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黄河大合唱语文练习题

导读: 黄河大合唱语文练习题(共4篇)黄河大合唱 语文活动材料黄河大合唱第一乐章:黄河船夫曲(朗诵词) 朋友! 你到过黄河吗? 你渡过黄河吗? 你还记得河上的船夫 拼着性命 和惊涛骇浪搏战的情景吗如果你已经忘掉的话, 那么你听吧! (歌词...

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【一】:黄河大合唱 语文活动材料

黄河大合唱

第一乐章:黄河船夫曲

(朗诵词) 朋友! 你到过黄河吗? 你渡过黄河吗? 你还记得河上的船夫 拼着性命 和惊涛骇浪搏战的情景吗如果你已经忘掉的话, 那么你听吧! (歌词)咳哟!划哟„„乌云啊,遮满天! 波涛啊,高如山! 冷风啊,扑上脸! 浪花啊,打进船! 咳哟!划哟„„ 伙伴啊,睁开眼! 舵手啊,把住腕! 当心啊,别偷懒! 拼命啊,莫胆寒! 咳!划哟!咳!划哟! 咳!划哟!咳!划哟! 不怕那千丈波浪高如山! 不怕那千丈波浪高如山! 行船好比上火线, 团结一心冲上前! 咳!划哟!咳!划哟! 咳!划哟!咳!划哟! 咳哟!划哟-„ 划哟!冲上前!划哟!冲上前! 划哟!冲上前!划哟!冲上前! 咳哟!咳哟! 哈哈哈哈„„ 我们看见了河岸, 我们登上了河岸, 心啊安一安, 气啊喘一喘. 回头来, 再和那黄河怒涛 决一死战!决一死战! 决一死战! 决一死战! 咳!划哟„„

第二乐章:黄河颂

(朗诵词)朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里,

我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. (歌词)我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜;

浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下, 奔向黄海之边; 把中原大地 劈成南北两面. 啊,黄河! 你是中华民族的摇篮! 五千年的古国文化, 从你这发源; 多少英雄的故事, 在你的身边扮演! 啊,黄河! 你是伟大坚强,

像一个巨人 出现在亚洲平原之上, 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障. 啊,黄河! 你一泻万丈, 浩浩荡荡, 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀. 我们民族的伟大精神, 将要在你的哺育下 发扬滋长! 我们祖国的英雄儿女, 将要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强! 像你一样的伟大坚强!

第三乐章:黄河之水天上来

(朗诵词)黄河! 我们要学习你的榜样, 像你一样的伟大坚强. 这里, 我们要在你的面前, 献一首长诗, 哭诉我们民族的灾难. (歌词)黄河之水天上来, 排山倒海, 汹涌澎湃, 奔腾叫啸, 使人肝胆破裂! 它是中国的大动脉, 在它的周身, 奔流着民族的热血. 红日高照, 水上金光迸裂. 月出东山, 河面银光似雪. 它震动着, 跳跃着, 像一条飞龙, 日行千里, 注入浩浩的东海. 虎口龙门, 摆成天上的奇阵; 人, 不敢在它的身边挨近,

就是毒龙 也不敢在水底存身. 在十里路外, 仰望着它的浓烟上升, 象烧着漫天大火, 使你感到热血沸腾;

其实 凉气逼来, 你会周身感到寒冷. 它呻吟着, 震荡着, 发出十万万匹马力, 爷了地壳, 冲散了天上的乌云. 啊,黄河! 河中之王! 它是一匹疯狂的猛兽, 发起怒来, 赛过千万条毒蟒, 它要作浪兴波, 冲破人间的堤防; 于是黄河两岸, 遭到可怕的灾殃: 它吞食了两岸的人民, 削平了数百里外的村庄, 使千百万同胞 扶老携幼, 流亡他乡, 挣扎在饥饿线上, 死亡线上! 如今 两岸的人民, 又受到了空前的灾难: 东方的海盗, 在亚洲的原野, 伸张着杀人的毒焰; 于是饥饿和死亡, 像黑热病一样, 在黄河的两岸传染! 啊,黄河! 你抚育着我们民族的成长: 你亲眼看见, 这五千年来的古国 遭受过多少灾难! 自古以来, 在黄河边上 展开了无数血战,

让垒垒白骨 堆满你的河身, 殷殷鲜血 染红你的河面! 但你从没有看见 敌人的残暴 如同今天这般; 也从来没有看见 黄帝的子孙 像今天这样 开始了全国动员. 在黄河两岸, 游击兵团, 野战兵团, 星罗棋布, 散布在敌人后面; 在万山丛中, 在青纱帐里, 展开了英勇血战! 啊,黄河! 你记载着我们民族的年代, 古往今来,

在你的身边 兴起了多少英雄豪杰! 但是, 你从不曾看见 四万万同胞 像今天这样 团结得如钢似铁; 千百万民族英雄, 为了保卫祖国 洒尽他们的热血; 英雄的故事, 像黄河怒涛, 山岳般地壮烈! 啊,黄河! 你可曾听见 在你的身旁 响彻了胜利的凯歌? 你可曾看见 祖国的铁军 在敌人后方 布成了地网天罗? 他们把守着黄河两岸, 不让敌人渡过! 他们要把疯狂的敌人 埋葬在滚滚的黄河! 啊,黄河! 你奔流着, 怒吼着, 替法西斯的恶魔 唱着灭亡的葬歌! 你怒吼着, 叫啸着, 向着祖国的原野, 响应我们伟大民族的 胜利的凯歌!

第四乐章:黄水谣

(朗诵词)是的, 我们是黄河的儿女! 我们艰苦奋斗, 一天天地接近胜利. 但是, 敌人一天不消灭, 我们便一天不能安身; 不信,你听听 河东民众痛苦的呻吟. (歌词)黄水奔流向东方, 河流万里长. 水又急, 浪又高, 奔腾叫啸如虎狼. 开河渠, 筑堤防, 河东千里成平壤. 麦苗儿肥啊, 豆花儿香, 男女老少喜洋洋. 自从鬼子来, 百姓遭了殃! 奸淫烧杀, 一片凄凉,(凄凉) 扶老携幼, 四处逃亡,(逃亡) 丢掉了爹娘, 回不了家乡! 黄水奔流日夜忙, 妻离子散, 天各一方! 妻离子散, 天各一方!

第五乐章:河边对口曲

(朗诵词) 妻离子散, 天各一方! 但是, 我们难道永远逃亡? 你听听吧, 这是黄河边上 两个老乡的对唱. (歌词) 张老三,我问你, 你的家乡在哪里? 我的家,在山西, 过河还有三百里. 我问你,在家里, 种田还是做生意? 拿锄头,耕田地, 种的高梁和小米. 为什么,到此地, 河边流浪受孤凄? 痛心事,莫提起, 家破人亡无消息. 张老三,莫伤悲, 我的命运不如你! 为什么,王老七, 你的家乡在何地? 在东北,做生意, 家乡八年无消息. 这么说,我和你, 都是有家不能回! 仇和恨,在心里, 奔腾如同黄河水! 黄河边,定主意, 咱们一同打回去! 为国家,当兵去, 太行山上打游击! 从今后,我和你 一同打回老家去!

第六乐章:黄河怨

(朗诵词) 朋友! 我们要打回老家去! 老家已经太不成话了! 谁没有妻子儿女, 谁能忍受敌人的欺凌? 亲爱的同胞们! 你听听 一个妇人悲惨的歌声. (歌词) 风啊, 你不要叫喊! 云啊, 你不要躲闪! 黄河啊, 你不要呜咽! 今晚, 我在你面前 哭诉我的仇和冤. 命啊, 这样苦! 生活啊, 这样难! 鬼子啊, 你这样没心肝! 宝贝啊, 你死得这样惨! 我和你无仇又无冤, 偏让我无颜偷生在人间! 狂风啊, 你不要叫喊! 乌云啊, 你不要躲闪, 黄河的水啊, 你不要呜咽! 今晚, 我要投在你的怀中, 洗清我的千重愁来万重冤! 丈夫啊, 在天边! 地下啊, 再团圆! 你要想想妻子儿女死得这样惨! 你要替我把这笔血债清算! 你要替我把这笔血债清还!

第七乐章:保卫黄河

(朗诵词) 但是, 中华民族的儿女啊, 谁愿意像猪羊一般 任人宰割? 我们抱定必死的决心, 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国! (歌词) 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!

第八乐章:怒吼吧!黄河

(朗诵词) 听啊: 珠江在怒吼! 扬子江在怒吼! 啊!黄河! 掀起你的怒涛, 发出你的狂叫, 向着全中国被压迫的人民, 向着全世界被压迫的人民, 发出你战斗的警号吧! (歌词) 怒吼吧,黄河! 掀起你的怒涛, 发出你的狂叫! 向着全世界的人民, 发出战斗的警号! 啊----! 五千年的民族, 苦难真不少! 铁蹄下的民众, 苦痛受不了! (重复) 受不了„„! 但是, 新中国已经破晓; 四万万五千万民众 已经团结起来, 誓死同把国土保! 你听,你听,你听: 松花江在呼号; 黑龙江在呼号; 珠江发出了英勇的叫啸; 扬子江上 燃遍了抗日的烽火! 啊!黄河! 怒吼吧!怒吼吧!怒吼吧! 向着全中国受难的人民, 发出战斗的警号! 向着全世界劳动的人民, 发出战斗的警号!

黄河有关的诗

君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回 李白《将进酒》www.fz173.com_黄河大合唱语文练习题。

“黄河落尽走东海,万里写入襟怀间。” 李白《赠裴十四》

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 王之涣《凉州词》

大漠孤烟直,长河落日圆。 王维《使至塞上》

白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼. 王之涣《登鹳雀楼》

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山 李白《行路难》

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯 刘禹锡·唐《浪淘沙》

更上一层楼。(王之涣《登鹳鹊楼》)

泰山成砥砺,黄河为裳带。(阮籍《咏怀》)

黄河九曲天边落,华岳三峰马上来。(黄滋《送李佑之赴陕西参议》)

黄河万里触山动,盘涡毂转秦地雷。(李白《西岳云台歌送丹丘子》)www.fz173.com_黄河大合唱语文练习题。

西岳峥嵘何壮哉,黄河如丝天际来。(同上)

黄河落天走东海,万里写入胸怀间。(李白《赠裴十四》)

黄河西来决昆仑,咆哮万里触龙门。(李白《公无渡河》)

黄河捧土尚可塞,北风雨雪恨难裁。(李白《北风行》)

黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)

九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,同到牵牛织女家。(刘禹锡《浪淘沙九首》 ) 蒌篙满地芦芽短,正是河豚欲上时 。 飞流直下三尺,疑是银河落九天。

且辞黄河去,暮宿黑山头。

黄河远上白云间, 一片孤城万韧山。

三万里河东人海,五千仞岳上摩天 。

关于黄河的俗语

不见棺材不落泪, 黄河清,圣人出 黄河百害,惟富一套 跳进黄河也洗不清 黄河面恶心善,长江面善心恶 黄河归来不看川,黛眉归来不看山 三年两决口,百年一改道 黄河决了口,县官活不成 九曲黄河十八湾不到黄河不死心 三过家门而不入

黄河有关的成语

泾渭分明 鲤鱼跳龙门 黄河之患,集于一套 愚公移山 大禹治水 女娲造人 中流砥柱 九曲黄河

有关黄河的传说和故事

从前,有一个小伙子叫黄河,长得一表人才,骑得烈马,拉得硬弓,百步之内,指哪里射哪里,分毫不差。每天早晨日头一冒红,黄河就骑马出去打猎了。每次他都经过一家员外的花园。这天打猎回来,他又经过那花园,看见墙头上一个十八九岁的姑娘正笑眯眯地望着他。姑娘一甩手扔下了一只手镯就躲到墙后去了。

黄河跳下马,拾起手镯,以为刚才碰到的是仙女。从此,每次经过那个花园他总要抬头张望。可是,墙头上除了摇摆的花枝,再也见不到那个姑娘。半个月后的一天,黄河打猎回来晚了,月亮已经升起。快到花园那里,忽然道边闪出一个人来。黄河一看正是那个姑娘,高兴得不得了。姑娘说自己是背着父亲跑来和他相见的。两人谈了好久才依依不舍地告别。

第二天到了约会的时间,那姑娘没来。以后一连十多天,黄河再也没见到那姑娘。一打听,原来是那员外知道了此事,把他女儿关了起来。黄河听说后发誓:“就是天翻地覆,也要把姑娘救出来。”那员外怕得罪黄河,便出了个难题,让人们在门前搭起架子,上面吊一个铜钱,并四处张贴告示:谁能在一百步之外把箭射进铜钱眼里,就把女儿嫁给他。消息传出,穿绸的着缎的纷纷而来。但谁也没能把箭射进钱眼里。

黄河走了出来,挽弓塔箭,只听“飕”的一声,箭像流行似的飞了出去,不左不右正射在铜钱眼里。员外又要求黄河的第二支箭必须将前一支箭顶出,黄河也办到了。员外再出难题,要黄河百步之外不但射下铜钱,还要将钱接住,不许铜钱落地。这时,连看热闹的人都知道员外在存心耍赖。黄河怒火烧心,一扭身子,“飕”的一箭向员外飞去。员外年轻是练过武,头一偏躲过那箭,并连声喊手下人去把黄河抓起来。大家都替黄河抱不平,忿忿地嚷了起来。

黄河挤出人群来到山上,他并不是怕员外来抓他,自己从来是箭不虚发的,这次没有射中,他觉得老大的丢脸。他决心在深山老林中苦练武艺,练好后再去救姑娘。过了一年,黄河把武艺练得更好了,于是动身去救那姑娘。中午时分觉得肚子饿了,一箭射下个大鸟。大鸟开口说:“好汉你不要害我,我能告诉你那姑娘的情况。”黄河一听,忙把箭从大鸟身上拔了下来。

大鸟告诉黄河,员外逼着他女儿跟财主成亲,那姑娘气得跳楼了。临跳时,她大叫着:“黄河!黄河!黄河啊„„”黄河听了,心像大山崩裂,他“噗”的一下坐在地上,泪珠像泉水一样涌了出来。

大鸟吓得飞到天空,往下一看,黄河的眼泪流成了河水,汪洋一片,滚滚向东流去,黄河成了“黄河”啦!黄河的水,总是浪滚翻天。人们说,那是黄河心里忿恨,老想靠近那个村庄去救那个姑娘

【二】:七年级语文测试题二及答案

七年级(下)第二单元检测题 姓名

一、基础知识及运用(20分)

1.加线字注音完全正确的一组是( )(2分)

A.气魄pò 扮演bàn 澎湃bài 哽住gěng B.哺育fǔ 惩罚chéng 懊悔ào 逼狭xiá C.屏障píng 山巅diān 滋长zī 炽痛chì D.惨白chǎn 泛滥fàn 镐头gǎo 胡骑jì 2.加线字释义有错误的一组是( )(2分)

A.山巅(山顶) 狂澜(大波浪) 哽住(声气阻塞) 木兰当户织(门) B.崎岖(形容山路不平) 阻抑(控制) 亘古(延续不断) 问女何所忆(思念) C.澎湃(形容波浪互相撞击) 哺育(喂) 宛转(曲折) 关山度若飞(过) D.懊悔(悔恨) 惨白(悲惨) 怪诞(荒唐的) 愿为市鞍马(买) 3.选出下列词语书写无误的一项( )(2分)

A.怪诞 亘古 蚱蜢 无实无刻 B.班斓 泛滥 崎岖 回环曲折

C.屏障 懊悔 雄键 亦复如是 D.狂澜 险峻 坦荡 九曲连环 4.下列关于课文分析不正确的一项是( )(2分)

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗,这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象,并表达中华儿女向它学习的决心。

B.《土地的誓言》是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文,抒发了作者对沦亡国土的思念之情。

C.《最后一课》是篇短篇小说,作者以韩麦尔为主人公,表现了阿尔萨斯人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。

D.《艰难的国运与雄健的国民》是一篇杂文,它以大江大河的流淌比喻历史前行过程,表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。

5.下列句子没有语病的一句是( )(2分) A.他那崇高的品德,经常浮现在我的脑海中。 B.我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。 C.我国有世界上没有的万里长城。

D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。 6.文化常识填空(4分)

(1)《黄河颂》选自组诗《________》的________,词作者是________,曲作者是________。 (2)《最后一课》的作者是___国作家______,他的长篇小说代表作品是_______。

(3)《艰难的国运与雄健的国民》写于______运动之后,作者______,他曾经参加编辑著名杂志________。

(4)《木兰诗》选自_____朝郭茂倩编的________,在这部诗集里还有很多名篇,如《________》、《________》等。

7.仿照下面例句,写一句话。(3分) 例句:思念像一杯苦酒,越陈越苦。

8.根据下面规定的情景,以“风”为重点,写一段不少于30字的话。(3分) 情景:冬天 早晨 风 寒冷 红肿

二、阅读理解(50分) (一)(10分)

接着,韩麦尔先生从这件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,①亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。

语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杆子”,好像那也算是法国字。崖顶上鸽子咕咕咕地低声叫着,我心里想:“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”

9.划线句①中“监狱大门”指的是: ,“钥匙”指的是:________,全句的含义

是: 。(3分)

10.划线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________的心情。(2分) 11.小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是(2分)( ) A.对韩麦尔的即将失业感到可怜。 B.对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。 C.对亡了国当了奴隶的一种伤感。

D.对韩麦尔不但成了亡国奴,甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。

12.划线句③是细节描写,挂在铁杆上的字帖,烘托出________的气氛。(1分) 13.这两段文字给读者的教育是(2分)( ) A.集体主义教育。

B.认真学习本民族文字的教育。 C.爱国主义教育。

D.尊重知识、尊重老师的教育。 (二)(16分)

爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆; , 。开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄,出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。

14.在横线上填写课文原句。(2分)

15.给下列字注上在文中的语音 著( ) 鬓( )(2分) 16.写出下列各字在文中的含义(2分)

(1)郭( ) (2)户( ) (3)著( ) (4)火( ) 17.表现木兰恢复女儿装时发自内心喜悦之情的词是(2分)( ) A.开 坐 脱 著 B.脱 著 理 帖 C.门 床 袍 裳 D.门 床 窗 镜

18.语段中有一个通假字是“________”,它通“________”。 (2分)

19.“同行十二年”与前文“壮士十年归”在时间上是否矛盾?为什么?请写出全诗中类似的诗句。(2分) 答

20.这段诗句运用的修辞手法有________________。(2分) 21.对木兰这一人物形象分析正确的一项是(2分)( )

A.木兰代父从军,表现古代人民要求男女平等,广大妇女对男卑女尊的抗议。 B.木兰代父从军,表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。 C.木兰代父从军,反映了广大群众反对战争,向往和平自由的劳动生活。 D.木兰代父从军,侧面表现了古代战争的残酷和人民对统治阶级的仇恨。 (三)(14分)

住33号那会儿,左邻32号是个老人。

老人一生相当( ),( )不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人,一条腿也丢在空袭中;“文革”,妻子经受不了无休止的折磨,最终和他划清( ),远他而去,不久,和他( )的儿子又丧生于车祸。

可是在我的印象之中,老人一直矍铄爽朗而又随和,我终于不揣冒昧地问: “您经受了那么多苦难和不幸,可是为什么看不出有伤怀?”① 老人无言地将我看了很久,然后,将一片树叶举到我的眼前: “你瞧,它像什么?”②

这是一片黄中透绿的叶子。这个时候正是深秋。我想这也许是白杨树叶,而至于像什么……“你能说它不像一颗心吗?③或者说就是一颗心。”www.fz173.com_黄河大合唱语文练习题。

这是真的,是十分肖似心脏的形状。我的心为之轻轻一颤。 “再看看它上面都有些什么?”④

老人将树叶更近地向我凑凑。我清楚地看到,那上面有许多大小不等的孔洞,就像天空里的星月一样。

老人收回树叶,放到了掌中,用那厚重而舒缓的声音说:“它在春风中绽出,阳光中长大。从冰雪甫融到寒冷的秋末,它走过了自己的一生。这其间,它经受了虫咬石击,以致千孔百疮,可是它并没有凋零。它之所以享尽天年,完全是因为对阳光、泥土、雨露充满了热爱,对自己的生命充满了热爱。相比之下,那些打击又算得了什么呢?”⑤

老人最后将叶子放到了我的小书桌上,他说:“这答案交给你啦,这实在是一部历史,然而更是一部哲学啊。”

如今我仍完好无损地保存着这片树叶,每当我在人生际遇中突遭打击的时候,我总能从它那里吸收足够的冷静和力量,不论在怎样的艰难之中,总能保持一份乐观向上的精神。 22.若给短文补加一个标题,最恰当的一项是(2分)( ) A.乐观向上 B.特殊的树叶 C.老人

D.老人和树叶 E.一片珍贵的树叶 F.我和老人

23.第二段空白处依次应填充的一组词语,正确的是(2分)( ) A.坎坷 多种 界线 相依为命 B.坎坷 各种 界限 相依为命 C.曲折 很多 界限 朝夕相处 D.悲惨 多种 界线 朝夕相处 24.根据语境,写出第三段加粗词语的含义。(2分)

矍铄:___________________________ 冒昧:____________________________ 25.简答:文中画“________”句把树叶比做心的用意是什么?(2分)

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26.文中标序号的①~⑤个问句中,_____是设问,____是反问。(只填序号)(2分) 27.请你谈谈对选文倒数二段中画“________”句深刻含义的理解。(2分)

28.请为文章重新开头,使其变成倒叙的顺序。(20字以内)(2分)

三、写作(50分)

29、有一位哲人说过,一个人学会了感谢,他就成熟了。在我们的成长经历中,有很多人,很多事,都给了我们帮助、教育和启迪。请以“感谢”为话题,自选角度,写一篇文章。 要求:①除诗歌、戏剧外,体裁不限。 ②题目自拟。 ③不少于500字。

第二单元检测答案

1、C 2、D 3、D 4、C 5、D 6、(1)《黄河大合唱》 第二乐章 光未然 冼星海 (2)法 都德 《小东西》

(3)五四 李大钊 守常 《新青年》

(4)宋 《乐府诗集》 孔雀东南飞 陌上桑

7、略 8、略

9、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁 祖国语言 全句含义:牢记祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打击敌人,求得民族的解放。 10、对敌人的抗争和对未来充满希望 11、C 12、爱国 13、C 14、小弟闻姊来、磨刀霍霍向猪羊。 15.zhuó bìn

16.(1)外城 (2)门 (3)穿 (4)同“伙” 17.B 18.“帖”通“贴” 19.不矛盾 因为这两处数字都是虚数,极言其多。又如“军书十二卷,卷卷有爷名”,“策勋十二转,赏赐百千强”,“将军百战死,壮士十年归” 20.排比 对偶

21.B 22、D 23.B

24.“矍铄”:形容老年人很有精神的样子。冒昧:(言行)与地位、能力、场合等不适宜。

25.树叶的千孔百疮与老人一生的坎坷不幸,树叶的享尽天年与老人精神的矍铄、爽朗何其相似,既是以物喻人,又为后面写人作铺垫。 26.①②④,③⑤

27.历史是一面镜子,可以警示后人:树叶的享尽天年与热爱生命的乐观向上的精神何等可贵!坎坷与平坦,不幸与万幸总是相对而言的,树叶千孔百疮尚能享尽天年,我们在坎坷、不幸、艰难面前为何不能直面人生、乐观向上呢?

28.我一直完好无损地珍藏着一片树叶,那是——(抓倒叙形式) 29、略

【三】:的初二语文阅读练习题:黄河

  黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族。下面是学习啦小编收集整理的初二语文阅读练习《黄河》的题目及其参考答案以供大家学习。
 

  《黄河》阅读原文:

  ①黄河是我国第二大河,也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步,接纳千溪百川,一路浩浩荡荡,奔腾东流,经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区,注入浩瀚的大海,全长5465公里,流域面积75万多平方公里,像一条金色的巨龙,昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

  ②在古代,黄河流域的自然环境是很优越的。那时,这里的气候温暖湿润,气地肥沃,到处是青山绿野,植物种类繁多,为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区,经济发展、人口繁衍较快,政治、文化也比较先进。因此,黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

  ③相传中华民族的始祖--黄帝出生在黄河中游,他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”(或“夏”),聚居在中原地区,人们认为“中原”位居四方之中,所以后世又称其为“中华”。后来,“中华”又成了整个中国的代称。

  ④黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发祥地(创建基业的地方)之一。在新石器时代中期,黄帝族就已开始使用彩陶。从河南混池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化址中,可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具、木结构房屋,储粮的窖穴,还有各式各样的陶器,其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美,反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

  ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封,都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化,曾是当时世界文化的高峰,影响着世界各国,尤其是亚洲邻国的文化。

  ⑤黄河,以丰富的乳汁,哺育了中华民族,而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动,创造了光辉灿烂的古代文化。黄河,不愧是中华民族的摇篮,我国文化的发源地。

 

  《黄河》阅读题目:

  1、第①段中划线的语句说明了黄河的什么特点?请概括表述。

  答:_______________________________________________________________________

www.fz173.com_黄河大合唱语文练习题。

  2、用简明的语言表述黄河流域之所以能为中华民族成长的摇篮的原因。

  答:_______________________________________________________________________

  3、本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?请用文中的一句话回答。

  答:_______________________________________________________________________

  4、本文第③段开头的“相传”和第④段第一句的“之一”能否省略?为什么?请分别说明。

  答:_______________________________________________________________________

  5、本文为什么用“摇篮”比喻黄河?请用一句话回答。

  答:_______________________________________________________________________

 

  《黄河》阅读答案:

  1、气势雄伟,流程漫长,流域广大。

  2、自然环境优越,有利人类生存。

  3、是为了说明黄河孕育了中华民族的古代文化,是古代文明的发祥地之一。

  4、不能省略。因为“相传”表示所述的内容来源于传说,不是确实有据的;“之一”则表示还有别的发祥地,黄河流域不是唯一的。

  5、因为黄河是中华民族的发源地。(或:是我国文化的发源地。意思相近均可)

【四】:五年级音乐教学计划范文3篇

  小学音乐的主要目标是什么?是培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力及创造力,在感悟中陶冶情操。音乐教学的艺术在于让学生的整个心灵置于创造的情绪中,去感悟、去创造。本文是学习啦小编为大家整理的五年级音乐教学计划范文,仅供参考。

  五年级音乐教学计划范文一:

  一、教材分析:

  本册教材教学内容为八个单元:《朝夕》、《农家乐》、《足迹》、《可爱的家》、《故乡》、《欢乐的少年》、《雨花》、《冬雪》,包括了人文、地理、风景等各方面的内容。本册歌曲难度、篇幅相对加大,歌曲内容较广,学生能充分感受不同国家、地区、民族的音乐风格,增强了审美体验。

  第一单元《朝夕》由歌曲《清晨》、《晚风》、器乐曲《晨景》、《渔舟唱晚》四首乐曲组成,描绘了自然界周而复始朝夕的情景,体现了“音乐与自然”的人文性,激发学生对生活的热爱。

  第二单元《农家乐》由歌曲《赶圩归来啊哩哩》、《苹果丰收》和聆听曲《快乐的农夫》、《丰收锣鼓》四首反映农家生活的中外作品组成,这是人文性在音乐与社会关系上的体现,让学生在音乐中体验农业丰收带来的欢乐。

  第三单元《足迹》围绕革命历史文化选择了歌曲《雨花石》、《我怎样长大》和聆听曲《红梅赞》、《红星歌》和《歌唱二小放牛郎》,让学生在革命歌曲的音乐中,牢记革命传统,懂得今天的幸福生活来之不易,体现了音乐与历史、与民族间的人文性。

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  第四单元《可爱的家》由歌曲《外婆的澎湖湾》、《牧场上的家》和聆听曲《天黑黑》、《可爱的家》、《回家》五首中外反映“家”为题材的作品组成。其音乐风格、题材、体裁均各有特点,学生可以从中感受到“家”的可爱,“家”的乐趣。 第五单元《故乡》与前课是同一主题的内容。“故乡”是“家”的扩大,是大的家。学生从音乐作品中领悟爱家、爱故乡的做人基本素质,并通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式,表达自己对故乡的爱。

  第六单元《欢乐的少年》包括歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》和聆听曲《可喜的一天》、《罗马的松树》四首乐曲,由于是不同地域、不同文化背景,所以音乐的表现形式也不尽相同。引导学生用不同的风格与形式,去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

  第七单元《雨花》,用音乐惟妙惟肖地表现各种各样的雨景:沙沙的小雨、哗哗的大雨,乃至狂风暴雨„„带给人们遐想,学生则能从音乐中感受到各种联想与想象,获得精神上的愉悦。

  第八单元《冬雪》通过歌曲《堆雪人》、《雪花带来冬天的梦》和聆听曲《乘雪橇》、《踏雪寻梅》、《打虎上山》,生动展示了冬雪给大地带来的严寒和雪景给人们带来的银白世界的欢乐。

  二、学情分析:

  五年级学生生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强,对音乐充满浓厚的兴趣,有一定的表演欲,但欣赏课还是缺乏耐心的倾听。学生在演唱时基本上能做到不喊唱,而且认识到了气息的作用,但在情感表达方面稍有欠缺。教师应该根据具体情况因材施教,在教学中牢牢把握情感这一原则,不时点燃学生的情感火花,打开学生的心灵之窗,对他们的表现要多鼓励,多寻找他们身上的闪光点,培养学生对音乐的热情。

  三、教学目标:

  1 、要求会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的方法演唱,会唱二 部合唱,做到声部间的和谐,均衡,看得懂简单的指挥手势。通过歌曲的学唱,增进学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱生活的情感。

  2 、掌握教材中出现的乐理知识,如:八六拍的含义、强弱规律、指挥图示和变拍子等内容。

  3 、上好欣赏课。通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色的感知能力,培养音乐想象力。认识、了解格里格、肖邦、黄自等音乐家生平及代表作。

  4 、学习课堂乐器的演奏方法,使学生关注并乐于参与音乐活动,培养一定的伴奏能力,增进群体意识,锻炼合作与协调能力。

  5、通过音乐教学,把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到教学中,启迪智慧,培养合作意识和乐观向上的生活态度,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律,全面发展的新人。 四、教学重难点:

  1、会唱、唱好课本上的16首歌曲。学会用正确的演唱方法演唱。

  2、班级合唱教学。本册教学歌曲共16首,其中合唱歌曲8首,如何进行班级合唱训练,既是重点,也是难点。 五、教学措施:

  1、认真学习、贯彻音乐新课标,仔细研究教材,全面了解本学期的教学任务,备教材、备学生、备教法,教学目标明确,重难点突出。

  2、认真上课。课堂是教师完成教学任务的主要阵地,提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段,课堂教学力求思路清晰,结构严谨,符合学生的认识规律,教学生动形象,激发学生的学习兴趣,让孩子们听起来津津有味,学而不厌。

  3、积极参加组里的教研活动,多听同行老师的课,吸取他们的长处,不断提高自己的业务和教学能力。

  4、积极大胆地使用现代化的电教设备,加大教学容量,提高课堂教学效果。 5、密切联系学生,经常征求学生对老师的意见,不断改进教法,提高教学效果。

  6、针对教材中出现的难度较大的合唱歌曲,根据学生实际情况进行适当改编,可以化难为简,让学生可以更好的完成歌曲学习,增加学习乐趣。
 

  五年级音乐教学计划范文二:

  一、学生情况分析:

  本学期执教五年级三个班的音乐课,学生均属农村孩子,部分学生学过乐理知识,唱歌的状态、音色较好,这些学生对音乐的兴趣很浓。大多数学生唱歌音准不好,连音乐知识、音乐技能、视谱都不会,这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以基础薄弱。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教学目标:

  1、学生能够运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  2、学生初步掌握正确的练声方法;

  3、欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

  4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  5、通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

  6、在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质。

  三、教学措施:

  1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

  2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

  3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

  5、合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

  6、通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

  7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞游戏课中渗透德育,深化教育改革;

  8、利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野;

  9、以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。

  五、教学进度:

  周次 教学内容

  第一周 欣赏《北京的孩子逛北京》

  第二周 歌曲《美丽的家乡》 欣赏《驯鹿》《冬猎》 第三周 歌曲《吹起羌笛跳锅庄》 学跳锅庄舞

  第四周 歌曲《阿喽喽》 欣赏《瑶族舞曲》 第五周 歌曲《长江我的家》 欣赏《长江之歌》 第六周 歌曲《保卫黄河》 欣赏《黄河船夫曲》 第七周 复习歌曲歌曲《长江我的家》歌曲《保卫黄河》

  《黄河大合唱》中的第六乐章《保卫黄河》 第八周 五一放假音乐活动《黄河与长江》

  第九周 越剧《橘树尚且性刚强》 欣赏评剧《报花名》 第十周 期中考试

  第十一周 欣赏河北梆子《花木兰》 歌曲《看大戏》 第十二周 歌曲《让我们当起双桨》 欣赏部分中国影视音乐片段

  第十三周 欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》、《纸风车》、欣赏电影《英雄》音乐选段

  第十四周 歌曲《卡普里岛》 欣赏《羊肠小道》《桑托尼》 第十五周 音乐活动《环球之旅》

  第十六周 《渔夫和金鱼的故事》

  第十七周 歌曲《枫桥夜泊》 欣赏《灵隐钟声》 第十八周 歌曲《晚钟》 欣赏《打切分音的小闹钟》 第十九周期末考试
 

  五年级音乐教学计划范文三:

  一、思想教育

  在教学过程中渗透德育,美育教育,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天奋发向上。

  二、音乐知识和技能训练

  1.指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲;

  2.指导学生掌握正确的练声方法;

  3.初步欣赏一些小型的器乐曲,掌握音乐欣赏知识,并能培养学生学习音乐的兴趣;

  4.通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习,提高学生的乐感和节奏感;

  5.通过集体舞教学,提高学生的综合素质。

  三.教学内容

  本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础;通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣,使学生能够灵活运用,融会贯通,提高他们的素质。本学期,我还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度,注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。

  四.主要措施

  1.指导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声练习曲;

  2.注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱;

  3.在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。

  4.每节唱歌课给学生三分之一的时间练习,教师正确处理、引导;

  5.合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;

  6.通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感,加强学生的全面素质;

  7.在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育,深化教育改革;

  8.利用多媒体开展教育活动,使学生参与耳、眼感官,提高学生的学习兴趣,丰富课堂生活,开拓音乐视野。

  9.以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能

  学生情况分析

  本级段执教班级为五年级二个班级的音乐课,我从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。

  执教的二个班级有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础。

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