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榕树作文1000字

导读: 榕树作文1000字(共4篇)描写大榕树的作文1描写大榕树的作文我们学校后操场上有一棵120年的大榕树,它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壮,笔直得像草原上威武的哨兵。春风吹来,“哗啦啦……”树叶纷纷飘落,洒满一地。地上的树叶时而像池塘...

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榕树作文1000字【一】:描写大榕树的作文1

描写大榕树的作文

我们学校后操场上有一棵120年的大榕树,它是那么高大、勇猛、挺拔和粗壮,笔直得像草原上威武的哨兵。

春风吹来,“哗啦啦……”树叶纷纷飘落,洒满一地。地上的树叶时而像池塘鱼鳞似的波纹,微微推动;时而像大海的浪涛一样,上下翻滚;时而又像气势汹涌的龙卷风,盘旋起来直冲云端。

地上的树叶多起来了,值日生扫都扫不过来。风一吹,刚扫干净的地面又铺上了一层厚厚的树叶,看着顽皮的树叶,我和同学们无奈地说:“真是野火烧不尽,春风吹又生啊!”。

夏天来了,大榕树更茂盛啦!密密的枝叶挡住了火热的阳光,使榕树下成为了同学们向往的娱乐城。只要下课铃一响,同学们总是冲出教室门直奔大榕树。因为人太多,所以大家都忙着抢位置,有的人抢到树荫下的好位置,而有的人抢到的则是晒太阳的位置,但比起没抢到位置的许多同学,他仍然感觉幸运得多。榕树娱乐城终于热闹起来了。有的在捉迷藏,有的在写“王”字,有的在跳皮筋,有的在跳“房子”,有的则在唱山歌……同学们其乐融融,开心极了!

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红卫场的大榕树已经有700多岁了。它长得很粗壮,十几个同学手拉手才可以围成一圈。它的根从地下凸出来像老人脚上的青筋,根可以下十几米的地下吸收水分,怪不得晒了12个小时不会干枯,周围还都是水泥呢!

树上有许多龙须,平时密密麻麻地从树上垂下来,寻找能生根的机会,枝干有的像弯弯曲曲的龙,有的像舒展着臂膀的人,还有的像珊瑚。

夏天到了,榕树的枝上覆盖着四季常绿的叶子。一片片狭长的树叶在阳光的照射下绿得发亮,从远处看就像一把无比宽大的。有许多老人在树下乘凉,他们有的打牌,有的聊天。树是鸟的家,两只白鹭你一声我一声的鸣叫着。它们那洁白的羽毛,在阳光的照耀下油光发亮,煞是好看。

这棵榕树好像一位卫士,迎接着来来往往的行人。

榕树作文1000字【二】:榕树作文

榕树,很多人都见过,但认真观察过榕树的人,却少之又少。以前,我也对榕树很陌生,但现在可不一样了,我对榕树很感兴趣,一直想深入地研究榕树,也许有人会说:“榕树不就是一棵普普通通的树吗?有什么值得研究的呢?”我并不这么认为,当你与榕树相处一段时间后,你就会体会到,榕树并不普通。 我们家乡有一棵大榕树,听说已经有一百多年的历史了,这棵榕树是我们村里历史最长的树,它长得非常茂盛,不管一年四季,它的叶子都那么翠绿。它为我们提供了很多好处:春天,这棵榕树是一个照相的最佳景点;夏天,乡亲们在树下乘凉,孩子们在树下做游戏;秋天,它还是一样的翠绿;冬天,它为我们遮风档雨。说了你们也许会不相信,这棵榕树有着这么一个故事:从前有一个打铁的人,他家就在榕树下,因为他是孤儿,所以只有他一个人独自生活,突然有一天,他发现了一位女子在树下,他就把女子请到他家里坐,经过一段时间的的谈话,使这们女子更深入的了解那位男子,以后的每天早上,那样女子都帮那位男子点火,那男子听到同乡说:“这位女子来历不明,而且全村上下都没人见过她。后来又听人家说这棵榕树里有一位榕树精,是一位女子,身穿一身裙子,长得非常美丽,他觉得人们说的跟那位女子一样,回到家里,他说要赶走那女子,而那女子舍不得他,怎么也不肯走,最后,那男子拿起烧红的烙铁一把按在女子身上,眨眼间,那女子消失了,从此以后,我们家乡的那棵榕树的右侧干枯了,那女子再也没有出现过。这个故事使我半信半疑,那棵榕树的确长得很像一位女子。 这棵榕树真大啊!它寻伸展的树枝似乎遮住了半个天;这棵榕树真高啊!高得比两层楼还要高;这棵榕树真美啊!远看像一位翩翩起舞的少女,近看像一把撑开的大伞,这把大伞为我们遮风挡雨,不管春夏秋冬,不管严寒酷暑,它都那样的耸立,那样的坚强。有了这棵榕树,使我们家乡添上一幅绿色的画面。所以,我们乡村的人都很尊敬这棵榕树。我认为,这棵榕树是值得我们尊重的,更值得我们学习的,因为它具有一种坚强、不屈不挠的精神,这是很多人都有不具备的。

榕树作文1000字【三】:灵感(1000字)作文

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精选作文:灵感(1000字)作文 9月1日,又是一个熟悉的日子,孩子们扬起青春的笑脸,背起小书包,踏进了期盼已久的温馨的校园。就在这个充满希望的日子里,中央电视台在雄伟的八达岭长城下,举办了一场群星璀璨的大型公益晚会《开学第一课》。 今年,正值新中国建国六十周年的特殊日子,所以我们作为祖国未来的希望,更要认真的进行爱的教育,爱国的教育,努力继承中华五千年的文明,并更要的把它发扬光大。 《开学第一课》以孩子们喜闻乐见的主题班会的形式,更融入名人演讲和游戏互动环节,把传统的爱国主义教育变成了一台别开生面的晚会。 爱是什么?这是一个简单而复杂的问题,我相信一百个孩子会有一百个答案,而我想说:爱是分享。俗话说:当一个人把痛苦与人分享时,他的痛苦就减少了一半;当一个人把快乐与人分享时,他的快乐就增加了一倍。一群来自大草原合唱团的孩子们让我深深明白:爱是给予,爱是分享,苍茫的草原上,面对蓝天,白云,青草,牛羊,孩子们学会了用歌声去分享他们的快乐,我想:只有被分享了的爱,才是世界上最最有价值的爱,才能创造出奇迹。 爱是什么?爱是力量!在这个世界上,有那么一群人,他们的身上闪耀着爱和力量的光芒,他们有一个共同的名字,叫做志愿者。5。12汶川地震灾区上,有他们的身影,万众瞩目的北京奥运会上,有他们的身影;台湾莫拉克台风的救援工作中,还是有他们的身影&&星星之火,可以燎原,我想:如果我们每个人都献出一点爱心,那么世界将充满爱。让着满载爱心的星星之火,燃遍全世界,让我们手拉手,把这力量一代一代的传递下去! 爱是什么?爱是承担!小男孩鹏飞与奶奶相依为命,家里并不富裕,仅仅住这一间破旧的小平房,奶奶生着重病,行动不便,小鹏飞就每天中午跑回家给奶奶做饭,寒来暑往,没有一句怨言,生活的重担压在了一个年仅十几岁的孩子身上,但是,小鹏飞用爱的力量,大声的告诉全世界:我会坚强! 爱是什么?爱是荣耀!国旗护卫队的大哥哥们声情并茂的为我们讲述了升旗手的绝招是如何炼成的,从天安门城楼到升旗杆,整整138步,要走的器宇轩昂,就算脚心扎进了钉子也要忍耐坚持,个中滋味,恐怕只有他们自己才能体会了吧,不过,我知道,他们的心中充满了国家的荣誉,正是这崇高的荣誉,让人人的小爱汇聚成足以荣耀祖国的大爱! 开学第一课让我受益匪浅,相信爱会让我们的祖国更美丽,我们的明天会更美。五年级:郭德纲520

篇一:灵感_作文的窗户

灵感——作文的窗户

我很喜欢读《格言》,每月都在报摊上等候甚至成了我的任务。在阅读的过程中有许多文章都是在讲现在的中国学生不可教,那杂志中列举的大多数文章都是外国孩子的作品。这真的使我很长一段时间都很困惑。外国学生的作文与中国学生的作文有着本质的不同,中国学生的作文结构严谨,前后照应,用词讲究,特别本分。而对于考试中的作文,往往像一盆清水,让人读起来枯燥乏味,却又提不出什么改进意见,因为没有什么错误——让人过后就忘的作文;而外国学生的作文特别注重情感的表达,以情感为主线,开门见山,构成了作文的一大特色。

我喜欢和学生交谈,和他们谈人生,谈诗句,谈名著。我曾经问过学生这样一个比较幼稚的问题:如果你是校长,你将给你的学生安排什么科目来学习?他们的答案在我意料之中,又在我意料之外。“老师,我要是校长,就保留体育课,音乐课,信息技术课,美术课。”“老师,我还会保留历史课,地理课和生物课。”这样的答案无非是对我们教师教学提出的一种否定。难道我们这些语、数、外、物、化老师都是摆设?到底是什么原因呢?曾经在高中学习时,校长就给所有的学生上了这样一节课——分析学生学习的要素。而且班级里还挂着这样一个条幅——兴趣是成材的首要因素。所以我说,学生之所以不喜欢我们这些语、数、外、物、化老师以及我们教的学科,主要原因是他们没有了兴趣。所以我就作文教学的兴趣培养进行了尝试。在大学学习《文学概论》的时候,就接触到了这个词——灵感,有了更加理论性的认识,还记得大学教授绘

声绘色地给我们讲述当灵感来的时候,都忘记了吃饭。那么,灵感就成了我培养学生兴趣的要素。

一、让灵感建构在积累之上

灵感不能靠消极等待,而要积极培养。正如钱学森教授指出的那样:“灵感是有的,但是你得去追求它,你不追求它,它也绝不会主动找上门来。”从本质上说,直觉思维是思维发展到高级阶段的产物,是在长期实际基础上认识所产生的质的飞跃。因此,这种表面上看来突如其来的思维结晶,其实是建立在长期的积累上的。因此,灵感的培养离不开积累。

其一是生活的积累。必须指导学生观察事物,积累材料,存储信息,这样,学生在写作的时候,头脑里积累存储的材料信息,就会像电影一样,一幕幕浮现

于眼前。“长期积累,偶然得之”,这是培养灵感的基本条件。于是我开始发动学生们去观察生活,每个学生都准备了一本“随手记”,每当看见校园里发生了什么事,就要记下来。学生们记的东西很有趣。起初很不规范,什么都记,没有目的性,我就进行了指导。在课余时间,总会找几个学生陪着他们在校园里走,或是站在窗前看操场上的同学,通过他们的表情去才他们的内心,并给学生归了类,有独来独往的,有成群结对的,有关心他人的,有自私自利的,等等。学生开始觉得这件事很有意思。渐渐地,他们开始关注细节。还告诉我说要拿着放大镜去看生活。这样一来,学生的写作素材就丰富了。他们在回家的路上会看天看云看路上的行人,回到家里开始看家人。效果很好。因为再要写亲情、写师生情、写友情,他们不怕了。

其二要加强基础知识的积累。不管教材怎样改,我们学生的学习过程还是从拼音到汉字,以字扩词。词语在我看来,就像建筑中盖楼用的每一块砖,如果我们不知道每一块砖的用法,不能把每一块砖造得结结实实,我们用什么去造高楼大厦。针对学生遣词造句的能力差,我就引导他们去练习扩句。

如:老师进来了。 学生就开始一点一点地扩开来:语文老师进来了。

漂亮的语文老师进教室来了。

生气的语文老师拿着考试卷急匆匆地进来了。 ??

渐渐地,字数多了,而且用词也精确了。

其次,要有足够的阅读量。必须引导学生多读书,会读书,读好书,开辟

情的,有哲理的,有批驳的。正是百花齐放。此外,我还会引导他们读好书。把自己喜欢的书介绍给他们,这就是设置悬念,只给他们讲故事或文章的起始部分,调动他们的兴趣,让他们自己去读结果。这样,我的学生到书馆中借书的人次是最高的。

二、 让灵感遨游于生活的海洋

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让学生关注社会生活,扩大学生信息接受量。

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学生曾经写过这样的日记:“我们每天都在过着两点一线的生活——家——学校。好羡慕自由翱翔在苍穹的小鸟,好羡慕愉快畅游在海中的鱼儿,好羡慕??什么时候也给我们自己的空间,让我们去上网冲浪,让我们去拜访武林,让我们与琼瑶共同垂泪,让我们也感受王小丫的智慧,让我们也领略江南的异域风情??”我们常感喟学生的应试作文立意肤浅,缺乏新意。学生的这篇日记就道出了原因。我们怕影响孩子的成绩,怕影响孩子学习的心境。限制他们生活的空间,告戒他们——两耳不闻窗外事,一心只啃教科书,以致孤陋寡闻,文思枯竭。

我这个人很喜欢丰富多彩的生活,我认为一个有远见卓识的教师,应鼓励学生奔向“十字街头”,关注社会生活,扩大信息接受量,让生活的源头活水滋润作文田园。要鼓励学生切实做到眼观六路,耳听八方,金口常开。

“眼”要多看。看电视,中央电视台有太多好的节目,《新闻联播》、《焦点访谈》、《开心辞典》《幸运52》《走遍中国》《鉴宝》等电视节目都能在各方面弥补学生的枯燥生活,即使身在象牙塔,也可以走出自己的天空。看杂志,我的《读者》《格言》《中学生语文学习报》《语文大博览》等报刊,都成了他们的宝贝。看古今中外文学名著,看街市上和校园内的广告与海报,等等等等。每逢假日,我就会邀上几名“嘉宾”来做我的导游,去访名山——成山,桂花开了,我们一定要去才几片花瓣夹在书中。大集上,我一定要去凑凑热闹,去了解一下菜的行情,体味一下农民的辛苦。到瓜果成熟了,我们一定要去果园里摘果子。

“耳”要勤听。我经常给学生介绍好听的歌。每当歌星们出了新专集,我都会介绍给他们,我们听歌的旋律,听歌词。所以有一部分同学一写作文就能引入歌词。听民谣、谚语、笑话、听相声、快板、评书,听商贩巧舌如簧地推销商品,听导游娓娓动听地讲解名胜。在讲《吆喝》一课时,我就把侯宝林的经典相声段子下载给学生听。在讲《口技》时,就下载一些好的口技小品,如洛桑等人的作

品。学生就更加形象地了解了相声艺术,还经常模仿练习脱口秀。

“口”要常开。评名作,议时政,谈得失,析美丑;吟唐诗宋词,背现代名篇;尝试即兴辩论,练习口头作文。 作文与一个人的社会生活阅历和文化底蕴密切相关,如此多看、勤听、常说,并且“家事国事天下事,事事关心”,何愁写起作文来不左右逢源、言如波涛、风行水上?写出的作文又何愁不视野开阔、力透纸背、别具风格?

三、让灵感被勤奋所推动

爱迪生说:“成功是百分之一的天才加上百分之九十九的汗水。”老人们有俗语说:“好记性不如烂笔头。”我妈在教育我的时候就总说:“眼过千遍,不如手过一遍。” 这里就要谈到写日记。许多当代作家都有过写日记的习惯。这方面我也进行了两组实验:一组学生的日记我经常检查,甚至作文课的时候我还拿到同学当中去念,大家评议:而另一组学生的日记我既不检查,也不许他们互相传阅,只是让他们随心所欲,让他们自由地表达自己的喜怒哀乐,表达自己的成长经历与

真实情感,但并不是写流水帐。一个学期下来,

是玉兰?是紫薇?是玫瑰?是菊花?是月季?不,是心花。是学生参透自然的心花怒放。当春天的www.fz173.com_榕树作文1000字。

下页 余下全文篇二:如何让灵感飞扬(作文指导)

让灵感飞扬

詹淑华

-、导语:

(配轻音乐)请大家静下心,微微的闭上眼,随着音乐,打开你的思维,收集万仞浮游于心:那白云朵朵,那山涧飞流,那崇山峻岭,那鸟儿唧啾,这时,你是否有一种神奇的天外之物慢慢飘入心里,让你心中一震?有一种向往自然、奔向自然的冲动,随而浮想联翩?(提问学生)

这也许就是一种灵感吧!今天,我们一起来感受灵感的魅力!让灵感飞扬起来!

二、什么是灵感;

1、词典中对灵感是这样解释的:在文艺、科学等活动中,由于有关事物的启发而突然产生的富有创造性的思路。 你瞧,太抽象了,太理论化了。

欣赏花开,聆听水声,看飞鸟掠过天际,朝阳跃上云端,这些自然景物、世间万象,无遮无碍入你眼目,你的天性恢复了,自然感应被调起了,于是你触目生春,文思涌动,这就是灵感的效应!www.fz173.com_榕树作文1000字。

2、你在平时中有过灵感体验吗?请大家畅所欲言。(学生发言)

师小结:有句名言“成功是九十九份汗水加百分之一的灵感”,有成语“妙手偶得”、“胸中有丘壑”,比如,牛顿从苹果下落得到灵感,发现了万有引力定律等,这些都说明灵感的存在,灵感扮演的角色不一而足。

3、灵感的获得是有条件的:你的知识积累、你的阅历深浅,你的生活态度等都与是否获取灵感有关。

山坡上开满了鲜花,对于牛羊来说它只是食料,对于我们来说也许能启心智,陶冶情操。你留意生活,你就会对某个具体的事物融会贯通,从而产生灵感,从他物触发联想,诱发文思。

其实,经历生活,感受生活,以及在提炼生活的过程中,有一个理性的过程,也就是思考和再现的过程,这就是灵感。

如:我手中一支洁白的粉笔,每写一个字就消了一节,有人就想到无私奉献的老师。

又如:我写《那时??》这篇文章时,校园的小树,女生公寓的大榕树,给我灵感,我用小树长高了,树荫浓密了,阳光明媚了,来比喻树德十年的不断发展、繁荣,

这些都是灵感所致!

二、如何捕捉灵感

1、你们说说什么时

间最容易产生灵感?

(学生发言交流) 师:我说最容易引发灵感的时间是:傍晚、晚上、阴雨天。

傍晚,夕阳西下,大地处于迷蒙的不确定状态,你这时走出屋子,漫步在优美的校园小径上,会想得很多很多。例如我的《树德——不仅仅是吸引》《红肥绿瘦》等。

晚上、阴雨天,都是灵感的高发期。

2、什么地点最容易产生灵感?有人说最容易产生灵感的是:床上和浴室里。

因为人一旦放松下来,安静下来,就会思考很多东西,思维也异常活跃,灵感也不断袭来。(我有同感略) 我认为捕捉灵感有以下几个条件:www.fz173.com_榕树作文1000字。

①营造环境:空间小、灯光暗。独处、幽静

其实寂寞是一段静止下来的时光,当你独自静下来时,也许会有你意想不到的境界,我们应该留一份寂寞给自己,让生命开阔起来。

②触景生情:我写抒情散文,要先看抒情的文章,这叫酝酿感情,电视散文,配乐诗朗诵,这些极易使人生情,有时一滴混浊的泪水,标志着灵感之神降临,一首深沉悠远歌,怀旧的情绪被撩起。李白的灵感来自酒中,酒入豪肠七分酿成月光,王勃的灵感是“引被而卧”,其实灵感触动也是因人而异。

③屏心静气:沉气、凝神、入境,这是画家作画的六字口诀,我觉得适用于临场作文。灵感需要虚静的情状: 虚—空—通—灵—动—灵感

静—清—明—聪明—灵感

提笔作文前,把心收起,把气沉下,进入状态,你会思维活跃,思路畅通,灵感袭来,有一吐为快之感。

小结:因此,灵感是一首无声曲,灵感好似马良的神笔,它时时的悄悄的跟随着你。

三、如何运用灵感(小黑板挂出)

(一) 以下的句子能给你什么灵感?请你选择一句,然后写一段话。

1、凌晨四点醒来,发现海棠花未眠

(师评:这句把海棠

榕树作文1000字【四】:榕树作文500字

在我们美丽的校园中,有一株茂盛的榕树。春天,一片片嫩绿的叶子长出了嫩芽;夏天,榕树上那么多绿叶一堆在另一上面,不留一点缝隙;秋天,一片片枯黄的叶子小树上掉了下来,犹如一只只黄蝴蝶在半空中翩翩起舞;冬天,白雪给它穿上一件白色的白色棉袄。 今天,我们几个同学路过榕树,茂盛的榕树摇了摇自己的叶子,好像在和我们打招呼。我们慢慢靠近了榕树,它那翡翠般的嫩叶,翠绿翠绿的,绿的发光,绿的耀眼,在纵横交错的绿叶间,错落有致的结着几颗小果子,小的让人难以看见。我上前摘下了一颗子,乎然,我看到果实时想起了奶奶家的无花果,我把果实扒开,呀!这明明不就是无花果吗?(还不怎么确定)。我和几个同学上前摸了摸榕树的树杆好粗糙。呀!不好有东西在给我痒痒,我朝手上一看,啊,是蚂蚁,我又看了看榕树好多好多的,蚂蚁和蚂蚁洞呀,原来蚂蚁在树上安家啦。不知是哪位同学这么淘气把树叶放到我的衣服里。我抖了好才把一片嫩绿的叶子从衣服里抖出来。我捡起那片树叶放在鼻子前,一股淡淡的清香朝我鼻子里钻,让人觉的非常清爽。 观察了一会儿,我觉的有点累坐在了榕树周围的台阶上,一阵阵微风刮过了我的头发凉爽极了。我好想一直坐在这里。 可是美好的时光总是短暂的。不久老师便发出了集合的口令,我们才依依不舍的离开了榕树旁。 瑞安市新纪元实验学校四年级:小作家ybj

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