饭,怎么品尝好吃的东西呢?”
 
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第七周
第七周·训练一
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1、  了解故事内容,感受女娲对人类的仁慈及关爱之情。
2、体会大胆的想象与幻想在神话创作中的作用。
阅读10分钟
女娲补天
  女娲的儿女们在大地上幸福美满地生活着。可是,“天有不测风去”。有一年,水神共工和火神祝融打仗,共工被祝融打败了,他气得用头去撞西方的不周山,结果将这座撑天的大柱撞塌了,半边天便塌了下来,天上出了一个巨大的窟窿,大地也被震荡得多处破裂。裂口中爆发出的火焰燃烧着人们的房屋和农作物。洪水漫过两岸,地下的水流也从其他隙缝中喷涌出来,淹没了大地,人们生活的地方变成了一片汪洋大海。
  女娲满怀恐惧地望着成千上万的饿死和淹死。她决心要拯救她的孩子们,解脱她的儿女们的灾难。女娲滑到黄河边,挑选了许多五彩缤纷的石头,把它们放在熔炉里熔化,再用这些熔化了的液体把天上的洞补起来。女娲不停地补呀补呀,九天九夜过去了,天空终于被补好了,大地放晴了,天边出现了五色云霞。现在雨过天晴后出现的彩霞,就是当年女娲用五彩石炼成的呢。
  天补好了,天空比以前更灿烂绚丽,女娲欣慰地笑了。可是,她还是不放心,又从东海捉来一只万年的巨龟,斩下它的四足,把它们用作擎天柱,分别竖在大地的四角,支撑住了天地的四方。接着,这位仁慈伟大的母亲,又把大量的芦葭烧成灰,填平了地上洪水泛流的沟壑。就这样,人们桑中以安居乐业地生活了,人类终于摆脱了灾难,大地上又出现了祥和欢乐的气氛,人们更加幸福地生活着。
  女娲创造了人类,因而被人们称为人类始祖——“女娲娘娘”;她为她创造的人们的幸福不懈地付出,努力着,因此,她的名字被后人铭刻在心上。
你问我来答
1、天塌了,“女娲满怀恐惧地望着成千上万的人饿死和淹死”,请你用成语恰当地形容女娲娘娘此时的心情(至少写出两个成语)。
                                                                         
2、请结合文章内容概括女娲娘娘为人类做出了哪些事情?
                                                                           
3、回答问题,体会作者丰富、大胆地想象力,
对天边出现五色云霞的现象,作者的想象是:                                  
 
作文5分钟
女娲为让天地间生气勃勃起来而产生了造人的动机。并且不辞辛苦地用黄泥造人。这大概是黄色人种的起源吧,那么女娲有用什么制造了白色人种、黑色人种和棕色人种呢?她还有其它造人的动机吗?请推测女娲造人的新动机、新方法。
推测造人的新动机:                                                            
新方法:                                                                      
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第七周·训练二
导航
1、默读短文,了解古人对天地形成的幻想,体会作者丰富奇特的想象。
2、体会作者人性化的改写。
阅读10分钟
盘古开天辟地
①很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌〔混沌(dùn)〕的一团。
②人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。
③他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。
④有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。
⑤他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。
⑥当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。
⑦天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。
⑧天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极长了。
⑨盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。
⑩他孤独地站在那里,做这种非常吃力的工作,又不知道经过了多少年代。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。
⑾就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。
(12)总之一句话:人类的老祖宗盘古,用他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。
你问我来答
1、根据提示给文章编写一个阅读提问。
第①至⑥段:                                                                  
第⑦至⑩段:                                                                  
第11段:                                                                    
第12段:                                                                     
2、盘古为什么要开天辟地呢?
                                                                             
 
作文5分钟
请发挥想象,写一段话,描写一下女娲造出第一个人之后的欢喜场面和她欣喜的心情。
                                                      
                       
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第七周·训练三
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1、独短文,感受蔺相如以利益为重,顾大局、识大体及廉颇勇于改过的优秀品质。
2、学习作者对人物语言描写的处理方法。
阅读10分钟
 蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
  廉颇很不服气,他对别人说∶“我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台!”这话传到了蔺相如耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。
  有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如对他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
你问我来答
1、请结合故事内容,解释“负荆请罪”这一成语的意思。
                                                                          
2、文中直接描写人物语言的就两处,其余地方都可以概述对语言内容的方法一笔带过。这样写的目的是            ,对廉颇的语言描写突出了他                      的性格特征,对蔺相如的语言描写又表现了他                    的性格特征。
 
作文5分钟
请把短文最后一自然段的内容改写课本剧的形式。相信你会做得很棒的!
                                                                              
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第七周·训练四
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1、把握故事中主要人物的性格特点。
2、学习作者以一种具体的物品为线索叙述故事的写作方法。
阅读10分钟
和氏璧
①  
楚国有个和氏的人,在山上得到一块玉璞(Pú含玉的石头,或没有雕过的玉石),拿去献给楚厉王。厉王叫玉匠来看,玉匠看了说:“这是一块石子呀,哪里是玉石!”
②厉王认为和氏璧骗他,把他办了罪,截取了他的左脚。‖
③厉王死后,武王继了位。和氏璧去献给武王。
④武王仍叫玉匠来,把玉璞辨认了一番。玉匠仍然说:“是块石子,谁说是玉石?”
⑤武王(  )恼怒和氏璧骗他,(  )把他的右脚也截取了。‖
⑥武王不久也死了,接他王位的是文王。和氏璧捧着那块玉璞,坐在山脚下哭泣,一连三天三夜,把眼泪都流尽了。
⑦文王听到这事□叫他□你是罪有应得□截了脚的人也多得很□你为什么悲伤得哭个不停□
⑧和氏回答说:“我(  )为了截去两只脚悲伤,(  )有人把宝石当作石头,把忠诚说成欺骗而痛心!”
⑨文王叫玉匠抛开这块玉璞,发现这( 
)是一块真宝石,( 
)质地特别好。后来,文王就把这块宝玉命名为和氏璧。
你问我来答
1、给第七自然段加上标点符号。
2、把下列三个关联词分别填在原文的括号里。
不仅……而且……     不是……而是……   因为……所以……
3、和氏璧遭受两次砍脚冤刑以后,仍在楚山下大哭三日,以鸣其冤,这表现了和氏怎样的性格特征?
                                                                         
4、全文所写到的人和事比较多,但并不乱,这是因为文章有一条贯穿全文的叙事线索,这条线索是                                                              
 
作文5分钟
以上短文的第二自然段中,楚厉王说的话作者并没有直接写出来,请根据这段话的内容,把厉王说的话补写出来。
                                                                              
                                                                             
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周记15分钟
作文专项训练
题目
我们现在读到的许多神话故事大都是在古人流传下来的神话故事的基础上改写而成的。下面是《夸父逐日》这篇神话的译文,请你发挥想象,根据原文内容进行改定。要求保留原文主要思想内容,合理改写。
夸父逐日
夸父跟太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方。口渴了,想要喝水,就到黄河、渭河的水不够喝,又到北方去喝太湖的水。没有追赶到大泽,他就在半路上口渴而死,他遗弃的木桩,变成了桃林。
写作提示
1、尊重原文的主要内容及宗旨。原文的中心及主要情节好比一棵树的主干,变成了桃林。
2、合理补充细节,使文章更为生动具体。如,夸父为什么要和太阳竞跑?夸父追赶太阳时的具体情形又是怎么样的?夸父赶往太湖的路上忍饥挨饿的情形又是怎样的?桃林的景象如何等。
3、补充对夸父的动作、神态、心理等方面的描写。如,夸父豪饮河水时豪气冲天的神态,夸父赶往太湖路上的动作、心理及神态,夸父临死前的心理等。
精彩在Wo
晏子出使到楚国。楚国人因为晏子个子矮小,就在大门旁边设置了一个小门来接见晏子。晏子不进,说:“出使到狗国的人,才从狗们进,现在我出使到楚国,不该从这个门进。”接待他的人改变了引导的方向,让他从大门进。
                                                                              
                                                                              
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第八周
第八周·训练一
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1、读短文,体会作者丰富想象的合理性。
2、学习作者围绕一个进行想象的手法。
阅读10分钟
假如我是一只小鸟
我的脑海里有一个幻想:成为一只小鸟,无忧无虑地飞翔,自由自在地唱歌。于是,我提起笔来……
假如我是一只小鸟,我要飞出国界,奔向远方,没有人知道我要去的地方,没有人知道我要飞的方向,只有我知道,我是在寻找我的故乡。终于,在那天水相接的地方,我找到了自己的故乡。
但我并不只停留在故乡,我要继续飞翔,一路和蝴蝶比舞,和白灵赛唱,赢时不骄傲,输时不悲伤,如同快乐天使,播送着快乐和希望。
假如我是一只小鸟,我要去看望鸟中的仙女——天鹅,我要去拜会鸟中的歌星——白灵,我要去认识鸟中的裁缝——缝叶鸟,我要去结识空中的狮虎——鹰。我要向语言专家——鹦鹉讨教,我要向捕鱼能手——鸬鹚求知。我要问问孔雀为何如此美丽。我要听听燕行鸟为何如此能干。
假如我是一只小鸟,我会飞到世界最美丽的地方,那儿的草儿最青,那儿的树儿最绿,那儿的天空最蓝。那儿的花儿最香。
假如我是一只小鸟,我要用自己的身躯,点缀缤纷的地球。我知道自己有多么弱小,只想为大地奉献一点操劳,希望兄弟姐妹和我一样,用自己的身躯,编成一道彩虹。
假如我是一只小鸟,我一定会实现这些美好的愿望。
你问我来答
1、本文作者通过想象表达的自己许多美好的愿望,如果把这些愿望归纳起来,可概括为:
                                                                            
2、你能为短文补写一个美好的愿望吗?
假如我是一只小鸟,                                                          
 
、作文5分钟
请以“假如我是         ”为题,仿写短文第二自然段的写法写一个片断。要求:先补全题目,再想象去写。
                                                                             
                                                                             
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第八周·训练二
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1、读短文,欣赏作者对未来出租车的大胆构想,感受作者创造的成就感和自豪感。
2、体会作者大胆而又合理的想象特点,并尝试运用。
阅读10分钟
未来的出租车
二十二世纪在不断地发展,出租车也不例外。我就是文件包出租车公司的总经理。
文件包出租车穿着黑色的西服,只要你打开它,在你的眼睛前立刻就会出现一台电脑,你想坐几个人就输入数字几。
一天早晨,我吃过早饭,拿起我的文件包准备去上班。在路上,我把文件包打开,在我的眼前立刻出现了一台电脑。电脑说:“你要坐几个人呀?”当然只有我一个人了,于是,我按了一下1,文件包就变成了坐一个人的出租车,出租车里面还有一排按钮。要开车了,我就按一下红色的按钮,出租车就自动开了起来。没过一会,路边的王晓明叫我:“白灵,停车。我忘拿我的文件包了!”于是我又按了一下绿色按钮,在我的眼前立刻出现了一个机器人,它问我:“主人,又要坐几个人?”我说:“要坐两个人。”于是机器人就把坐一个人的出租车变成了坐两个人的出租车,王晓明就坐了进来。过了一会儿,一辆大卡车从远方飞快的开了过来。急得王晓明抓耳挠腮,不知道该怎么办,但我不慌不忙地按了黄色按钮就。马上,出租车就连人带车缩小了三倍,从大卡车的底下钻了过去,之后有还原了。王晓明说:“好险啊!”我说:“这不算什么,更险的还在后面呢!”过了一会儿,眼看我们就要撞车了,王晓明吓得钻到椅子下面去了,我说:“不要害怕!”于是,我按了一下蓝色的按钮,出租车立刻出现了一下翅膀,飞上了天空,结果面包车都从我们下面开过去了。之后我又按了一下粉红色按钮,出租车才慢慢降到地上。这时,我得意地对王晓明说:“你看我的出租车还行吧!”
到了公司,我对大家说:“我的出租车是世界上最好的出租车!”
你问我来答
1、作者想象的未来的出租车有哪些优异的特性?
                                                                               
2、作者对未来出租车的设想既大胆又合理,试举例说明。
                                                                              
3、王晓明这个人物在文中有什么作用?
                                                                             
 
 
作文5分钟
未来的衣服又会是怎样的呢?请你发挥想象,设计出一种优异的性能,然后用一段话介绍一下。
                                                                            
                                                                            
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第八周·训练三
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1、读短文,体会作者想象中的故乡所发生的巨大变化。
2、学习作者以地点的转换为顺序来写家乡变化的写作方法。
阅读10分钟
二十年后回故乡
我的家乡在东营,东营是一个美丽富饶的城市,我深深地热爱着它。这里绿树成荫,鲜花盛开,一幢幢大楼拔地而起,工作单位也用上了高科技,因此,懂文化的人不少。我常边散步边欣赏美景。
光阴似箭,日月如梭。转眼间,20年过去了。我又踏在了这片土地上,眼前的景象令我大吃一惊!
小平房全没有了,楼房更高了,一座有三四十层,又高又细。原来,这是用新品种钢筋建成的。楼高了,占地面积少了,房间一定大不了。我步入一户人家,看到房间既宽敞又亮堂。我正奇怪,主人告诉我,一层住一户,所以房间大了。
我来到大街上,公路宽了,车道宽了,高速公路在半空中绕了一圈又一圈,汽车大多数换成了经过改造变小的太阳能汽车,可它却跑不起来,原来阳光热量全用完了。我把太阳能汽车推到“加热站”,加热人员搬出一个黑盒子,拿下一根管子,对着汽车加热口开始输送热量。加热人员告诉我,这个方盒子可以吸收热量,并可以存放热量,只要在太阳底下晒上一个小时就可以吸上一盒压缩热量。
我开着太阳能汽车沿路欣赏景色。咦?那是什么树?我跑过去一看,原来是旅行家树,紧挨着它的是猪笼草。原来,这里种上了珍奇植物。土壤都更改一新,是专植土壤。没有了尾气污染,植物生长得越来越快,越来越好。即使有虫子也不用担心,林业人员新研制出一种“吸虫器”,只要放在有虫子的地方吸一吸,虫子就被“吸虫器”吃尽了肚子里。
傍晚,老人、青年、小孩都出来散步。我看见老年人耳朵里都塞着什么。我凑过去问:“大爷,您耳朵里塞的什么?”那位老人捋着胡子笑呵呵地说:“我的耳朵里塞的是耳机,我正在学英语呢!如今社会,不学习就要落后。社会上不是正流行着这样一句话“活到老,学到老”吗?说着,他爽朗地哈哈大笑起来。
我细细体味着这句话,心里想:人们用上这股子劲来学习,还怕改变不了自己的家乡?
你问我来答
1、作者是从哪些方面描写二十年后的故乡的变化的?
                                                                              
2、本文作者是按照自己的寻踪的顺序进行描写的,即(大街)→(   )→(   )
 
作文5分钟
你的家乡二十年后又会发生怎样的巨变呢?请仿照短文用一个片段写出它某个方面的变化。
                                                                             
                                                                             
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第八周·训练四
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1、读短文,体会文章想象丰富、奇妙有趣的特点。
2、学习作者把故事情节叙述得曲折、生动的技法。
阅读10分钟
神奇的梦
俗话说,日有所思,也有所梦。昨天,我和妹妹一起去逛街。在街上,我们看见了一面别致的镜子,这面镜子真像童话里王后的魔镜一样漂亮,我们便买了下来。到了晚上,我便做了一个梦。
在梦里,我和妹妹拿着那面神奇的镜子,照了一照,我们就进入了那面镜子,一起来到一个美丽的世界,那里鸟儿在自由地飞翔,阳光格外明媚,田地又多又整齐,可就是不见一个人影。
我们在那里走了三天三夜,想找到出口。我看到前面是一座陡峭的大山,就想扑上去,希望有奇迹出现。突然,一个房子那么大的“贝壳”向我们扑来,我和妹妹都吓晕了,赶紧藏在一块石头的后面。“贝壳”找不到我们,就离开了。我们又累又饿,就在石头后面睡着了。醒来时,发现我们都被关在一个漆黑的洞里,四周比较宽阔。忽然,有个舌头一样的东西舔了我们一下,妹妹睁大了眼睛说:“姐姐,我们进了大食人花的嘴里了,它想吃掉我们,得想办法出去。”后来,妹妹用她的魔术指头在地上点了一下,突然,地下出现了一个棒子,就像孙悟空的金箍棒一样粗壮、挺拔。妹妹大喊一声:“长长长!”棒子立刻长得老高,把食人花的嘴巴撑开了,我们逃了出来。
我们走了一会儿,看见了一个白胡子老人,我说:“老爷爷我们是从魔镜进来的,我们按照老人说的去做,果然回到了家。
这就是我的梦,是不是很有趣呀?
你问我来答
1、本文故事情节完整就,体现在:开头写我和妹妹           ,结尾写               ,一进一出,首尾圆和。
2、本文的故事情节曲折生动,你能结合短文内容简要谈谈吗?
                                                                            
                                                                           
 
作文5分钟
你一定做过很多奇妙的梦,那么你最神奇的一次梦又是怎样的呢?能向别人描述一下吗?请以“神奇的梦”为题作文,列出写作提纲。
                                                                         
                                                                         
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周记15分钟
作文专项训练
题目
在20世纪,人类的许多幻想都变成了现实。让我们展开想象的翅膀,写一篇畅想21世纪科技发展的作文。可以写自己的奇思妙想,也可以写受别人启发想到的内容,还可以写科幻故事。想象要丰富,内容要具体,语句要通顺,题目自己定。写好以后认真读一读,改一改。
写作提示
1、想想要独特。要有独特的想法,有创新的思维,不能千篇一律。
2、想象既要大胆丰富,又要真实合理。一方面,我们可以张开想象的翅膀,大胆地驰骋于天地古今之间,但另一方面,应做到合情合理,切忌走入胡编滥造、荒诞无稽的误区。
3、条理清楚。在叙述中,要有条有理,有根有据,详略得当,切忌眉毛胡子一把抓。
4、语言朴实自然,必须是真情的流露,是内心的独白。
精彩在Wo
“丁零零……”上课铃响了,门开了,一个机器人老师从外面走了进来。机器人老师转身就在黑板上写了“欢迎新同学”这几个大字。老师介绍了自己和各位同学以后,就按了黑板上的红色按钮,黑板上的字就消失了,我惊讶地张开了嘴。
                                                                             
                                                                              
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第九周
第九周·训练一
导航
1、认真读短文,从文章所讲述的具体事例中体悟任长霞的可贵精神。
2、学习作者选取不同的侧面采用排比段的形式写出独特感悟的写法。
阅读10分钟
读《名人的故事》有感
我饱含着激动的心情,一遍又一遍地读了《人民英模故事》这本书,了解了任长霞那光辉而又短暂的一生。我深深地被任长霞这位公安系统的英模所吸引。
我敬佩任长霞,敬佩她那尊老爱幼的精神。幼小的长霞不但聪明可爱,而且还尊敬长辈,爱护自己的弟弟妹妹。有好吃的东西,总是让爷爷奶奶、大爷大娘先尝,给弟弟妹妹留着,而自己却从来没有尝过一点好东西。每次别人要把东西分给她的时候,她总是笑着说:“你们吃吧,我不爱吃。”其实谁也不知道,这些都是她最爱吃的东西。
我敬佩任长霞,敬佩那孜孜不倦的读书精神。当任长霞回到郑州上学后,就到了能看小说的年龄。她有空就抱着《福尔摩斯侦探小说集》之类的侦探小说看,恨不得自己也变成福尔摩斯,专门去侦破疑难案件。想想任阿姨,比比我自己,我心里充满了无限的感慨。
我敬佩任长霞,更敬佩她的争强好胜的精神。当任长霞从小就爱舞枪弄棒,邻村有一个拳师,他和几个男孩整天在拳师的屁股后面跟着,学武术,练空翻。17岁的长霞考警察学校时,身高不太符合条件。她一本正经地对考官说:“我从小就梦想当一名人民警察,我一定能够做好警察工作。”看着考官犹豫不决的神情,长霞急忙又说:“我还会武术呢!我练几招给你们看。”说罢,任长霞表演起了自己经常练习武术的套路。长霞的执着征服了面试的考官,她被录取了。成为一名光荣的人名警察后,她忠实地履行着自己的职责,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
读了《名人的故事》这本书,我被任长霞那种崇高的品质,光辉的思想所深深地感动了。我要以任长霞为榜样,努力地学习,顽强的拼搏,长大后成为祖国的栋梁之材!
你问我来答
1、按要求该写句子。
我深深地被任长霞这位公安系统的英雄所吸引。
(1)改为“把”字句:                                                     
(2)改为反问句:                                                        
(3)改为双重否定句:                                                    
2、本文作者采用了排比的方式,从三个方面来展示人物的美好品德。
①                  ;②                 ;③                          。
 
作文5分钟
你还了解到任长霞的哪些事迹?不知道的可查阅读书或上网搜查了解。仿照短文第二、三、四自然段的写法,为短文再续一段。
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第九周·训练二
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1、结合自己的生活实际,体会作者在文中提到的要“懂得感恩”的观点。
2、学习作者先述“读”后发“感”的写读后感的写作顺序。
阅读10分钟
感恩、报答的心
前不久,,我看了一篇叫《送给他人的“及时雨”》的文章,使我深受感触。这篇文章主要写了辽宁鞍山市的一所学校有一个名叫“及时雨”的小组为邻居摘抄重要新闻,天气预报和蔬菜价格,这个小组不仅深受邻居们的喜欢,还得到邻居的夸奖和肯定。    
看了这篇文章,我想:“‘及时雨’小组主动地帮助别人,快乐自己,而我却身在福中不知福,不知道感恩。”有一次,下午放学时,科学课陈老师让我明天把自己的《百科全书》带来,我家里没有,只好让妈妈下班时给我买一本回来。我回到家,急急忙忙地给工作繁忙的妈妈打电话说:“妈妈,给我买一本《百科全书》回来。”还不等妈妈回话,我就“啪”地一声把电话挂了,去书房做作业了,我磨磨蹭蹭地做完了作业,一看,“啊”!九点多了,妈妈怎么还不回来?这里,我听见一串急促的脚步声,门打开了,我跑出书房,看见妈妈那豆大的汗水把衣服浸湿了,头发乱蓬蓬的,手上提着一本又厚又重的《百科全书》,就像变了一个人似的。妈妈看见我却笑盈盈地对我说:“我跑了五家书店,刚好剩下一本了……”我打断妈妈的话,“这么晚才买回来,你让我怎么休息?”我没好气的说。妈妈话重心长地教育我说:“孩子,做人要知道感恩,滴水之恩,当涌泉相报……”我没心思听下去,头也不回地走进书房并关上房门……直到读了这篇文章,我才明白妈妈那番用心良苦的话语。
由此,我又想到,老师晚上伏案批改作业,早晨用沙哑的嗓子讲着娓娓动听的课文,我身为班干部却没能当好老师的小助手,管理好班级的同学们:父母每天工作繁忙,我却没能为父母捶捶背,洗洗脚;朋友们为我排忧解难,听我述说成长的烦心,而我却没能帮助他人,奉献予他人……从今往后,我要做一个懂得感恩,懂得报答,在别人需要帮助时乐于帮助别人的人!
你问我来答
1、照样子写词语。
磨磨蹭蹭(AABB式):                                           
乱蓬蓬(ABB式):                                              
2、认真读短文,说说文章是按怎样的顺序写的。
                                                                          
3、你还能写出一句表达有关感恩的诗文或名言、俗语吗?
                                                                              
 
作文5分钟
在你所学过的课文或者课外阅读过的文章中,你对哪篇文章的感受最深?请采用先述“读”后发“感”的顺序写篇读后感,要求:只写出开头,先述“读”的主要内容,然后引出总的感想即可。
                                                                        
                                                                     
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第九周·训练三
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1、读短文,领会作者的感受。
2、学习运用夹叙夹议的方法写读后感。
阅读10分钟
读《匆匆》有感
《匆匆》这篇散文是现代著名作家朱自清写的,我百读不厌,而且每读一次都有新的感受和收获。
这是一篇描写时间的散文,形容时间每时每刻都在我们身边溜去了。不管我们洗手也好,吃饭也好,沉默时也好,学习睡觉也好,时间总是会从我们的日子里溜走,没有声音,也没有影子。读后,我对“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”这句名言有了更加深刻的理解,时间是公正无私的,也是不能用金钱去买的,不会因为你有钱而漫流,不管是对什么人都不会多或者少几秒,谁想让时间快慢都是不可能的,问题在于怎么去把握时间,做时间的主宰者。
“但不能平的,为什么偏要白白走一遭啊?”文中这句话,我感受最深。是啊!时间匆匆而过,流逝飞快,既然我们来到了这个世界,就应该抓紧时间成就一番大事业,绝不能白活这一生。
在生活学习中,我体会到很多珍惜时间的好处。上课认真听讲,充分利用每节课的40分钟;放学后,认真完成作业,然后挤出时间来看书;周末,可以用休息的时间复习功课,或者好好轻松一下……只有这样,我们才不会被时间所主宰,才会从时间中得到无尽的好处,因此要利用好一分每一秒的时间。
其实,我对时间的概念也是很淡漠的,没有很好珍惜和利用时间,见到同学在玩,便放下手中的作业,不顾一切也去玩。一到周末,作业草草了之后便没玩没了地看电视玩电脑,有时候上课也会跟同学一起“开小差”。读了《匆匆》这篇散文后,想想以前我如此地对待时间,是多么的愚昧啊!真是后悔莫及,我这不是被时间主宰了吗?从今以后,我要好好地珍惜。
珍惜时间的人,哪怕只有几分几秒,他也会冲分利用好;浪费时间的人,给他再多的时间,也会觉得一无所获过得十分空虚。我会做珍惜时间的人,也要做个有所作为的人,珍惜每一分每一秒,好好学习,快乐生活,天天向上,全面发展,将来一定要做一番事业,不能拜拜走一遭!
你问我来答
1、作者读《匆匆》的独特感悟是(用文中原句回答):                     
2、短文第五自然段的前半分在表达方式上是            ,列举“我”          
的事例;后半半部分在表达方式上是          ,得出的结论是                   。
 
作文5分钟
(对本文写作方法的解析)
本文第二、三、四、五自认段在表达方式上是先叙述,后议论,即边叙述边议论,这种写法叫“夹叙夹议”。作者的观点是直接从叙述中生发出来的,所以“叙”是“议”的基础,“议”是“叙”的升华。夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进行,写法上灵活多变,作者可以自由自在地表情达意。写出写法的好处是能使文章条理井然,脉络分明。
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第九周·训练四
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1、  抓住作者的观点,学习抓住最令你感动的一个人物来写读后感的方法。
2、学习作者详略得当,主次分明的剪裁方法。
阅读10分钟
《草房子》读后感
《草房子》这本文学作品是曹文轩叔叔1997年10月18日于北京大学燕北园撰写的一部现代著名长篇小说。
《草房子》这本文学作品是曹文轩叔叔1997年10月18日于北京大学燕北园撰写的一部现代著名长篇小说。它是曹文轩在继《山羊不吃天堂草》之后沉淀多年、酝酿数载,倾心奉献的又一部儿童文学作品。 
  《草房子》这本长篇小说的主人公是油麦地小学校长家的儿子桑桑。作品记下了小男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。桑桑和他的家人是开学不久才调过来的,桑桑的父亲原是一位猎人,打猎直到25岁。虽然只上过一年学,可他一直坚持读书,才当上了校长。在这六年小学生活中,桑桑或亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事:蒋一轮老师与白雀姐之间毫无瑕疵的纯情;不幸的杜小康与厄运相拼时的悲惨与优雅;残疾男孩对尊严的执着坚守;垂暮老人在最后一刹那闪耀的人格光彩,在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟;大人们之间扑塑迷离且又充满诗情画意的情感纠葛;桑桑得鼠疮快要死时,温幼菊的发自内心的鼓励……这一切;既清晰又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。小学六年是他接受人生启蒙教育的精彩的六年! 
  在这本书里最使我感动的还是杜小康。杜小康家住在油麦地的一间“红门”里,他们家几代都在油麦地经商,是油麦地的首富,所以他爸爸杜雍和对他一直是有求必应。可就在他爸爸拿了自家所有钱又去购买一批货准备继续经商时,船翻了,他们家破产了,杜小康停了学。懂事的他在停学后尽自己的能力帮助父母维持着生计,在校门口卖东西,没有一丝卑微的神色,挣钱减轻家里的负担。不怕苦,不怕累,精神饱满地过着每一天。在他的身上,我学到了许多东西,在富有时不要浪费,在贫穷时不要卑微,尽自己所能,克服种种困难。学习中要不畏艰难,只有刻苦、勤奋,对生活充满信心,才能使自己的生活更加幸福。
你问我来答
1、给下列加点的字注音。
酝酿(  
)(  
)  
撰写(   )(   )   刻骨铭心(  
)  
瑕疵(   )
2、本文作者抓住作品中最令他感动的一个人物来写,这个人物是         ,从他的精神品质上作者得到的感悟是:                                                        
 
作文5分钟
在你读过的文学作品中,也一定有你感受最深的一个人物,那么请你仿照短文第三、四自然段的写法用一段话写一下你对这个人物的感想。
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周记15分钟
作文专项训练
题目
你一定是一位热爱读书的孩子吧!相信许多书的内容曾打动了你的心,本次作文请选择你所读过的印象最深的一篇课文或一本书写一篇读后感,题目自拟。
写作提示
1、首先要紧扣原文抓住重点。读后感的感,应集中到自己感受最深的一点或几点上来抒写个人的独特感受。绝不能面面具有真情实感。
2、联系实际吐真情。要联系社会实际或自己的生活实际,写出发自个人内心的感受(即感想),避免大话、套餐、空话,使之具有真情实感。
3、叙议结合,有“感”生辉。叙是为了说明“感”从何而来,议是说明读后得到的收获和见解。写时,绝不能放弃任何一面,要将叙和议融为一体。
精彩在Wo
老舍爷爷从养花中得到了知识和乐趣,并从中引出的一个哲理—“不劳动,连棵花都养不活。”是的,劳动创造了一切,劳动给人带来幸福,这一点我深有体会。有一次,妈妈教我做饭,怎样淘米、放水、点火、计时……一连串的程序搞得我手忙脚乱。但我最终亲手做成了香喷喷的米饭,得到了大家的夸奖,我自己也觉得这顿饭特别香,因为这是我的劳动成果。
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第十周
第十周·训练一
导航
1、读读背背,使自己的话说出诗句的意思。
2、体会诗歌所表达的思想感情。
3、学习作者虚实结合的写法。
阅读10分钟
咏柳 贺知章
碧玉妆成一束高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
你问我来答
1、先解释加点的词,再说说诗句的意思。
碧玉妆成一束高,万条垂下绿丝绦。
妆:                                                         
一树:                                                        
意思:                                                                   
2、这首诗的第   句是作者的想象,把对柳树的赞美,引向对        的赞美。
3、全诗表达了作者怎样的思想感情?
                                                                        
 
作文5分钟
请用虚实结合(即写实与想象相结合)的手法,用现代汉语也来写一首歌咏柳树的小诗(四五行即可),相信你写的诗一定很美!
                                                                             
                                                                             
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第十周·训练二
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1、理解诗句的意思,想象诗歌所描绘的景象。体会写景的好处。
2、感受诗人的心境,学习诗歌借景抒情的写法。
阅读10分钟
绝句杜甫
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
你问我来答
1、先解释加点的词,再说说诗句的意思。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
千秋:                                                                   
泊:                                                                       
意思:                                                                      
2、诗中景物的色彩鲜明,表示颜色的词有      、      、      、      ,从动静的角度看,第     句诗写的是动景,第   句诗则是静景;从写景的顺序看,全诗的景物是按照由        到     ,由     及      的顺序来写的。
3、诗人借景抒情,表达了                    的心情。
 
作文5分钟
这首诗的每一句都是一幅优美的图画,请你用优美生动的语言把这首诗写成一段优美的写景文字。
                                                                              
                                                                              
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第十周·训练三
导航
1、流利地朗读短文,读懂短文的意思。
2、感受故事中人物语言的风趣机智。
阅读10分钟
杨氏之子
梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅,孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”
你问我来答
1、解释加点词语。
甚聪慧:                                   乃呼儿出:                      
孔指以示儿曰:                             诣其父:                        
2、将下面句子翻译成现代汉语。
儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”                                         
3、你认为杨氏之子的回答妙在哪里?                                           
 
作文5分钟
你还知道哪位古人小时候聪明机智的故事吗?给大家讲一个,最好是短小的故事哦!
                                                                        
      
                                                                              
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第十周·训练四
导航
1、结合注释,借助工具书疏通文意。
2、体会文言文语言简洁、精炼的特点。
3、感悟故事所蕴含的深刻寓意。
阅读10分钟
刻舟求剑
楚人有涉江①者,其剑自舟中坠于水,遽②契③(jù 
qiè)其舟,曰:"是④吾剑之所从坠⑤。"舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此⑥,不亦⑦惑⑧乎!
注释:①涉江:过江。  ②遽:急。  ③:同于“契”,刻。  ④是:这里。  ⑤所从坠:从此处掉下来的地方。  ⑥若此:如此。  ⑦亦:也。  ⑧惑:糊涂。
你问我来答
1、用现代汉语说说下面的意思。
 
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舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
                                                                      
2、请用原文回答那个楚人可笑在哪里?
                                                                       
3、读完这篇故事你受到了什么启发?
                                                                        
 
作文5分钟
现代生活中有没有像文中楚人这样的人和事呢?请举一例,叙述完后再几句评述(或发表感想)。事例也可以是你通过课外阅读或者观看媒体所了解到的。
                                                                      
                                                                      
周记15分钟
作文专项训练
题目
唐朝诗人孟郊的那首《游子吟》你一定很熟悉了。这首书写母子情深的诗歌,令古往今来的千万读者产生强烈的共鸣。请你根据诗的内容把它改写成一篇书写母子情深的记叙文。要求感情真挚,问从句顺,符合原诗的主要内容及中心。
写作提示
1、  要忠实于原诗的内容及主旨(主题思想),不可随意攥该。
2、要浓墨重写母亲为儿子赶制衣裳的情景。对母亲此时的动作、神态、心理等要作细致的刻画,丰富人物形象。
3、在主题上,不仅要表现出母爱的博大深沉,也要表达出游子对母亲的无限感激之情。
4、在人称上,诗中的“游子”可使用第一人称—“我”来叙述,这样更便于叙事和抒情。
精彩在Wo
深秋的黄昏,一个风尘仆仆的游子,骑着一匹瘦马,迎着一阵阵冷飕飕的西风,在古道上踽踽独行。他走到缠满枯藤的老树,看到即将归巢的暮鸦在树梢上盘旋;他走到横架在溪流上的小桥,来到溪边的几户人家的门前,这时太阳快要落山了,自己却还没找到投诉的地方,迎着他的又将是一个慢慢长夜,不禁悲从中来,肝肠寸断。
                                                                            
                                                                            
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第十一周
第十一周·训练一
导航
1、朗读小诗,体会作者奇特的想象。
2、学习用生动、贴切的比喻描摹事物。
阅读10分钟
春姑娘
悄悄地,悄悄地,                              啊,她居然爬进了校园。
好像一个害羞的爱爬格子的小姑娘,              看,小伙伴们的笑脸
伸着小脚到处乱爬。                            乐成了美丽的山茶。
 
爬呀,爬呀,                                  悄悄地,悄悄地,
给枝头                                        好像一个害羞的
挂满了嫩芽。                                   爱爬格子的小姑娘。
给山坡
披上了绿纱。
你问我来答
1、诗中作者把春天想像成                                                     
2、第二节诗中,“挂满了嫩芽”,“披上了绿纱”用的是      的手法,准确形象地描绘出
                    的景象。
3、第三节中,作者将“小伙伴们的笑脸”比作                     ,生动地展现了  
                                                            
4、诗的首尾两节在结构上有什么联系?
                                                                             
 
作文5分钟
小作者把春天想象成一位害羞的春姑娘,你又把春天想象成什么呢?仿照《春姑娘》的写法写一首诗,别忘了运用比喻或拟人的修辞手法哦。相信你能行的!
                                                                             
                                                                             
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第十一周·训练二
导航
1、学习作者积极联想,让不同的事物“握握手”的写作方法。
2、欣赏诗歌结构整齐的形式美和新颖别致的意境美。
阅读10分钟
四季的信
春姑娘要给朋友们写信。春姑娘用花瓣当信纸,让春风妹妹当邮递员,春风妹妹飞到哪个地方就把信撒到哪儿。信撒在柳林里,柳树就伸出“小手”欢迎春姑娘的到来;信撒在花园里,小朋友的小声融成一片交响乐。……到处都是春姑娘的笑容和欢乐。
夏哥哥要给朋友们写信。夏哥哥用荷叶当信纸,让南风弟弟当邮递员,南风弟弟飞到哪个地方就把信撒到哪儿。信撒在山岭上,小树小草穿上节日的盛装迎接舞蹈节;信撒在森林里,小动物们举行健美运动会;信撒在池塘里,小鱼,小虾和小青蛙合作办起了“演奏会”。……到处都是夏哥哥的顽皮和活泼。
秋阿姨要给朋友们写信。秋阿姨用树叶当信纸,让秋风妹妹当邮递员,秋风妹妹飞到哪个地方就把信撒在哪儿。信撒在树枝上,树上挂满了沉甸甸的果子;信撒在田野中,玉米裂开了嘴,棉花举起了朵朵白云,高粱涨红了脸。信撒在校园里,小朋友都穿上了花大衣。……到处都是秋阿姨的祝福和关爱。
   冬伯伯要给朋友们写信。冬伯伯用白云当信纸,让雪花女儿当邮递员,雪花女儿飘到哪个地方就把信撒在哪儿。信撒在植物园里,/叮嘱花妹妹,草弟弟盖好了雪被子,别着凉了;信撒在田野里,叮嘱小麦,油菜要在雪棉被下安静地做梦;信撒在湖泊里,叮嘱水中的小鱼儿,别冻着了。……到处都是冬伯伯的叮嘱和关照。
你问我来答
1、全诗共四个小节,每小节都围绕该节的第      句来写,句式结构相似,描写看四季的
                                                    
的特点。
2、第一节诗中作者是怎样把“花瓣”、“春风”、“柳林”、“花园”这些不同的事物巧妙地接在一起的?
                                                                      
        
3、全诗表达了怎样的思想感情?
                                                                             

作文5分钟
你怎样将“小鸟”和“小溪”这两种不同的事物联系在一起?请展开联想和想象,写上几句吧!
                                                                              
                                                                              
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第十一周·训练三
导航
1、赏读诗歌,体会诗中的童真童趣。
2、学习运用比喻去构造诗句。
阅读10分钟

雨从天上落下,像一根细细的针,它为天地织了一件透明的雨衣。可是一眨眼,雨滴落进了水里,针不见了,水里满是跳动的星星。
你问我来答
1、这首小诗描写的是            的动态过程。
2、这首诗的一个突出特点是比喻运用恰当,小作者选取了两个画面来描写:一是雨空中像
          ,二是雨落在水里像                              ,写得情趣盎然。
超级链接:《一棵开花的树》席慕容      《人世间》刘定中
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作文5分钟
花园、鲜花、花瓣、花蕾、花枝、花生、喇叭花
请用以上带“花”字的词语编写一组比喻句
示例:花园是鸟儿的家,花瓣是蚂蚁的舞台……                                                                           
第十一周·训练四
导航
1、朗读诗歌,感悟作者赋予友谊丰富的含义。
2、学习作者从不同角度对友谊进行设喻的写法。
阅读10分钟
友谊
泥泞中,一只扶持的手;岔道口,一个引导的箭头;挫折时,一句温暖的话;迷惑时,一个肯定的回答;干渴时,一杯清凉的水;倦怠时,一声惊蛰的春雷;纯洁的友谊,高山上的白雪,生命的蜜和盐吗,森林中的松柏。
你问我来答
1、作者为什么把友谊比喻成“泥泞中,一只搀扶的手;岔道口,一个引导的箭头”?
2、作者为什么说友谊是“挫折时,一句温暖的话;迷惑时,一个肯定的回答”?
                                                                                    
3、作者又为什么把友谊比喻成“干渴时,一杯清凉的水;倦怠时,一声惊蛰的春雷”?
                                                                             
 
作文5分钟
你觉得真正的友谊像什么?请给《友谊》这首诗再续写一节。相信你一定会写得很棒的!
                                                                           
                                                                           
周记15分钟
作文专项训练
题目
朗读《小画家》,仿写儿童诗
小画家
雨是个小画家,河是张白纸。雨在河里画圆圈,一直画到小河头晕。
写作提示
1、这首诗中的“小画家”是谁呀?你喜欢这个“小画家”吗?(雨点这个小画家调皮而可爱,它落在河里,河面就荡起了一圈圈小圆晕。)读了这首诗后,你还想起了谁也是位小画家呢?(雪花、云朵、小猫)等。如果我们需要写“云朵”这个小画家,想一想,可以写些什么内容呢?(提示:可从云朵的颜色、形状两方面写,云朵一会怎么样,一会儿又怎么样了。)
2、除了可仿写《小画家》,还可以写自己熟悉的“小××家”,如“小音乐家”—蟋蟀、“小舞蹈家”—蜜蜂,“小旅行家 ”—蒲公英等。
3、大胆展开想象和联想,运用比喻、拟人等修辞手法描绘景物。
精彩在Wo
树海
广大的森林,是一片绿色的海;大风来时,惊飞起的鸟和蝴蝶,就是美丽的浪花!
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第十二周
第十二周·训练一
导航
1、正确掌握书信格式。
2、把握正文的写法特点:要具体、实在,要围绕一个主题谈,还要有重点。
阅读10分钟
给表姐的一封信
亲爱的表姐:
你好!当你收到这封信时,学校早已开学了。刚开学的时候,发生了一件有趣的事。
有一节体育课是跳山羊。山羊有一米来高,我望着这山羊,心想:这是男孩子们做的游戏,女孩怎么行呢?可转念一想:男孩能干的事,女孩凭什么不能干呢?我见男孩们一个个朝我挤眉弄眼地笑,还说:“娇娇小姐也能跳山羊吗?不可思议,太不可思议了。哈哈哈……”我气坏了。“怎么不可思议呢?人家居里夫人还不是女的?”我反驳他们,他们想了一想,又大笑着:“你能做居里夫人么?”我可气坏了。
亲爱的表姐,我真不明白为什么他们会看不起我们女孩呢?我想:一定要争气,一次跳过去。谁知,我过马时,没有过去,还坐在“马”上了。这时,男生们大笑起来:“真有趣!看,咱们的‘居里夫人’怎么骑马了?”我气得肺都要快爆炸了。我又瞪了他们一眼,心想:下一回一定要跳过去。我跑着,离目标越来越近。我用手一按“羊鞍”,两腿抬高,一月就过去了。我稳稳当当地落在地上,我在归队的时候,把头抬得高高的,似乎对他们说:“不要小看了女孩子嘛!”表姐,我终于跳过了山羊,我用实际行动向男孩子们说明:女孩子也能行,男孩子能办到的事情,女孩子也能办到。表姐,你说,我们女孩比男孩差吗?我看不见得!
好了,时间有限,就此搁笔!

身体健康                                                  
表妹何佳
                                                             
4月21日
你问我来答
1、这封信的格式共有五个部分,分别为:①      ②       ③      ④    ⑤      
2、这封信要表达的主题是          。
3、在信的主体部分,作者详写的内容是什么?
                                                                             
 
作文5分钟
假设你的爸爸在打工,请你写一封回信给他,跟他介绍一下家里或自己现在的状况。要求:只写出信的提纲。
                                                                             
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第十二周训练二
导航
1、掌握日记的正却格式,了解日记的写作范围。
2、揣摩这篇日记选材独特、事例真实,重点突出的写作特点。
阅读10分钟
难忘的采访
4月23日  
星期六 

今天,我在老师和报社记者的带领下,走进了张家港市特殊学校采访。我们去的时候刚好是他们的用膳时间。在打饭窗口,我看到了这样一个镜头:一位个子不高却是异常机灵的孩子,正用他那圆溜溜的眼睛盯着食堂大师傅手中盛出的花样各异的菜蔬。一直到同学们都打完了,他才用手语要求给他每样菜都打点,然后到座位上逐一品尝。
这个孩子叫徐宇超,是个聋哑孩子,前年随父母从老家福建来到港城。今年11岁的他,不但成绩优异,而且特别喜欢做菜。平时一有空他就主动要求妈妈让他下厨房,做自己平时见到的各种菜肴,然后请父母一起品尝,并让大人指出问题他好再改进。有时候学校里上操做课,他也会要求食堂的大师傅让他破例掌几次勺,让同学们分享他的手艺,有几次同学吃菜的时候发觉菜的味道比平时有所改变,都对他刮目相看,并给他取了一个“小神厨”的称好。
“我不觉得我和其他人有什么不同,我想通过自己的努力成长为中国的神厨,将来开几家饭店,做几个自己拿手的好菜,让客人吃得高兴,那样我就非常满足了!”为了实现这个梦想,徐宇超要比其他人更加刻苦学习,在完成文化课学习的同时,他还让妈妈买了各种烹饪书给他看。看到厨师平时劳动强度很大,他每天都要加强身体锻炼。因此,学校的老师和同学还赐给他另一个名字“开心果”。
我们相信,通过他的努力,在若干年后,中国的烹饪大师名单上一定会出现一个闪亮的名字-徐宇超。
你问我来答
1、说说文中两处引导的作用。
“小神厨”                           “开心果”                 
2、有人说这篇日记的选材好,你认为它好在哪里?
                                                                     
3、徐宇超这个聋哑孩子给你留下怎样的印象?
                                                                      
 
作文5分钟
请对下面这篇日记作以修改或补充。
日记一则
连续下了一星期的雨,今天难得是个晴天,我想到公园散散步,松弛一下紧张的神经。
走进公园,微风拂面,柳条飞舞,鸟语花香,景色迷人,我信步往草坪走去。这时,震耳的摇滚乐曲声和一群青年狂舞的情景映入我的眼帘,他们把啤酒瓶、易拉罐、空烟盒扔了一地。这些人边舞边叫,旁若无人。
面对这种情景,我游兴大减,毫无留意,默默而归。
生活需要优美的环境,              
 更需要大家保护它。
1、请按日记的格式要求检查这篇日记,如有错漏,请在横线上注明。           
2、第二自然段有个病句,请改正,将正确的句子写在下面。
                                                                        
3、在第四自然段的横线上,添上恰当的话,使文句前后连贯。(不超过10个字)。
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第十二周·训练三
导航
1、正确掌握建议书的格式,明确建议书的内容要点。
2、把握建议书的正文条理清楚的特点。
3、体会建议内容切合实际,针对性强的特点。
阅读10分钟
节约自然资源的建议书
亲爱的同学们:
现在人人都提倡保护地球,保护我们的家园,所以让我们也开始行动起来,用我们的智慧,用我们的双手一起去保护地球,节约自然资源,以下几点我提出的建议。
第一点:纸张的节约使用
1、将旧练习本中未用完的纸张装订起来,做草稿本。
2、节约用纸,把草稿纸写满,不只写几个字就扔掉。
3、在废纸上练习写毛笔字和画国画。
第二点:水资源的节约使用
1、用水间歇可以把水龙头关上,避免不必要的浪费。
2、少量的衣服用手洗,避免洗衣机洗时使用大量的水。
3、要随时关上水龙头,做到人走水停。
第三点:电资源的节约使用
1、没人或没必要的时候,不开灯,不使用空调。
2、离开房间后随手关灯。
3、同一个房间,不用开两盏灯。
4、尽量使用节能电灯泡,节约电能源。
第四点:汽油的节约使用,减少大气污染
1、能坐公交车上下学、上下班的,就不用汽车接送。
2、尽量少开车去接近的地方办事,就步行或骑自行车去可以节约资源,还能减少大气污染。
3、尽量购置耗油量少,排气少的汽车。
当然,这只是我个人的想法,亲爱的同学们,如果我的建议有所不妥,请你指出;如果我的建议可行,希望你可以采纳!
郑锦
2008年10月24日
你问我来答
1、文中建议的原因和内容各是什么?简要概括。
                                                                             
2、从上文可以看出建议书的格式包括那几个部分?
                                                                             
 
 
作文5分钟
我校的“红领巾电视台”开播一年了,为了把它越办越好,请你提出几条合理的建议,分条写在下面。
                                                                        
                                                                        
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第十二周·训练四
导航
1、掌握演讲稿的结构及各部分的要求。
2、学习演讲稿主体部分展开的方式。
3、学习主体部分摆事实讲道理的论述方法。
阅读10分钟
腾飞的祖国
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《腾飞的祖国》。
翻开昨天的历史,我看到的是一幕幕悲惨的画面:英法联军正在我国的“万园之园”——圆明园掠夺。他们把园里是能拿得到的奇珍异宝统统拿走,拿不动的就任意毁坏。这些无耻的强盗们抢完了,还放一把火,把圆明园烧成了一片废墟。1931年9月,日本法西斯侵略我国,未经宣战就占领了沈阳和长春。日本人还在我国东北建立了代号为“731部队”的细菌研究所,在南京制造了无数个万人坑,屠杀了多少中国人民啊!这一切,不都是因为国家的软弱,国力的不足而造成的吗?
回顾了昨天,让我们把目光再投向今天。今日的中国人已不是那个曾经受人欺辱的国家了!2007年10月24日,“嫦娥一号”卫星发射成功,围绕月球进行各种探测工作;2008年8月,第29界奥林皮克运动会在北京顺利举行,我国以金牌总数51枚位居世界首位;2008年9月27日,中国航天无人再次以祖国献上一份厚礼:“神舟七号”载人飞船酒泉卫星发射中心成功,并进行我国首次出仓试验,太空中从此留下了中国人不可磨灭的足迹!这一切,不都显示出我国今日的繁荣、昌盛与富强吗?
东方雄狮从噩梦中醒来,祖国已日益强盛。同学们,我们是祖国的未来,是祖国明天的希望。我们现在的首要任务是好好学习,为建设祖国更美好的明天打下扎实的基础!
你问我来答
1、这篇演讲稿的主题是什么?
                                                                         
2、主体部分的结构有什么特点?
                                                                          
3、主体部分采用了举例子,讲道理的方法进行论述,说说运用这种方法说理有什么表达效果?                                                                         
 
作文5分钟
写演讲稿是时,采用反问、排比等修辞手法能大大增强语言的感染力,请按以下例句写句子。
1、这一切,不都显示出我国今日的繁荣、昌盛与富强吗?
2、回顾过去,我们雄心激扬;盛世年华,我们信心百倍;展望未来,我们豪情满怀。
                                                                 
           
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周记15分钟
作文专项训练
题目
围绕“祖国在我心中”这一主题,写一篇讲稿。要根据听众的身份,写上适当的称呼;然后写演讲的主要内容,注意结合具体材料把要表达的观点说清楚,最后可以用有力的话点明主题,或向听众发出号召。
写作提示
1、弄清演讲稿的结构
一般分为开头、正文、结尾三个部分。开头、称呼并提出问题,点明主译。正文,要注意联系现实和自身(作者和听众),举例子讲道理,感染听众。结尾,或概括要点,揭示主题;或抒发感激,激励人心;或展望未来,鼓励斗志。
2、主题部分必须观点明确,材料详实,结构严谨。要在理论上一步步说服听众,在内容上一步步吸引听众,在感情上一步步感染观众。要精心安排层次,层层深入,环环相扣,水道渠成地推向高潮。
3、恰当选用主体部分展开的方式
主体部分展开的方式一般有三种:对比式、并列式、递进式。对比式就是运用截然相反的材料,进行安排,通过对比,突出自己的观点。并列式就是对比演讲中心所涉及的几个主要问题分别论述,几个层次之间的关系是并列的。递进式,就是从表面、浅层入手,采取步步深入、层层推进的方法,最终提示深刻的主题。
精彩在WO
同学们,“少年强,则国强;少年富,则国富,少年屹立于世界,则国屹立于世界!”我们是祖国的骄子,是新时代的宠儿。祖国人民对我们充满期盼,时代赋予我们振兴的责任,让我们行动起来,点燃心中那团火焰,为实现我们中华民族的伟大复兴而努力吧!
                                                                      
                                                                      
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第十三周
第十三周·训练一
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1、认真阅读短文,体会文中所表现的母子情深。
2、体会细节描写对表现人物的作用。
阅读10分钟
第一次抱母亲
①母亲病了,住在医院里,我们兄弟姐妹轮流去守护母亲。轮到我守护母亲那天,护士进来换床单,叫母亲起来。母亲病得不轻,转身下床很吃力。我赶紧说:“妈,你别动,我来抱你。”    我左手揽住母亲的脖子,右手托住她的腿弯,使劲一抱,没想到母亲轻轻的,差点朝后摔倒。    护士责怪说:
“我以为我妈有100多斤”。
( 
)“你使那么大劲干什么?” 
( 
)“我这一生,最重的时候也只有八十九斤。”
( 
)“你使那么大劲干什么?”
( 
)“我没想到我妈这么轻。”
②母亲竟然这么轻,我心里很难过。护士取笑我说:“亏你和你妈生活了几十年,眼力这么差。”我说:“如果你跟我妈生活几十年,你也会看不准。”护士问:“为什么?”我说:“在我的记忆中,母亲是手里拉着我,背上背着妹妹,肩上再挑100斤的担子翻山越岭。这样年复一年,直到我们长大。我们长大后,可以干活了,但每逢有重担,母亲总是叫我们放下,让她来挑。我一直以为母亲力大无穷,没想到她是用80多斤的身体,去承受那么多重担。”
③我      (羞愧  愧疚)地望着母亲那瘦小的脸。护士也       (动情  激情)地说:“大妈,你真了不起。”母亲笑一笑说:“提那些事干什么,哪个母亲不是这样过来的?”护士把旧床单拿走,铺上新床单,又很小心的把边边角角拉平,然后回头       (吩咐  吩咐)我:“把大妈放上去吧,轻一点。”
④我突发奇想地说:“妈,你把我从小抱大,我还没有好好抱过你一回呢,让我抱你入睡吧。”母亲说:“快把我放下来,别让人笑话。”护士说:“大妈,你就让他抱一回吧。”母亲这才没有做声。
   ⑤我坐在床沿上,把母亲抱在怀里,就像小时候母亲无数次抱我那样。为了让母亲容易入睡,我将她轻轻的摇动。护士不忍离去,静静地站在边上看着。母亲终于闭上眼睛。我以为母亲睡着了,准备把她放到床上去,可是,我看见有两行泪水,从母亲的眼里流了出来……
你问我来答
1、第三自然段的横线上填上相应的词语。
2、方框内的五句话已跳乱顺序,联系上下文,标出正确的顺序。
 
请你想一想,要想反映一位同学做数学作业很认真这一中心,可以用一段怎样的细节描写来表现呢?动动脑筋,把它写下来吧!只需要写一个细节描写的片段就可以了。
                                                                             
                                                                            
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第十三周·训练二
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1、认真阅读文章,体会作者对母亲的深深的爱戴与怀念情。
2、品味文章含蓄隽永的语言。
阅读10分钟
秋天的怀念
史铁生
 双腿瘫痪后,我的脾气变的暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。这时,母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我是动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着:“我可活什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块,好好儿活,好好儿活……”
  可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,她经常肝疼得整宿翻来覆去的睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷啦啦”的飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推你去看看吧。”她憔悴的脸上显出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了,。“好吧,就明天。”我说。她高兴的一会儿坐下,一会站起来:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我的身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也决没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她艰难的一生。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,活泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我俩在一块儿,好好儿活……
你问我来答
1、兰溪上下文,理解下列词语。
沉寂:                     诀别:                
2、本文表达了作者怎样的情感?
                                                                  
 
作文5分钟
母爱无处不在,留心生活,仔细观察,将你所看到的体现母爱的场景描述出来。(不超过100字)
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第十三周·训练三
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1、阅读文章,深入感受父亲对“我”的关爱及“我”对父爱的感动与赞美之情。
2、学习作者选取“背影”这一独特角度去写父亲的精巧构思。
背影
①朱自清的名作《背影》已镶嵌在我记忆的画屏上,成为一幅永恒的图画……
②而我的眼前,我的心中,也有一幅鲜活的背影图。
③那是星期天的下午,我从城里放学回家,村里刚好在分山砍伐树。久已没有为家里干点活的我便随父亲来到山上。
④砍倒一棵大松树时已经日落西山了。父亲少来口信,叫我和他一起抬回家。松树根部大,梢部小,我自忖1.68米的块头,抬根部“小儿科”,就要去抬,父亲拦着说:“不行,你抬不起,骨头太嫩,等我来抬根,你抬梢。”父亲说完便蹲下身子,准备把树扶上肩头,可是试了几次都扶不上,我走到他面前说:“爸爸,我来吧。”父亲却不同意。他掏出一袋旱烟抽起来,吩咐我先歇会儿,“天还早呢。”父亲说。
⑤一袋旱烟抽完了,父亲叫我站起来。他慢慢地蹲下身,用手拍拍大树,把头凑近松树,“嗨”了一声,使劲抱起松树扛到自己肩上,然后小心翼翼地伸展着腿部,我觉得他佝偻的身躯在夕阳的余辉中一点一点地凝聚着力量,一点一点地高大。还剩的一口旱烟吐了出来,笼罩在他的头上,悠悠地在空中扩散。
⑥父亲终于站直了,虽然大树压得他摇晃了几下,但他很快就稳住了重心。
⑦我盯着他的背影,我的眼眶湿润了。几十年来,父亲为我们兄妹几个成长,兢兢业业地操持着这个家,奔波辛苦。他的容颜已在日出日落中憔悴了,他的背已在日出日落中微微弓起……
⑧泪水模糊了我的眼睛,我和父亲抬着树回家,看着父亲的背影,我感到有一座丰碑矗立在心中……“背影图”悬挂在我心中的高出。
你问我来答
1、  文章第四段中画“  ”的语句表达了父亲怎样的思想感情?
                                                                         
2、第五段画“    ”线的语句表达了“我”怎样的思想感情?
                                                                         
3、简要回答“看着父亲的背影,我感到有一座丰碑出力在心中”这句话的含义?
                                                                          
4、本文在写人时,选取了父亲的“背影”这一角度去刻画父亲的形象,构思很特别,简要谈谈这样构思的好处。
                                                                          
                                                                          
 
作文5分钟
仿照例句,写一组句子。
例句:母爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感受到温暖如春。
母爱是一泓清泉,让你的感情即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。
仿写:父爱:                                                        
父爱:                                                                
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第十三周·训练四
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1、学习作者对生活的细心观察与感悟。
2、学习作者选取生活中最平常的小事去表现“母爱”这一主题的选材方法。
阅读10分钟
阳光地带
春季的一天中午,我上班回到家。看见母亲正在晒被子,便也想把被子晒一下。
我把被子抱出来,晒在了晾衣绳的两端,吃过午饭,我便上班去了。
下班回来,我一进家门,便看见了我的被子。与中午不同的是,它们已经被晒在了阳光最好的地带,夕阳将雪白的被里镀上一层浅浅的金色。而母亲的被子却寂寞地呆在晾衣绳的两端,房屋的阴影默默地在它们身上画着单调而规财的几何图形。
 我走到我的被子面前,用手抚摸了一下,它们是温暖的。
它们当然是温暖的,温暖如母亲的手心。   
我又抚摸了一下母亲的被子,它们是清凉的。
它们当然是清凉的,清凉如母亲的手背。
我的眼睛忽然呈现出往昔的许多情节:家里质地最好的那条床单,方位最佳的那个房间,开得最漂亮的那盆鲜花,做得最好吃的那盘莱,甚至吃饭时图案最精致的那只碗……这些事物如我身处的这段阳光地带一样,都是我的。
我知道,对于母亲来说,这些情节不是偶然。   
     人生短暂而漫长的征途上,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许是你的爱人,令你充实的也许是你的事业,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的手背为你阻挡着她力所能及的所有风霜,也用她的手心为你释放着绵绵不绝的温暖阳光。 
母亲是永远的阳光地带。
你问我来答
1、写出对题目“阳光地带”的理解。
                                                                     
2、作者善于从生活中选取细小的事去表现主题。请仿照第八自然段画线句子的句式,补写两句省略的内容。
电视节目最好看的频道,          ,           。
 
作文5分钟
读完本文,我们再一次被母爱所感动。母爱体现在点点滴滴上,请结合生活中的具体事例谈一谈。
                                                                         
                                                                          
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周记15分钟
作文专项训练
题目
1、儿子一位母亲第一次尝到自己给她买的荔枝而高兴,儿子因第一次抱母亲而难过,这就是人世间浓浓的亲情。你曾有过这样的感受吗?回忆一下你与家人(父母、外公外婆……)之间的事,请围绕“亲情”写一篇作文。
要求:①题目自定;②学习前面阅读过的文章《第一次抱母亲》的写法,写得细腻、生动、感人。
写作提示
1、明白了“亲情”体现的方式。长辈对晚辈的关爱,晚辈对长辈的孝敬,父母对子女的养育,子女对父母的回报,兄弟姐妹之间的和睦等,都是亲情的体现。
2、抓住最能体现“亲情”的精彩瞬间浓墨重写,细腻刻画。
3、选取一个新颖独特的角度去表现“亲情。”比如前面阅读文中的《背影》就是选取“背影”这一独特的角度去表现父爱。再如有位同学在写赞美父爱的文章中选取父亲鼾声这一角度去表现,写他父亲在炎热的夏天里,由于怕自己的鼾声影响儿子的睡眠,搬出本来有空调的卧室,宁肯睡在闷热的房间里。
4、感情要真挚,感受要真切、描写要生动、细腻。可恰当引用赞美亲情的名言警句或诗词,起画龙点睛的作用,也可以为文章增添文彩。
精彩在WO
“最近手头的钱越来越紧张了。”父亲挑着担,边走边嘀咕。自从到县城上学,这句话我听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来,天渐渐亮了,山脊的轮廓越来越清晰。
                                                                           
                                                                            
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第十四周
第十四周·训练一
导航
1、阅读文章,体味文中妈妈那形象、生动、风趣,充满活力的语言。
2、学习作者新颖、别致的选材方法。
阅读10分钟
我和妈妈比语言
我妈妈是农村妇女,小时候只上到二年级,文化很浅,识不了几个字。  我妈妈是农村妇女,小时候只上到二年级,文化很浅,识不了几个字,我上六年级了,读的书比妈妈多。我自以为文化程度比妈妈高,我的语言就一定比妈妈好。
春天来了,杨柳长出了嫩芽。我对妈妈说□妈□你看□杨柳吐芽了我很得意,心里想:这“吐”字用得不错,把杨柳拟人化了,妈妈肯定不会想到。可妈妈说□是啊□杨柳爆青了□啊!我顿时觉得妈妈的“爆青”比我“吐芽”好上百倍。“爆”字不但把春风中杨柳的活力给表现出来了,“青”字还说出了杨柳的颜色。而我的“吐芽”,一是没有色彩,二是“吐”也没有什么生气。这显然没有妈妈用得准,用得好。妈妈怎么会想到的呢?她笑着说□还有想□挂在嘴边上的话□庄上人都这么说呀  □
上星期天,天气很热。妈妈给黄瓜秧浇水。秧苗得到水的滋润,都直起了腰,再也不耷拉着脑袋了。我便对妈妈说:“你看,浇过水的黄瓜秧苗更精神了吧?”妈妈答话:“嗯,一个个昂头翘尾。”“昂头翘尾!”我不由自主地重复了一遍。不用说。这次我又输了。我的“有精神”和妈妈的“昂头翘尾”相比,还不羞死我也。
昨天晚饭的时候,妈妈跟我谈起庄上的一个叫聚林的人特别懒,我马上说:“懒如猪”。还装出文绉绉的样子,摇头晃脑。妈妈说:“这个人啊,懒得成神了。他可以坐在牌桌上打个通宵,可是要他洗锅涮碗呀,你就是用锥子戳他的屁股,他都不动一下。”我和弟弟听了哈哈大笑,爸爸在一旁也笑了起来。我满以为“懒如猪”这个比喻,既形象,又简洁,还是文言句式呢!可妈妈“锥子戳屁股”却比我说得更夸张、更生动、更风趣,使人听了,马上想到那个人要多懒有多懒。
  为什么读了六年书的我,还说不过只读了两年书的妈妈呢?为什么农民的语言比有文化的人语言更生动、更形象、更风趣呢?我去问教我语文的左老师。左老师告诉我:“农民使用的是口语,口语是最有活力最简洁的语言
你问我来答
1、给第二自然段中划横线的句子加上标点。
2、摘录文中妈妈富有活力的语言,想想分别用了什么修辞手法,并说说妈妈的语言好在哪里。(至少两句)
                                                                              
 
作文5分钟
请模仿第二自然段,以“和妈妈比       ”为内容,写一个片段。
                                                                              
                                                                              
                                                                              
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第十四周·训练二
导航
1、阅读短文,感悟文中老师的形象特点。
2、学习作者真切而又细腻的心理活动描写。
阅读10分钟
迟到以后
我离教室越来越近。传达室的挂钟告诉我,我竟迟到了30分钟!每走近一步,我的心就跳得格外剧烈。 “谁叫你起得这么晚呢?你看还有10分钟,第一节课就要下了!”我暗暗责备自己,并担心老师会严厉地批评我,同学们会投来责备的目光……
走到教室门口,我更慌张了。是进,还是退?我忧郁不决。但是,我忽然想到,在这关键时刻,后退一步,就是容忍自己的错误,就是向自己的弱点退步;前进一步,就是克服缺点的开始,就能多学点知识。想到这里,我毅然地抬脚跨进教室。
教室里,同学们正在全神贯注地听老师讲课。“报告!”我才喊出口,几十双眼睛刷地一下盯在我身上,我赶紧低下头,只感到脸上阵阵发烫□这时□老师走了过来□严肃而又亲切地询问我□李文同学□你今天怎么来得这么迟呢□我轻轻地回答□我□我□昨晚看电视看得太晚了,今天睡过了头□我的头更低了。老师看出了我的心情,亲切地叫我坐下,诚恳地说:“珍惜这短短的几分钟吧!”我偷偷地看了一下周围,同学们的目光也是和善的……
亲切的教诲,善意的目光,使我忐忑不安的心情渐渐平静下来,我暗下决心,要把损失的时间补回来。我坐好后,迅速拿出书和笔记本,带着悔恨和决心,认真记下了这宝贵的几分钟内学到的知识。
你问我来答
1、在第三自然段中的□里填上恰当的标点符号。
2、从文中找出下列词语的近义词。
责备-(     )         严肃-(     )      错误-(     )
3、从第一自然段中找出我心理活动变化过程的语言。
            →            →            →            →            →
4、结合文中的内容说说,你认为文中的老师是怎样的一位老师。
                                                                              
 
作文5分钟
回忆你与老师之间的一个小故事,并写下来。注意将内心活动写具体。
                                                                              
                                                    
                          
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第十四周·训练三
导航
1、阅读短文,体会“我”和同学之间纯真的友谊。
2、学习作者描写在特定情境中的不同人物的不同表现的场面描写方法。
阅读10分钟
有益的眼泪
嗒嗒,时钟里的指针转动着,我坐在沙发上回想那天的事。
那天,和同学们一起上学的我,发现爸爸的车在校门口,我撒腿向胡同里跑去,我心想:该怎么办,爸爸妈妈闹离婚,爸爸肯定认为我转学来的。突然我想起上次到同学家打电话给妈妈,让她送我忘在家东西的事,急忙跑进离学校最近的同学家,惊慌地喊:“张雁雁!张雁雁……”她走出来,我对着她,眼睛都红了。“张雁雁!我爸来给我转学了。”她拉着我很快给妈妈打了电话,听到妈妈的声音我哭了,好希望妈妈快点来救我。和我同来的同学们在张雁雁家门口叽叽喳喳地叫着我的名字。问我怎么回事。我把事情一五一十地告诉了同学们。大家听说我要转学的事震住了。“刘旭!你别走!”当同学们的目光转向了刘伊宁,她的脸上挂着晶莹透明的泪珠,她过来拉我的手,眼泪像断了线的珍珠一样,吧嗒吧嗒掉下来。这时有的同学抱着我痛苦,边哭边说:“刘旭,你别走!”我也忍不住了,哭起来,我也舍不得这些同学们啊!妈妈赶来后,我让同学们排成一排走,为我挡住爸爸的视线,这才进了校门。
妈妈直接进入学校找老师说明情况,在教导处说话时,刘伊宁哭着进教导处为我挽留,告诉老师不要让我转学,老师来班里安慰了同学们,这事才平息下来。
从这一件小事我真的感到了我和同学的纯真感情和友谊,我会永远记住这感人的画面,也永远记住这些眼泪,因为它是友谊的眼泪。
你问我来答
1、给下列多音字注音。
哽咽(     )       转动(      )        
转学(       

2、请用一句话概括一下文中所描写的感人场面。
                                                                              
3、文中的场面描写非常感人,表现了                                             
 
作文5分钟
一次考试完毕,当试卷发下来后,请用一个片段描绘一下同学们各自不同的表现。
                                                                              
                                                                              
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第十四周·训练四
导航
1、阅读短文,感受文中所表现的童真、童趣。
2、体味文中对捉鸡过程的细致描写。
阅读10分钟
童年趣事
在我的童年生活中发生了许多事情。这些事情有让人高兴的,也有让人难过的。有些事如过眼烟云,早已淡忘,但有一件有趣的事,我至今记忆犹新。
那是我上二年级时的暑假,我和妈妈回到的奶奶家。一下车,我就像小燕子一样,飞进了农家小院。爷爷和奶奶非常高兴,要给我杀鸡吃。爷爷正要捉鸡,我拦住爷爷说:“爷爷,您年纪大,跑不动。捉鸡这美差就交给我吧!”爷爷说:“好,好!小旭长大了,这鸡就让你来捉。”
我挽起袖子,对准一只又肥又大的“一顶红”扑了上去,。可那该死的鸡跑得快,我却摔了个“嘴啃泥”。那鸡还调过头,挺起凶,“喔喔喔”地叫几声,好像在说:“来呀!有本事你捉弄我。”我火了,像疯子一样,东扑一下,西扑一下,可就是捉不住鸡。捉了好大一会儿,我累得不行了,可那该死的鸡还安然无恙。正当我无计可施的时候,爷爷给了我一个肉包子,我边吃边追,跑起来更有劲了。可那鸡不知怎么了,转过头来盯着包子看,我以为它跑不动了,便“嘿嘿”两声,向鸡扑去。可那鸡却突然飞了起来,啄我手中的包子。我吓得撒腿就跑,边跑边喊:“快来人啊!鸡啄人啦!”爷爷听到喊声,连忙跑出来赶跑了鸡。捉鸡不成,反被鸡啄,我可成了大家的笑料了,妈妈笑弯了腰,奶奶笑得合不拢嘴,爷爷早已笑痛了肚子……
现在,每当看到别人捉鸡或杀鸡时,我就情不自禁地想起我当时那副狼狈相。童年的趣事,让人难忘;童年的生活,让人回味无穷!
你问我来答
1、结合上下文解释下列词语。
过眼烟云:                                                               
安然无恙:                                                                
2、第一自然段中点明题旨的一个词语是                      。
3、“童年趣事”的“趣”表现在,在文中主要是通过对“我”在捉鸡过程中的     和  
描写体现出来的。
 
作文5分钟
你童年中最有趣的一件事是什么呢?请你向大家作个简要的讲解吧,可要突出一个“趣”字哦!
                                                                               
                                                                              
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周记15分钟
作文专项训练
题目
大人们总说:“小孩子是最无忧无虑的。”殊不知,我们也有许多成长的烦恼。它们有的来自学习的压力,有的来自家庭的种种困扰,有的来自于同学们交往中的困惑……你的烦恼是什么?又因为什么而烦恼?请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。要大胆写出自己的心里话。
写作提示
1、叙事要清楚。在叙述自己的烦恼时,一定要把事情叙述清楚。否则,没有说服力,也不能打动人。
2、详细得当。要通过具体情节有详有略地叙述事件,对动作、语言、心理作适当的描写。
3、主题积极、健康。要在叙述亲身经历的过程中表达自己真实的感受,体现心灵的“成长”。
情感要真实。在叙述事情的同时,可以适时发表自己的感慨,但一定要出自内心,绝不能无病呻吟。
精彩在wo
你们再看看我的作息时间吧:每天早晨起床后读半小时英语,然后参加上午的英语培训,下午,数学辅导是万万不能迟到的。否则,辅导老师又要“横眉冷目”了。相比之下,对晚上的舞蹈班学习稍感兴趣,可它又占用了大量时间。放假时学校布置的寒假作业要做,辅导班的练习要完成,爸妈和你们为我规定的日记要写……我真的没有时间。难道你们没看见吗?很多时候我都要一边吃饭一边写作业,我好累呀!
                                                                     
         
                                                                              
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第十五周
第十五周·训练一
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1、阅读短文体会作者从故事中得到的人物感悟。
2、雪写作者运用反衬的手法写人的技巧。
阅读10分钟
蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子,虎头虎脑的,牵着父母的手高兴的嚷着,跳着。很多人都为孩子的情绪所感染,长途的劳累在孩子的小生中慢慢消失。
大家就站在目的地野生公园的门前,排队购票入内。看到售票窗口的玻璃上写着“成人180元,小孩半票,1.1米以下免票。
我问站在前面的孩子的父亲:“他有多高?”
孩子的父亲说:“1.3米。”
“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声,队伍慢慢移近窗口,只听到孩子的父亲在对孩子说:“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说:“爸爸,你放心,像①公交车一样是不是?”
孩子的父亲在他的头上摸了摸。
进门检票了,孩子在进门的一刹那,突然把身子努力地“沉”下来,作出一副十分滑稽的样子,像②只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了,售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园,马上恢复了原样,又蹦蹦跳跳起来。
刹那间,我觉得十分难过,为那个孩子,也为孩子的父亲。为什么呢?在那么多人面前,毫无顾忌又顺理成章的。
孩子蹲下来的不只是身子,还有比金钱更宝贵的诚实。
你问我来答
1、给文中加序号的“像”字选择恰当的用法。
像①(  )    像②(  )
A、表比喻  
B、表比较   C、表举例   D、表猜测
2、缩句
长途的劳累在孩子笑声中慢慢消失。
                                                                              
3、文章开篇描写小孩的外貌、动作有什么用意?
                                                                              
 
作文5分钟
你对文中这位父亲教育孩子的方式有什么看法?谈一下吧!
                                                                              
                                                                              
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第十五周·训练二
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1、体会作者对“感恩”的新感悟。
2、体会文章故事情节环环相扣的特点,学习作者抽丝剥茧、刨根问底的叙事方法。
阅读10分钟
感恩
一直以来,“感恩”在我心中是“感谢恩人”的概念。“恩人”者,乃于己有大恩大德者。而在美国的一次偶遇却让我悟出了感恩的另一层意味。 
那是在洛杉矶的一家旅馆。早晨,我在大堂的餐厅里就餐时,发现自己的右前方有3个黑人孩子,在餐桌上埋头写着什么。在就餐的时间、就餐的地方,这3个孩子却没做与吃饭有关的事。我难以按捺心中的好奇,试探着走了过去。在这些孩子的应允下,我坐在了他们旁边。(  )我是外国人,可他们没(  )跟我落落大方攀谈了起来。这3个孩子中一个约莫十二三岁、戴眼镜的男孩是老大,女孩八九岁是老二,另外一个小男孩五六岁是老三。从谈话中我了解到,他们和母亲是暂时住在这家酒店里的,因为他们正在搬家,新房还未安顿好。
当问他们在做什么时,老大回答说正在写感谢信。他一副理所当然的神情让我满脸疑惑。这3个小孩一大早起来写感谢信?这事为什么呢?我愣了一阵后追问道:“写给谁的?”“给妈妈。”我心中的疑团一个未解一个又生。“为什么?”我又问道。“我们每天都写,这是我们每日必做的功课。”孩子回答道。哪有每天都写感谢信的?真是不可思议!
我凑过去看了一眼他们每人手下的那(dá)纸。老大在纸上写了八九行字,妹妹写了五六行,小弟弟只写了两三行。再细看其中的内容,上面写着
“路边的野花开得真漂亮耶”、“昨天吃的比萨饼很香”、“昨天妈妈给我讲了一个很有意思的故事”之类的简单语句。我心头一震。原来这就是他们写的感谢信呀!它不是专门感谢妈妈给他们什么好吃的,帮了什么忙,而是把许多我们认为是“理所当然”的事,一字一句地记录下来。啊,我终于明白了,感恩不只是感谢父母的关爱,不只是感谢大恩大德,还应该对天天享受到的一点一滴的美好事物心存感激,并体现在行动中啊!
你问我来答
1、选择恰当的关联词语,填在文中的括号内。
虽然……但是     尽管……还是     宁可……也     无论……总
2、“而在美国的一次偶遇让我悟出了感恩的另一层意思。”,这“感恩的另一层意思”指的是什么呢?请在文中找到答案,用“~”画出来。
3、文中作者不断设疑,又不断解疑,使故事情节环环相扣,引人入胜。这从“我”的心理变化体现出来。文中描述“我”心理变化的词语是:(  )→(   )→(  )
 
作文5分钟
读了《感恩》这篇文章后,同学们一定会感受到“感恩”不但是一种美好的情感,而且是具体的行动。请你结合自己在生活中的发现和体验,依照文中孩子们写“感谢信”的形式和内容,再写几句。
                                                                              
                                                                              
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第十五周·训练三
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1、体味作者从故事中悟出的人生哲理。
2、学习作者借事喻理的手法。
阅读10分钟
人生其实是精彩的
一天,一个年轻人站在悬崖边,痛不欲生。
  这时,一位老者,长髯飘飘,手舞足蹈,且歌且行。
  年轻人叫住老者,问:“老
人家,您为何如此快乐?”
  老人朗声回答:“天地之间,以人为尊,我是为人;星辰之中,惟日月灿烂,我能早晚相伴;百草之中,五谷最养人,我能终生享用。我为何会不快乐呢?”
  年轻人若有所思地点了点头。
  老人看到年轻人愁眉不展的样子□就笑着问他□怎么□了年轻人□什么事使你如此难过□”
  □老人家□我总觉得很自卑□不如别人活得有价值□年轻人还是满脸忧伤□
  老者微微一笑,说:“一块泥土和一块金子,谁更自卑呢?”
  年轻人刚要作答,老者摆了摆手,继续说:“如果给你一粒种子,去培育生命,泥土和金子谁更有价值呢?”
  言罢,老者朗笑而去。
  年轻人顿觉释然。
  其实,只要我们换一种角度去思考、去观察,就不难发现,生活展现给我们的并不是我们所感觉的那么糟糕,那么阴霾满天,那么没有希望。
  任何人的一生都不可能一帆风顺,难免会有坎坷、会有艰难,关键是我们怎样去面对。如果把坎坷看做一种调味品,你就会感到坎坷的生活也有滋味;如果把艰难看做一笔宝贵的财富,就会丰富我们的阅历,丰厚我们的人生底蕴。
生活的风雨之后,悬挂在人生背景上的,永远是幸福的彩虹。
你问我来答
1、给第六、七自然段加上合适的标点。
2、面对年轻人的提问,老舍没有直接回答,而是提出“一块泥土和一块金子、谁更自卑?……谁更有价值呢?”其实,老者是想告诉年轻人什么?
                                                                              
3、“生活的风雨之后,悬挂在人生背景上的,永远是幸福的彩虹。”句中的“风雨”和“彩虹”分别指的是什么?你是怎样理解这句话的?
                                                                              
 
作文5分钟
模仿下面的句子写一句含有哲理的话。
如果把坎坷看作一种调味品,你就会感到坎坷的生活也有滋有味。
                                                                              
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第十五周·训练四
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1、 
阅读短文,仔细感悟故事所蕴含的人生哲理。
2、 
学习作者寓理于事的写法。
阅读10分钟
       
(自拟题目)
一个六人组成的考察队在可可西里无人区突然遇暴风雪,迷失了方向。天渐渐黑下来,老队长神色凝重地告诉大家,如此恶劣的天气,营救工作根本无法进行,我们必须设法熬过今晚才有可获救的可能。大家的心一下子跌到无底深渊。谁都明白,这里夜间温度将达到零下三十七摄氏度,要想在野外熬过一个晚几乎是不可能的。
这时,一个队员猛然发现,他们栖身处的岩缝里竟萦绕着许多干枯的灌木枝!大家激动不已,把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会,从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是,火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。
这里海拔有数千米,氧气很稀薄,肆虐的寒风无孔不入。大家用身体挡着风,一根、两根、三根,火柴“哧”地一亮便熄灭了,腾起一缕青烟。仅剩下一根火柴时,老队长不敢再划了。他清醒地知道,如果这根火柴再不能把柴火点燃的话,他们将魂断高原。
气氛骤然紧张起来,老队长拿着火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上,六个生命,一根火柴,上演着与死神对峙的悲壮一幕!
深思熟虑了许久,老队长命今大家把臃肿的外衣脱下,拥在各自胸前,然后用身体围成一个圈,将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那,每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声,火柴绽开一朵绚丽的火花,将浓重的夜幕撕开一角。老队长忙将自的帽子点燃,放在树枝下。一堆篝火疯狂地燃烧起来!那一夜何等漫长。生死之间,大家看到了自身的渺小,同时也对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的敬意。天亮了,沐浴着温暖的阳光,人们的眼里闪烁着泪花。
谁也不会想到,创造奇迹的,竟是一根微不足道的火柴。
你问我来答
1、请你给本文拟一个恰当的题目。(写在文前的横线上)
2、用一句话概括第五自然段的大意。
                                                
                              
3、读着短文,我们也仿佛来到了可可西里。读到第一自然段,我的内心     ,读到第四自然段,我的心      ,读到第五自然段,我的心      ,读完全文,我的心           。
4、本文作者所感悟的人生道理是蕴含在故事之中,并未直接点明,请把你从故事中所感悟的写在下面。
                                                                              
 
作文5分钟
火柴虽然小,但也有自身的价值。在生活中,你有类似的发现吗?请写下来。
                                                                              
周记15分钟
作文专项训练
题目
生活中许多事情能够给我们以人生哲理的启示,回想一下,在你亲身经历的,或听到的,或通过阅读和观看影视了解到的故事中,哪件事给你的思想启示最深刻,记下这件事,并把你对这件事的深刻感悟表达出来吧!题目自拟。
写作提示
1、明确选材范围。所叙之事即可以是自己亲身经历,也可以是从书籍或影视、网络等媒体了解到的。
2、故事的叙述要完整。事情的主要过程要写具体,结果交代清楚。
3、选择独特的角度,在选择事情进行描述的时候,要注意选择曲型的材料,选择独特的角度,发表自己事情的看法,这样才能给读者留下深刻的印象。
4、表达感悟时,可以在故事叙述完毕后,再用一两段议论性的文字专门书写这种感悟,也可将自己的感悟蕴含在叙事中,让读者自己去体会。
精彩在wo
儿子,你的旅途还只是刚刚开始,你前面的路很长很长,有些地方也许还没有路,有些地方虽有路却未必能通向远方。生命的过程,大概就是学步和寻路的过程,儿子呵,你要勇敢地走,脚踏实地地走。
                                                                              
                                                                              
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第十六周
第十六周·训练一
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1、边读边想故事情节的发展,感受文中老奶奶执着.认真的精神。
2、认真体会故事告诉给我们的道理。
阅读10分钟
绿手指
在法国的一个小镇上,有位老奶奶,长着“绿手指”。你可千万别奇怪,“绿手指”是当地人对好园丁的称谓。
  一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金购买纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色,就是绿色,白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢?
她对八个儿女讲了,他们一(至 致)反对。大家说:”你根本不懂得种子遗传学,专家都不能完成的事,你这么大年纪了,怎么可能完成呢?”
  老奶奶决心一个人干下去。她(撒
撒)下金盏花的种子,精心侍弄,金盏花开了,全是金黄的。老奶奶在中间挑选一朵颜色淡的花,任其自然枯萎,把种子(精心 精致)地收集起来,第二年把它们种下去。然后,再从花朵中挑选颜色浅淡的种子栽种……一年又一年,春种秋收循环往复,老奶奶从不沮丧,从不怀疑,一直坚持。儿女远走了,丈夫去世了。生活中发生了很多的事,老奶奶处理完这些事之后,依然满怀信心地栽种金盏花……
  二十年过去了,有一天早晨,她来到花园。看到一朵金盏花开得奇特灿烂,它不是近乎白色,也不是很像白色,而是如银似雪的纯白。
  秋天,她把一百粒种子寄给了那家二十年前悬赏的机构。她甚至不知道这则启事还是否有效,不知道在这漫长的岁月里,是否早就有人培育出了纯白的金盏花。
  等待的日子长达一年,因为要(检查
验证)那些种子。终于,园艺所长打电话给老奶奶说:“我们看到了你的花,它是雪白的。因为年代久远,资金不再兑现,您还有什么要求吗?” 老奶奶对着电话说“只想问一问,你们想不想要黑色的金盏花?我也能种出来……”
  黑色的金盏花至今没开放,因为老奶奶去世了。
但愿你我还能长出新的“绿手指”!
你问我来答
1、 在文中括号内选择合适的字。(用“√”标出)
2、老奶奶的儿女们反对她培育纯白的金盏花,是因为                      ,老奶奶决定一个人千是因为               。
3、说说下面的句子的“绿手指”是什么意思。
但愿我也能长出新的“绿手指”!
                                                                              
4、读完本文,你懂得了一个怎样的道理?
                                                                              
 
作文5分钟
老奶奶说,她也能种出黑色的金盏花。你知道怎样才能种出黑色的金盏花吗?请模仿第三自然段写一写。
                                                                               
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第十六周·训练二
导航
1、仔细品味文中含义深刻的语言。
2、联系自己的生活体验,深入体会作者的观点。
阅读10分钟
欣赏是一种善
1852年秋天,屠格涅夫在打猎时,无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页,竟然被一篇名为《童年》的小说所吸引。作者(zhě zě)是一个初出茅庐的无名小辈,(tú tǘ)屠格涅夫却十分欣赏钟爱有加。他四处打听作者的住处,最后得知作者是姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫几经周折,找到了作者的姑母,表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿:“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动,大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人称赞你。他说:”这位青年人(réng rén)如果能继续写下去,他的前途(tú tǘ)一定不可限量。“作者收到姑母的信后欣喜若狂,他本来因为生活的苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的,由于名作家屠格涅夫的欣赏,竟然一下子点燃了心中的火焰,找回了自信和人生的价值,于是一发不可收拾地写了下去,最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫.托尔斯泰。
社会生活中,每一个人都(妄想
渴望)得到别人的欣赏,同样每一个人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源,欣赏者具有愉悦之心、仁爱之心、成人之美之善念;被欣赏者必定产生自尊之心、奋进之心、向上之志。因此,学会欣赏应该是一种做人的美德。
台湾作家林清玄青年时代做记者时,曾报道过一个小偷作案手法非常细腻,犯案上千,文章的最后,情不自禁感叹:“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷,做任何一行(háng xíng)都会有成就吧!“林清玄不曾想到,他20年前无心写下的这几句话,竟然影响了一个青年的一生。如今,当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了!在一次邂逅张,这位老板诚挚地对林清玄说:“林先生写的那篇特稿,打破了我生活的盲点,使我想,为什么除了做小偷,我没有想过做正当的事呢?”从此,他脱胎换骨,重新做人。
  培根说:“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵,漠视者冻结心城,丛山荒芜。”让我们生活中多一些欣赏。欣赏是一种(gěi jǐ)予,一种馨香,一种沟通与理解,一种信赖与祝福。
你问我来答
1、在文中括号内选择合适的词语或正确的读音(用“√”标出)。
2、联系上下文,说说对文中画线句子的理解。
                                                                              
 
作文5分钟
假如你是一名小记者,让你采访屠格涅夫、托尔斯泰、林清玄、曾经做过小偷的老板和培根中的一们,你想采访谁?你想提出哪些问题?你们又会怎样回答呢?发挥想象,写下来。
问:                                                                      
答:                                                                      
问:                                                                       
答:                                                                      
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第十六周·训练三
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1、能结合上下文,适当补写文中空缺的内容。
2、抓住最后一段中第三个旅行者所说的话,并联系自己的生活体验,谈谈从中受到的启发。
阅读10分钟
三个旅行者
   三个旅行者同时住进了一家旅店。早上出门的时候,一个旅行者带了一把伞,另一个拿了一根拐杖,而第三个旅行者什么也没有拿。
晚上他们归来的时候,拿伞的旅行者被淋得满身湿透,拿拐杖的旅行者则跌得浑身是伤,而第三个旅行者却安然无恙。于是前两个人很纳闷儿,问第三个旅行者:“你既没带伞,也没有拐杖,怎么会一点事儿都没有呢?” 
第三个旅行者并没有立即回答□而是问拿伞的那个旅行者□你为什么会淋湿而没有被摔伤呢□
拿伞的旅行者回答说:“当大雨来到的时候,我因为有了伞,就大胆地在雨中走,却不知雨中有风,伞遮不到的地方就被淋湿了;我走在泥泞的路上,因为没有拐杖,所以走得非常仔细,专拣平稳的地方走,所以就没有摔伤。”
 然后□他又问拿拐杖的旅行者□你为什么没有被淋湿而是摔伤了呢□
 拿拐杖的那个人说:“                          
;当我走在泥泞坎坷的路上时,                                        。”
第三个旅行者听完后笑笑说:“这就是为什么你们拿伞的淋湿了,拿拐杖的跌伤了,而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走,当路不好时我小心地走,所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势,认为有了优势变少了忧伤。”
你问我来答
1、用自己和地五自然段加上合适的标点。
2、用自己的语,简要说说本文的主要内容j
                                                                              
3、结合上下文,将第六自然段补充完整。
4、读完本文,你从中得到怎样的启发?
                                                                              
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第十六周·训练四
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1、揣摩牧师从儿子的拼图事件中得到启发的言语,感受其中蕴含的深意。
2、学会从不同角度去思考文章的主旨。
阅读10分钟
拼地图的小孩
 有一个关于一位牧师的令人惊奇的小故事:他在一个星期六的早晨,打算在很困难的条件下,准备他的讲道。他的妻子出去买东西了。那天在下雨,他的小儿子吵闹不休,令人讨厌。最后,这位牧师在失望中拾起一本旧杂志,一页一页地翻阅,翻到一幅色彩鲜艳的大图画———一幅世界地图,他从那本杂志上撕下这一页,再把它撕成碎片,丢在起坐间的地上,说:
  “儿子,如果你能拼拢这些碎片,我就给你2角5分钱。”
  牧师以为这件事会使约翰花费上午的大部分时间。但是没过10分钟,就有人敲他的房门。这是他的儿子。牧师惊愕地看到约翰竟如此快地拼好了一幅世界地图。
  “孩子,你怎样把这件事做得这么快?”牧师问道。
  “啊,”小约翰说,“这很容易。在另一面有一个人的照片。我就把这个人的照片拼到一起,然后把它翻过来。我想如果这个人是正确的,那么,这个世界也就是正确的。”
  牧师微笑起来,给了他儿子2角5分钱。“你也替我准备好了明天的布道。”他说,“如果一个人是正确的,他的世界也就会是正确的。”
  这个故事给予我们很大的启示:如果你想改变你的世界,首先就应改变你自己。如果你是正确的,你的世界也会是正确的。这是一种积极的心理态度,当你抱着这种态度对待人生时,你的世界的问题在你面前便势必要低头。
你问我来答
1、从文中找出一组近义词,写在下面的括号里内。
(   
)   
(    

2、  牧师从儿子拼地图的事情中得到怎样的启发?
                                                                              
3、你觉得本文还可以你什么题目?
                                                                              
 
作文5分钟
从不同的角度去思考,同样的故事会给人以不同的启发。这个故事还能给你怎样的启发?请将本文的结尾换掉,写出自己的感受。
                                                                              
                                                                               
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周记15分钟
题目
1、有一只老虎,看见层打败过自己的水牛被人吆喝着耕地,便去问牛为什么怕农人。牛说,因为人有智慧。老虎向农人要求看看他的智慧。农人说把智慧忘在家里了,可以去拿,但要先把老虎捆起来,免得老虎走后把牛吃掉了。老虎听从了。农人回村叫来村民,把老虎装进铁笼,对老虎说:“这就是智慧。”
请你以“智慧”为题,写一篇作文,题目自定,内容自选。
写作提示
1、选定文本,就这篇习作而言,你可以写成一篇反映人物智慧的记叙文,也可以以“智慧”为题的议论文,还可以编一个有关智慧的寓言或者童话。但要注意,当你选定了一种文体时,必须按照该文体的特点来写。
2、化大为小。“智慧”这个话题太大,不易把握,可将这一大的范围缩小为“感悟智慧,、运用智慧、寻找智慧、增长智慧”等。
3、拟个好题。“文题如眼,题好文一半”,可见拟一个好题的重要性。
运用修辞拟提
①运用修辞拟提,如《智慧,我们的形象代言人》 《智慧背囊》。
②运用悬念拟提,如《不该凋谢的智慧》。
③套用流行俗语,如《我与智慧亲密接触》。
④巧用矛盾拟提,如《智慧   
愚昧的孪生兄弟》。
精彩在wo
在生活中,同学们你们是怎样对待困难的呢?如果一开始就放弃,那么你就是害怕困难的弱者;半途而废,那么你就是缺乏勇气的懦夫;而那些始终坚持并成功战胜困难的同学才是真正的勇气和智慧者!
自己测一测:开始作业时间:        时     分  完成作业时间:      时      分
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猎人笔记好词好句三:第二周:

猎人笔记好词好句三:第三周

猎人笔记好词好句三:第四周

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猎人笔记好词好句三:第十一周

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